1627695
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыМетапредметное занятие

Метапредметное занятие

библиотека
материалов

До звонка Микки Маус раздаёт ленточки по парам 7 цветов! Заходят в класс и становятся около своих мест! Со звонком садятся.

Микки Маус говорит:

- У кого красные ленточки, а у кого ….перечисляет все цвета.

-Поприветствуйте меня и поднимите все свои ленточки вместе!!!!

-А где мы видим все эти цвета вместе? (радуга)

-а как проще запомнить расположение цветов?

-Сколько цветов в радуге? (7)

-ММ: Я очень люблю цифру 7! ( вешает на доску 7) И много про нее знаю! Для Вас я приготовил задания, они вот в этом портфеле, выполнив которые Вы тоже узнаете много интересного про эту цифру!!!! Но я приду лишь тогда, когда вы выстроите Живую радугу, это будет означать, что вы успешно выполнили все задания. Я передаю портфель Вашей учительнице!!! Желаю Вам успехов! Пока!

Я: Ребята, у нас сегодня будет необычное занятие, потому что будет не одна тема, а две. Как вы думаете, какая тема будет первая? (число 7, радуга)

-Правильно ребята, первая тема нашего урока - это Число 7 вокруг нас.

мы поговорим о том, где нам в жизни встречается число 7!

- Из чего состоит радуга? (из цветов)

-Назовите мне первый цвет? (на экране)

- А скажи, это радуга? (нет) А как это можно назвать? (Часть) А почему? (не хватает других цветов) Я добавляю. А теперь? (Это радуга) – Как можно назвать? (целое)- Почему стало целым?

- Как вы думаете, какая вторая тема нашего урока? ( Часть и целое).

-Давайте поставим перед собой цели!!! Что будем делать на занятии?- чему научимся?

( выполнять задания ММ, определять, где часть, а где целое).

-Давайте тогда приступим к выполнению заданий!!!!



ЗАДАНИЕ №1 ЗЕЛЕНЫЙ

Достаю из портфеля зеленый конверт!!!!

В нем радуга.

Вы тоже возьмите зеленый конверт. Посмотрите что там! (геометр. фигуры)

Сколько у каждого фигур? 7

Чем они отличаются ? ( форма, цвет)

-Что вы можете сказать про цвет этих фигур? ( радуга)

-Вам знакомы эти фигуры? Назовите их.

Читаю задание.

Сейчас вы будете работать в паре. Вы можете объединить свои фигуры. Каждая фигура - это часть. С помощью клея и геометрических фигур выложите на листе бумаги модель целого!



- Покажите, что у вас получилось? Поднимите вверх!!!!

-Что у Вас получилось?

- Возьму одну фигуру.- Как у нас получилась такая модель?

Соединив части, получили целое!!!



ЗАДАНИЕ №2 БЕЛЫЙ

Давайте приступим к следующему заданию. Достаю конверт со скрипичным ключом внутри!

- Ребята, а скажите, как связан скрипичный ключ и число 7? (7 нот)

-Да, совершенно верно, в нотном стане 7 нот. А вы их знаете? Назовите.

-Если получится если соединить ноты? ( мелодия)

-А что здесь будет частью, а что целым??? ( Ноты часть, мелодия – целое). Совершенно верно.

Читаю задание: Поиграйте в игру «Угадай мелодию».

Если Вы узнаете, что это за мелодия, поднимайте руки, но не выкрикивайте.

Ой, какие вы молодцы. Так хорошо знаете детские песни.

Мы прослушали такую веселую музыку, что теперь наверно хочется потанцевать. Давайте, отдохнем и потанцуем.



ФИЗ.МИНУТКА!!!!

ЗАДАНИЕ № 3 Желтые

-Давайте, посмотрим, что еще нам придумал ММ. Достаю конверт с книжкой.

-Так, а как связана книга и число 7? Подумайте!!

- В литературных произведениях встречается число 7!

