-
Курсы
-
Другое
Найдено 68 материалов по теме
Предпросмотр материала:
ГБОУЦЛПДО
Открытый урок по керамике
Тема: «Дары осеннего леса». Жгутовая техника.
Лепка корзиночки с грибами.
Изостудия «Ботега»
Составила педагог ДО
Хлебникова Людмила Львовна
Москва 2013-2014 учебный год
Тема занятия: «Дары осеннего леса. Лепка корзиночки с грибами», керамика.
Цель занятия: изготовить корзиночку с различными грибами.
Образовательные
· Познакомить детей с дарами осеннего леса.
· Показать, какие грибы растут под какими деревьями.
· Продолжить обучение в технике лепки из глины.
· Закрепить навыки работы с инструментами и материалами для керамики.
Воспитательные
· Привить любовь к природе.
· Развить способность наблюдать.
· Пробудить интерес к познанию окружающего мира.
· Привить интерес к лепке из глины и формотворчеству.
Коррекционно-развивающие
· Улучшить мелкую моторику в работе с глиной.
· Развить творческое воображение, зрительную память, фантазию.
· Расширить кругозор.
· Формировать позитивный подход к жизни.
Здоровье сберегающие
· Обеспечить правильную посадку детей за столами
· Организовать хорошо оборудованное и удобное рабочее место
·
Создать благоприятный психологический климат в коллективе
Стеки, скалка, трафареты, шильце, штампы, , льняная тряпка, стакан с водой, кисти, губка.
Наглядные пособия: готовые изделия – корзиночки с грибами, рисунки грибов и деревьев.
Ожидаемые результаты
Дети должны знать:
1. Различные грибы в осеннем лесу.
2. Правила работы с глиной
3. Правила работы с инструментами
Дети должны уметь:
1. Раскатывать глину скалкой
2. Вырезать по трафарету
3. Разглаживать глину руками
4. Работать стеками и штампами
5. Лепить руками заданную форму
6. Доводить работу до конца
Ход занятия Лепка корзиночки с грибами. |
|||
|
Этапы и виды работы |
Деятельность педагога |
Деятельность учеников |
Какие задачи решались в ходе выполнения задания |
|
1. Организационный момент
|
Педагог следит за правильной посадкой за рабочим столом, организует рабочие места, раскладывает инструменты и материалы для лепки. Кладет на стол картинки с грибами и ягодами, трафареты. На доске висят рисунки корзиночки.. |
Рассаживаются по местам. Осматривают инструменты и рисунки в классе. |
Привить аккуратность, усидчивость, внимательность. Способствовать правильной организации рабочего места. |
|
2. Введение в тему
|
- Сегодня тема нашего занятия Корзиночка с грибами. «Дары осеннего леса». Мы будем лепить разные грибы и корзиночку в жгутовой технике.
Скажите дети, осенью что мы можем собрать в лесу? Какие плоды дает нам осенний лес? И какие грибы вы знаете? Педагог рассказывает о грибах, которые можно собирать в наших лесах. Под какими деревьями грибы искать .Показывает картинки с деревьями , грибами и ягодами. Рекомендует детям внимательно собирать в лесу грибы ,отличать ядовитые грибы от благородных грибов. |
Дети отвечают…. Дети называют грибы ,которые они знают: белые , лисички , опята и т.д.
|
Расширить кругозор, пробудить интерес к окружающему миру, миру леса. Создать определенный, эмоциональный настрой в группе. Создать художественно-эстетическую среду.
|
|
3. Физминутка
|
- Дети, давайте разомнем руки перед работой. 1. Сожмем руки в кулачки и разожмем несколько раз. 2. Потрем ладошки друг об друга. 3. Разомнем пальцы. 4. Повращаем кистями рук. |
Дети делают упражнения.
|
|
|
4. Знакомство с готовыми изделиями
|
Педагог показывает готовые корзиночки -посмотрите как аккуратно сделаны корзиночки и все грибы узнаваемы, вот белый ,а вот лисичка… |
Дети рассматривают изделия |
Пробудить творческое стремление к созидательной деятельности. |
|
5. Техника безопасности
|
- Ребята, с режущими и колющими инструментами для лепки надо обращаться аккуратно. Работайте плавно, стараясь не делать резких движений. Глину нельзя брать в рот и пробовать ее на вкус. |
Дети слушают. |
Обратить внимание на аккуратность в работе с инструментами и материалами. |
|
6. Раскрытие темы
|
Педагог показывает рисунки грибов - Выбирайте грибы , которые вы будете лепить. Педагог раздает картонные шаблоны.
|
Дети рассматривают картинки и иллюстрации, выбирают шаблон
|
Научить выбирать и любоваться красотой природы. |
|
7. Практическая работа
· Разминание глины
· Раскатывание пласта
· Вырезание по шаблону дно корзиночки
· Лепка плетения корзины
· Физминутка № 2
· Лепка грибов и ягод
|
Педагог раздает глину.
