1539475
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокЛогопедияДругие методич. материалыДиагностическая карта речевого развития детей 2г 1м - 2г 6м

Диагностическая карта речевого развития детей 2г 1м - 2г 6м

библиотека
материалов

Диагностическая карта речевого развития ребёнка (2 года 1 месяц — 2 года 6 месяцев)

Фамилия, имя, отчество ребёнка

Возраст на момент обследования


ПОНИМАНИЕ ОБРАЩЕННОЙ РЕЧИ

Понимание слов, обозначающих предметы, действия, признаки:

Игрушки: Кукла Посуда: Чашка

Мишка Тарелка

Юла Ложка

Зайка

Одежда: Шапка Транспорт: Машина

Пальто Автобус

Ботинки Поезд

Платье Самолёт

Фрукты: Яблоко Овощи: Морковь

Апельсин Огурец

Слива Помидор

Мебель: Стол Части лица: Глаза

Шкаф Рот

Кровать Ноги

Щёки

Лоб

Д. животные: Собаки Части тела животного: Усы

Кошка Голова

Петух Ноги

Лошадь Хвост

Корова Глаза

Действия: Одеваться

Петь

Пить

Улыбаться

Играть

Строить

I. Прилагательные, обозначающие величину, цвет и вкус:

Большой Маленький Длинный

Короткий Красный Синий

Жёлтый Зелёный Сладкий

Кислый

Наречия:

Близко Далеко Низко

Высоко Быстро Медленно

Темно Светло

Материал: лото, картинный материал.

Методика выявления: ребенку предлагают выполнить поручения, показать

соответствующие картинки.

Понимание предложно падежных конструкций и предлогов

I. Понимание предлогов «за» «на»

«до» «над»

Материал: шарик, коробка с крышкой, мебель группы, стол, стул, горки.

Методики выявления: ребёнку предлагают выполнить поручения.


Понимание единственного и множественного числа прилагательного:

Материал: картинки (синий флажок, синие флажки, красный флажок, красные флажки, большой кубик, большие кубики)

Методика выявления: ребёнку предлагают найти соответствующие картинки. Поведение ребенка: находит необходимые картинки, не понимает, не находит.

Понимание настоящего и прошедшего времени глагола

Беседа с ребёнком о том что он делал или будет делать.

Поведение ребёнка: понимает настоящее и прошедшее время глагола, не понимает

настоящее и прошедшее время глагола.

Слуховое внимание и фонематический слух, различение слов, близких по звучанию)

Мышка мишка

Стол - стул

Медвежата - мышата

Коса - коза

Материал: картинки.

Методика выявления: ребёнку предлагают найти необходимую картинку.

Поведение ребенка: правильно находит картинки, различает слова, близкие но

звучанию.

АКТИВНАЯ РЕЧЬ

I. Умение пользоваться многословными предложениями

Методика выявления, ситуация естественная

Взрослый непринуждённо беседует с ребёнком на любую близкую ему тему.

Поведение ребёнка: ребёнок в свое речи употребляем хотя бы один раз многословное

предложение (более 3 слов), не говорит многословными предложениями.

II. Практическое употребление родительного падежа.

III. Практическое употребление дательного падежа.

IV. Практическое употребление творительного надежа.

V. Практическое употребление единственного множественного числа существительных.

VI. Практическое употребление возвратных глаголов.

VII. Практическое употребление единственного и множественного числа глаголов
Методика выявления: ситуация естественная.

Взрослый принуждённо беседует с ребёнком на любую близкую ему тему.

VIII. Появление вопросов: где? Куда?

Методика выявления: взрослый ведет запись речи ребенка во время режимных процессов или самостоятельной деятельности в течение 20-30минут. Поведение ребёнка: ребёнок хотя бы раз задаёт вопрос где? Куда?; не появляются вопросы в речи ребёнка.

IX. Слоговая структура слова

Употребление двусложных слов типа лимон, батон. X. Звуковая сторона слова

Гласные звуки

Согласные звуки




Учитель - логопед МДОУ «Ласточка»


Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Диагностическая карта речевого развития для детей от 2 лет 1 месяца до 2 лет 6 месяцев разработана специально для выявления нарушений речевого развития у детей двухлетнего возраста. В карте дана методика обследования: - понимание обращенной речи; - активная речь ребенка.В первой части обследования даны: материал (лото, картинный материал), методика выявления (ребенку предлагают выполнить поручения. показать соответствующие картинки). Во второй части взрослый ведет запись речи ребенка во время режимных процессов или самостоятельной деятельности в течение 20-30 минут.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.