Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Практическая работа по всемирной истории
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Практическая работа по всемирной истории




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Практическая работа по всемирной истории в 8-м классе.

“Повседневная жизнь в странах Западной Европы. Положение женщин и детей”

Мотивация:

- через призму исторических источников сформировать общие представления о повседневной жизни в странах Западной Европы в новое время;

- продолжить развитие навыков самостоятельной работы учащихся по изучению исторических источников;

- усилить развитие информационной компетентности учащихся, используя для этого различные виды исторических источников (принцип разноаспектности).

- активизировать познавательную деятельность учащихся.

Актуализация.

Ведущую роль в изучении истории играют исторические источники. История нового времени имеет одну особенность – наличие большого количества письменных источников: официальных и частных; первостепенных и вторичных; подлинных и продублированных. Самые важные знания те, которые каждый из нас добывает самостоятельно, в процессе аналитической работы. Поэтому, приступая к выполнению данной практической работы очень важно сосредоточить свое внимание на тех вопросах, заданиях которых сопровождают каждый исторический источник.



Задание 1.

Из письма к Людовику XVI от Фенеллона, который был воспитателем его внука: “Ваш народ, который Вы должны были бы любить… умирает с голода. Земля почти не обрабатывается; города и деревни пусты; ремесла не кормят больше своих работников. Вся торговля уничтожена. Вы уничтожили все силы внутри своего государства, для того чтобы удерживать за собой не существующие победы за пределами своей страны…”

Вопросы к документу.

  1. Как оценивает автор письма уровень развития Франции в период правления Людовика XVI?

  2. Что по вашему мнению, автор считает главной причиной сложной ситуации в стране?

  3. Ваш прогноз возможной реакции Людовика XVI на данное письмо. (Мини эссе)

Задание 2.

Ученый-гуманист в XVIII веке писал в своем дневнике:

В Германии крестьяне и бедные умирают, ни разу не воспользовавшись в своей жизни лекарствами. Никто и не думает о докторе-от части от того, что он очень далеко, от части от того, что он очень дорогой.”

Вопросы к документу.

  1. О каких явлениях свидетельствует данный отрывок из документа (указание не менеедвух тенденций).

  2. Выскажите свое мнение относительно наличия некоторых негативных особенностей повседневной жизни ремесленников, крестьян, бедняков.

Задание 3.

О положении женщины в период нового времени написаны целые трактаты. Автор одного из них советует женщине, которую обидел муж:

Не обижайся на судьбу, пойди к себе поплачь, пожалуйся Богу”.

Вопросы к документу.

  1. Что является главным условием счастливой семейной жизни.

  2. Почему обиженная жена должна была жаловаться Богу.

  3. Приведите примеры, свидетельствующие о том, что женщины играли большую роль в общественной государственной жизни (Елизавета I Изабелла Кастильская). Что было особого в их положении?

Задание 4.

Из описания труда работников на английских угольных шахтах:

В угольной разработке я увидел 14-летнюю девочку в одежде мальчика, которая рубила уголь обычной кидкой для взрослого человека.

Во время работы она то полусидела, то полулежала… Она сказала, что очень устала и не любит этой работы… В этой шахте я насчитал 18 детей, из них шестеро-девочки…”

Вопросы.

  1. Чем можно объяснить использование в угольных английских штольнях детского труда.

  2. Какие права детей нарушались в Англии в конце XVII нач. XVIII ст.

Итоговое задание.

Обобщите информацию, составляя тезисы по проблеме “Определение особенностей повседневной жизни в Западной Европе”, включив прежде всего информацию документов.

Рефлексия.

По завершению практической работы учащиеся могут

- расширить и закрепить свои навыки анализа различных исторических источников;

- продемонстрировать свои возможности самостоятельной обработки (документального материала) (исторических источников);

- закрепить формирование предметных умений, ключевых компетенций.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Задания практической работы рассчитаны на учеников 8 класса, состоят из фрагментов исторических документов, отражающих особенности повседневной жизни в Западной Европе в новое время. К каждому фрагменту прилагаются вопросы, которые акцентируют внимание учащихся на особенностях жизни европейцев. Особое место занимает фрагмент документа, определяющий роль женщины в обществе Нового времени. Надеюсь, что данный материал поможет разнообразить виды контроля на уроке истории. Желаю всем творческих успехов! 

Общая информация

Номер материала: 51172033152
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>