131817
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМузыкаКонспектыОткрытое музыкальное занятие

Открытое музыкальное занятие

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №2 »









Конспект открытого музыкального занятия

для детей старшего дошкольного возраста


hello_html_69ae0ad8.gif


hello_html_7aaa0fdd.png






Музыкальный руководитель:

Позднякова Наталья Александровна

                                     






Свирск, 2014

Конспект открытого музыкального занятия

для детей старшего дошкольного возраста


ТЕМА ЗАНЯТИЯ:

«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ МУЗЫКИ»

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ: 

  • музыкально-эмоциональное и нравственное воспитание детей;

  • комплексное развитие их музыкальности;

  • развитие воображения и фантазии детей;

  • создание условий для объединения знаний и ощущений детей.

ЗАДАЧИ:

  • повторить и закрепить знания о музыкальных и шумовых звуках;

  • создать теплое, радостное, «солнечное» настроение на занятии; развивать способность чувствовать и передавать другим эмоциональную теплоту и радость;

  • развивать музыкальность через объединение различных ощущений: зрительных, слуховых, тактильных, двигательных – в процессе музицирования;

  • прививать любовь к музыке.

  • вызвать эмоциональный подъем.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

  • развивать способность воспринимать характер музыки, понимать ее содержание;

  • развивать творческое воображение и фантазию;

  • воспитывать интерес и любовь к музыке.

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ: 

групповая, коллективная.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ:

игра-путешествие.

ФОРМА ОБЩЕНИЯ:

диалогическая.

МЕТОДЫ:

  • проблемный метод;

  • словесный метод;

  • наглядный метод;

  • исследовательский метод.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ:

  • художественное слово;

  • собственный показ;

  • объяснение с наглядным материалом.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

  • подбор музыкального материала;

  • подбор наглядного материала.

АТРИБУТИКА И ОБОРУДОВАНИЕ:

демонстрационный материал;

музыкальный инструмент: синтезатор;

музыкальный центр;

детские музыкальные инструменты.




















ХОД ЗАНЯТИЯ

Дети цепочкой входят в музыкальный зал под музыку, исполняя хороводный шаг

Музыкальный руководитель:

Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение? Так приятно говорить друг другу слова приветствия. Ребята, сегодня на наше музыкальное занятие пришли гости, давайте мы тоже с ними поздороваемся! Мы с вами знаем очень интересную игру- приветствие, которое называется «Здравствуйте»! Итак, приготовились! Начинаем!

Игра- приветствие

«ЗДРАВСТВУЙТЕ»

Я здороваюсь везде маршевые движения
Дома и на улице,
Даже здравствуй,  говорю махи правой рукой

На соседней улице.
Здравствуй, небо голубое, поднимают руки вверх 

Здравствуй, солнце золотое, скрещивают кисти рук, расставив пальцы

Здравствуй, легкий ветерок, качает поднятыми  вверх руками

Здравствуй, маленький дубок, соединяет запястья рук, разведя кисти рук Здравствуй, утро, мягкий жест правой руки вправо

Здравствуй, день, такой же жест левой рукой влево

Мне здороваться не лень. выполняют хлопки двумя руками


Музыкальный руководитель:

Молодцы, ребята! А теперь я попрошу вас пройти на стульчики!

Дети под музыку идут хороводным шагом, и присаживаются на стульчики
Музыкальный руководитель:

Знаете, ребята, сегодня утром я захожу в музыкальный зал и вижу, что на нашем ковре блестят какие-то яркие-яркие огоньки. Я удивилась, подбежала и успела схватить только один огонек, остальные исчезли. Посмотрите, что у меня осталось в руках. Смотрите какой-то цветок. Что это за цветок такой? (ответы детей)

Музыкальный руководитель:

Давайте посчитаем лепестки.  Сколько лепестков? (ответы детей)  



Музыкальный руководитель:

 Мне кажется, что этот цветок появился здесь не просто так, он приглашает нас куда-то. А вы встречали этот цветок в какой-нибудь сказке? (ответы детей). Наверное, это тот самый волшебный цветок. Ну что, отправимся туда, куда он зовет? (Да).  

Музыкальный руководитель:

Тогда давайте закроем глаза и скажем волшебные слова: «Лети лепесток через запад на восток, через север через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, быть по-нашему вели!

Дети проговаривают слова с закрытыми глазами.

Звучит волшебная музыка.

Открывается нотный стан

Музыкальный руководитель:

А куда это мы попали? Ой, что это? (показываю на нотный стан)

  1. Кто вспомнит, как называется дом, где живут ноты? (нотный стан)

  2. Сколько линеек в нотном стане? (5)

  3. Как зовут «короля» всех нот? (скрипичный ключ)

  4. Сколько нот в музыкальной палитре? (7) Давайте их споем.

Дети поют гамму

Музыкальный руководитель:

Ребята, а ведь мы с вами знаем очень интересную попевку, которая поётся только в пределах нашей гаммы! Кто мне скажет как она называется? (ответы детей)

Правильно, давайте мы сейчас её исполним. Все встанем на ножки, маленько встрепенёмся. Поставили перед собой свою ручку, чтобы она помогла вам при пении и под счёт вместе со мной исполняем! Приготовились? Начинаем!

Дети исполняют попевку «Кошка села на такси»

Музыкальный руководитель:

Молодцы ребята, а вы хотите дальше продолжать наше путешествие? Тогда отрываем второй лепесток. «Лети лепесток через запад на восток, через север через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, быть по-нашему вели!»