- Давайте сначала разомнем глину, затем скатаем из нее колобок.
- Теперь давайте раскатаем скалкой наш колобок. Важно определить толщину глиняного пласта, она должна быть примерно 1,5-2 см. Педагог показывает детям толщину пласта.
Педагог раздает шаблоны - круги - Приложите сверху шаблон и вырежете шилом по контуру. Снимите лишнюю глину и отложите ее в отдельную стопку .Донышко корзиночки готово. Педагог оказывает дозированную помощь каждому ученику. Проверяет выполнение задания.
Педагог показывает, как лепить корзиночку.- Давайте на столе раскатаем два длинных жгутика. Теперь надо красиво их перевить в косичку. И косичку приладить к донышку корзиночки, предварительно смочить поверхность дна. Далее повторяем это еще несколько раз…Пока корзиночка не будет готова. Все слои должны быть хорошо соединены между собой. Педагог показывает как лепить ручку и приладить ее к корзиночке. Педагог помогает детям.
- Давайте немного разомнемся, сделаем несколько упражнений. 1. Встанем, выпрямим спину и потянемся. 2. Повернем шею вправо – влево, наклоним голову вверх – вниз. 3. Повернем туловище вправо – влево. 4. Поднимем руки вверх и опустим.
Педагог раздает шаблоны . - Возьмите небольшой кусок глины (педагог показывает, какой), сделаем сначала шляпку белого гриба . затем ножку и соединим их. Получившийся гриб положим в готовую корзиночку. Затем сделаем лисичку и тоже положим в корзиночку. Сделаем мухомор ,а вот его мы в корзиночку не положим, он ядовитый .Сломаем его .
- Ребята, мы с вами сделали основную часть работы, нам осталось только украсить корзиночку штампами. Педагог показывает разные приемы работы стеками и штампами, помогает детям довести работу до конца.
|
Дети замешивают глину руками и формируют колобок.
Дети раскатывают глину скалкой в пласт.
Дети вырезают дно корзиночки
Дети катают жгутики и выкладывают на донышко корзиночки слой за слоем..
Дети делают ручку к корзиночке и приделывают ее к корзине.
Дети делают гимнастику
Дети лепят грибы и кладут их в корзиночку
Дети украшают корзиночку.
.
|
Продолжить развивать моторику рук, умелость, трудолюбие, смекалку, сообразительность, способность работать простыми инструментами. Закрепить ремесленные навыки. Продолжить обучение коллективной работе, последовательности в сложной работе. Развивать творческое воображение и стремление к гармонии. Воспитать способность доводить дело до конца, усидчивость и аккуратность.
Сохранить здоровье детей.
Пробудить стремление к красоте. Научить делать индивидуальную работу. Научить доводить работу до конца. |
|
8. Подведение итогов работы
|
- Ребята, вы сегодня выполнили творческую работу, изготовили керамическую корзиночку с грибами«Дары осеннего леса». Вы все молодцы, хорошо потрудились, выполнили сложное задание. Теперь вашу корзиночку мы положим в сушку, а через несколько дней будем ее красить разноцветными глазурями, и положим в печку для обжига.
|
Дети слушают и оценивают свою работу. |
Развивать способность к самоанализу. Пробуждать стремление к дальнейшей работе и занятию художественным творчеством. |
|
9. Окончание занятия
|
- А теперь давайте все дружно уберем свои рабочие места: уберем инструменты на место, выльем воду по очереди, и помоем руки. До свидания, дети, до следующего занятия!
|
Дети убирают рабочее место и дружно выходят из класса. |
Прививать аккуратность и трудолюбие. |
Профессия: Преподаватель искусства
Профессия: Учитель искусства
Профессия: Учитель изобразительного искусства и мировой художественной культуры
Профессия: Педагог по изобразительной деятельности
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