-А в каких? («Цветик-семицветик»,

«Сказка о спящей царевне и семи богатырях»,

«Белоснежка и семь гномов»,

«Седьмое путешествие Синдбада»,

«Волк и семеро козлят»)


-Возьмите желтый конверт. Откройте его. Задание вы будете выполнять группой.

Пожалуйста, внимательно прочитайте задание и выполняйте его!

Подойти и сказать, чтоб приклеили.



А теперь возьмите розовый конверт и проверьте правильно ли вы выполнили задание.


- У кого нет ни одной ошибки?

- А у кого были ошибки? Какие?

-Ребята, а что в этом задании будет являться частью, а что целым?



Задание №4


Достаю изображение головы без глаз и т.д.

Ой, ребята ,а это что?

- Чего здесь не хватает?

Сейчас каждая группа дорисует то, чего не хватает?

Ребята, а как это задание относится к темам нашего урока?

( 7 частей на лице, вместе целое).


Да, ребята существует такая легенда, что человек воспринимает мир через семь отверстий в голове (два глаза, два уха, две ноздри, рот).




Ребята, а где еще встречается нам число 7? (на доску вывешиваю таблички)

- Дни недели!

- Пословицы, поговорки. Какие?

-А еще где?


Задание№5


- Давным-давно в Древней Греции, когда люди собирались вместе и начинали рассказывать об удивительных странах и далеких городах, часто можно было услышать слова “семь чудес света”.

- Как вы думаете, что называли Чудесами света?

-Так называли самые удивительные и прекрасные сооружения, построенные в разных странах.

- А какие, вы узнаете, выполнив задания из красного конверта.

- Достаньте задание и выполните его.


Ответы детей. – о скольких мы с вами только что узнали? (3)


А ОБ ОСТАЛЬНЫХ вы узнаете дома, а поможет Вам буклет. Раздала.


- О каких двух темах мы сегодня говорили на занятии?


Вы сегодня получили разные знания. Давайте приведем их в порядок.

Выберите начало любого рассуждения, которое вам бы хотелось продолжить.


У Вас на столе лежат лепестки трех цветов. Оцените свою деятельность: Если Вы на уроке были активны, знали ответы на все вопросы – тогда возьмите красный лепесток, если вы отвечали не на все вопросы и были менее активны – тогда возьмите желтый лепесток, а если вы мало отвечали - тогда возьмите голубой лепесток.


Прикрепите свой лепесток на эти цветы. Давайте посмотрим, какого цвета у нас больше. Молодцы…вы сегодня активно работали на занятии.


Ребята, кажется, я слышу шаги ММ. Давайте вспомним, какие задания он нам дал.

( узнать новое про ____ 7) мы выполнили это задание? Да

А какое еще он дал задание? Построить живую радугу. А как нам это сделать?


-А каким цветом он раздал вам ленточки?

Возьмите ту часть радуги, которая соответствует цвету вашей ленточки. Давайте выстроимся так, чтобы получилась радуга. Встанем друг за другом в порядке цветов радуги.


Красный

Оранжевый

Желтый

Зеленый

Голубой

Синий

Фиолетовый.



ММ: Ой, ребята. Какие вы молодцы! Я вижу, что вы справились с моими заданиями. ваша радуга получилась такая красивая , яркая, Вы молодцы!!!


И в завершении давайте споем песню, которую вы все прекрасно знаете…..От улыбки……..



И на этой веселой ноте, наше занятие подошло к концу……




















Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Метапредметная тема моего занятия « Часть и целое» Предметная: «Число 7 вокруг нас» Тип занятия: усвоение новых знаний, на базе знаний полученных ранее. Цель: совершенствовать умения определять часть и целое. Формировать способности учащихся к новому способу действия. Задачи: Основной дидактической задачей является изучение дополнительного материала и включение его в систему уже имеющихся знаний.  научить детей находить часть и целое, целое-часть. Познакомить детей с новыми интересными фактами, продолжить формировать умения классифицировать , Повторять и обобщать знания  изученных тем. Развивать ассоциативное мышление, речь, логику, воображение. Развивать умения синтеза, анализа, самоанализа. Воспитывать толерантного отношения друг к другу.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.