Звучит танцевальная музыка «Волшебный цветок»

Музыкальный руководитель:

Ребята, слышите, музыка какая-то играет. Что это за музыка? А какая эта музыка песенная, маршевая или танцевальная? (Танцевальная)

Музыкальный руководитель:

Правильно, мы попали в город танцев. И сегодня наши милые девочки приготовили для всех нас удивительный танец, который так и называется «Волшебный цветок».

Танец с цветами «Волшебный цветок»

Музыкальный руководитель:

Какие волшебные цветы у на растут в детском саду. Вам понравилось?  Отправляемся дальше?

«Лети лепесток через запад на восток, через север через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, быть по-нашему вели!»

Звучит барабанная музыка

Музыкальный руководитель:

Ой, как интересно, куда же мы попали? Может нам звучащая музыка подскажет? Как же ее можно назвать? Ребята, давайте ещё разочек послушаем, мы слышим мелодию? (НЕТ) А что слышится?  (Барабан) Но это тоже музыка. И мы с вами попали в город ритмических звуков. Ребятки, а скажите -ка мне пожалуйста какие звуки бывают?  (шумовые и музыкальные) 

Все на свете дети знают

Звуки разные бывают

Журавлей прощальный клекот

Самолета громкий рокот,

Гул машины во дворе.

Лай собаки в конуре,

Стук колес и шум станка

Тихий шелест ветерка.

Это звуки – шумовые,

Только есть еще другие:

Не шуршащие, не стуки-

Музыкальные есть звуки

Музыкальный руководитель:

А какими бывают музыкальные звуки? (тихие-громкие, высокие-низкие) Покажите, пожалуйста, на нотном стане, где низкие звуки? Где высокие? А давайте сейчас все мы превратимся в музыкантов и попробуем сыграть оркестром!

«Шумовой оркестр»

Музыкальный руководитель:

Какие вы молодцы! Отправимся дальше в путь?

«Лети лепесток через запад на восток, через север через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, быть по-нашему вели!»                

Звучит музыкальная композиция «Солнечный круг»

Музыкальный руководитель:

Опять какая – то музыка звучит. Вам она, случайно не знакома? Что же это?   (ПЕСНЯ) Правильно, ведь мы сейчас в стране песен и нам светит ласковое солнышко и песенка тоже солнечная. Давайте эту прекрасную и замечательную песню.

Дети исполняют «Солнечный круг»

Музыкальный руководитель:

Какие вы все молодцы ребята. Вы замечательно поёте, очень красиво танцуете и про ноты все знаете, и на музыкальных инструментах хорошо играете. Мне кажется, что даже у нашего семицветика лепестки стали ярче. Посмотрите, у нас еще остались лепестки на цветке, давайте посчитаем, сколько их. (3) Только сегодня мы их обрывать не станем, ведь волшебный мир музыки такой огромный и нам еще предстоит много путешествовать по нему и много узнать о музыке, а цветик-семицветик будет нам в этом помогать. А теперь пора нам возвращаться в детский сад, давайте закроем глаза и попросим цветик унести нас обратно.

Дети закрывают глаза

Все вместе:

Цветик унеси нас назад

В наш любимый детский сад.

ЗВУЧИТ МУЗЫКА, дети открывают глаза

Музыкальный руководитель:

 Вот мы и вернулись из нашего замечательного путешествия.   А вам понравилось?  Скажите, пожалуйста, что больше всего вам запомнилось в

нашем путешествии?  (ответы детей)

Музыкальный руководитель:

Какие вы молодцы, я очень довольна нашим занятием, и в память о

путешествии я хочу вам подарить маленькие и весёлые нотки.

Музыкальный руководитель раздает ноты

Я хочу вас, ребята поблагодарить за такое замечательное занятие и приглашаю вас на следующее. Я вас буду ждать с нетерпением. А сейчас закончим наше занятие прощальной попевкой, которая называется «Досвиданья, ребята!»

Дети цепочкой выходят под музыку из музыкального зала,

исполняя хороводный шаг



Краткое описание документа:
ОПИСАНИЕконспект открытого музыкального занятия Здравствуйте, уважаемые коллеги! Вашему вниманию предоставляется конспект очень интересного музыкального занятия  в области  художественно- эстетического развития дошкольников. Занятие проводится  в группе старшего дошкольного возраста.Тема  открытого занятия: «Путешествие в страну музыки». Основными целями моего занятия являются: Ø      музыкально-эмоциональное и нравственное воспитание детей; Ø      комплексное развитие их музыкальности; Ø       развитие воображения и фантазии детей;  создание условий для объединения знаний и ощущений детей. Перед  проведением моего занятия я поставила для себя пять основных задачи: Ø      повторить и закрепить знания о музыкальных и шумовых звуках; Ø      создать теплое, радостное, «солнечное» настроение на занятии; развивать способность чувствовать и передавать другим эмоциональную теплоту и радость; Ø      развивать музыкальность через объединение различных ощущений: зрительных, слуховых, тактильных, двигательных – в процессе музицирования; Ø       прививать любовь к музыке. Ø      вызвать эмоциональный подъем. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ:  групповая, коллективная. ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ:  игра-путешествие. ФОРМА ОБЩЕНИЯ: диалогическая. МЕТОДЫ: Ø      проблемный метод; Ø      словесный метод; Ø      наглядный метод; Ø      исследовательский метод. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ: Ø      художественное слово; Ø      собственный показ; Ø      объяснение с наглядным материалом.        Музыкальные занятия являются важным этапом музыкального развития детей. В результате ребенок приобретает самый большой, в сравнении с другими видами деятельности, объем музыкальных впечатлений; развивается музыкальное восприятие, мышление...
Общая информация

Номер материала: 51128033100

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.