Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок по физике по теме «Движение молекул (Диффузия)»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок по физике по теме «Движение молекул (Диффузия)»

библиотека
материалов

Биккардт Валентина Анатольевна

МКОУ «Жуланихинская сош»Заринского района,Алтайского края


Урок по физике в 7 классе «Движение молекул (Диффузия)».

Задачи: 1. Рассмотреть физическое содержание явления диффузия.

2. Развитие осмысленного чтения через использование приёма «инсерт».

Ход урока:

Стадия «Вызов»

Организационный момент

  1. Актуализация имеющихся знаний (2-3 мин).

Учитель: Ребята! Давайте вспомним, что вы узнали на прошлом уроке?

Ученики: - На прошлом уроке мы узнали, что молекула-это мельчайшая частица вещества, невидимая невооружённым глазом.

-Молекулы разных веществ отличаются друг от друга. А молекулы одного и того же вещества одинаковы.

- В любом теле содержится огромное число молекул.

- Молекулы состоят из ещё более мелких частиц-атомов.

3. Организация индивидуальной и групповой работы над новой темой.

Учитель: На демонстрационном столе стоит флакон с духами. Что произойдёт, если я открою крышку флакона? Почему это произойдёт или не произойдёт? Запишите все свои предположения на листочках на листочках и все ваши идеи мы соберём в «Корзину идей».

Приём «Корзина идей».

Время выполнения: 7-8 минут.

1 этап (2 мин). Учащиеся выполняют работу индивидуально.

2 этап (2 мин.). Учащиеся обмениваются информацией в группах. Они выделяют совпадающие гипотезы, наиболее оригинальные идеи, вырабатывают коллективный вариант ответа.

3 этап (2-4 мин.). «Сброс идей в корзину». Каждая группа поочерёдно называет одно из выписанных предположений. Учитель фиксирует идеи на доске. Основное условие – не повторять то, что уже было сказано другими.

Учитель: Ребята, все ваши идеи сводятся к тому, что после открытия флакона запах распространится по классу вследствие того, что молекулы могут двигаться. Проверим, так ли это. (Открывает флакон). На основании этого сформулируйте тему урока.

Ученики формулируют тему урока, учитель записывает её на доске: «Движение молекул».

Стадия «Осмысление».

Учитель: А теперь давайте выясним, все ли ваши идеи верны. Откройте учебник на стр. 20-21 § 9.

Приём «Инсерт» (10 мин).

При работе с текстом используются два шага: чтение с пометками и заполнение таблицы «Инсерт».

Во время чтения текста учащиеся делают на полях пометки: «V» - уже знал, «+» - новое,

«-»-думал иначе, «?» - не понял, есть вопросы. Совсем не обязательно помечать каждую строчку.

Заполнение таблицы «Инсерт» (на доске). Учащиеся зачитывают те фрагменты текста, которые они отметили, учитель фиксирует их в таблицу на доске.

«V»

«+»

«-»

«?»





После выполнения работы происходит обсуждение таблицы. Возможно, кто-то из учеников сразу сможет ответить на вопросы в последней колонке. Если останутся невыясненные вопросы, то они могут стать либо домашним заданием, либо перейти на следующий урок. Учитель ни в коем случае не должен отвечать на эти вопросы.

Учитель: Как можно по-другому сформулировать тему нашего урока?

Ученики: «Диффузия».

4. Закрепление материала.

Учитель: А теперь давайте посмотрим опыт, про который вы читали в учебнике рис. 23 . (Учитель демонстрирует диффузию раствора медного купороса). Как можно объяснить этот опыт с использованием новых знаний?

Ученики дают ответы.

Стадия «Рефлексия» (8 мин).

5. Подведение итогов.

Учитель: Давайте подведём итог:

-Что такое диффузия?

-Почему в газах диффузия происходит быстрее, чем в жидкостях и твёрдых телах?

-Подтвердились ли ваши идеи, которые вы выдвигали до изучения темы?

-Понятна ли тема после её изучения?

-Остались ли невыясненные вопросы?

-Что бы вы ещё хотели узнать о молекулах? (Дети высказывают свои предложения. Одно из предложений может стать темой следующего урока).

Учитель: Подвести итог урока я вам предлагаю, сочинив синквейн по теме урока (по группам).

Приём «Синквейн» (10-12 мин).

Правила составления синквейна такие:

1. В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным).


2. Вторая строчка - это описание темы в двух словах (двумя прилагательными).


3. Третья строчка - это описание действия в рамках этой темы тремя словами. Третья строчка образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.


4. Четвертая строка - это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме.


5. Последняя строка - это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.


После выполнения работы заслушиваются выступления каждой группы, учащиеся выбирают лучший синквейн.

6. Домашнее задание (1-2 мин.): §9-пересказ, написать эссе по теме «Зачем нам нужна диффузия?».





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Я работаю  в школе более 10 лет.Нравятся уроки, разработанные по ФГОС.Хочу выставить урок по физике по теме « Движение молекул (Диффузия )»7 класс Задачи: 1. Рассмотреть физическое содержание явления диффузия.                2. Развитие осмысленного чтения через использование приёма «инсерт». Подведение итога урока я  предлагаю, сочинив синквейн по теме урока (по группам). Приём «Синквейн» (10-12 мин). Правила составления синквейна такие: 1. В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным).   2. Вторая строчка - это описание темы в двух словах (двумя прилагательными).   3. Третья строчка - это описание действия в рамках этой темы тремя словами. Третья строчка образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.   4. Четвертая строка - это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме.   5. Последняя строка - это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.   После выполнения работы заслушиваются выступления каждой группы, учащиеся выбирают лучший синквейн.

Общая информация

Номер материала: 51122033112
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"