1611796
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокИнформатикаКонспектыТехнологическая карта проектирования учебной ситуации по информатике

Технологическая карта проектирования учебной ситуации по информатике

Лабиринт
библиотека
материалов

Технологическая карта проектирования учебной ситуации

Автор

Крепляк Наталья Александровна

Предмет

Информатика

Класс

6 класс

Тема

«Растровое и векторное кодирование графической информации»


Образовательная модель

Технология сотрудничества и 1 ученик: 1 компьютер

Учебная
ситуация,
длительность

Действия по алгоритму, 20 мин

Предметные
результаты, их практическая значимость

Содействовать усвоению учащихся способов, средств, которые привели к определенному выводу (обобщению).


Внутри- и межпредметные связи (знания)

Построение рисунков с помощью геометрических фигур указывает нам на связь с геометрией.

Средство (сервис) ИКТ, его дидактические возможности

Google презентация, используется для работы учащихся в группах.

Виды
деятельности

Работа в группе

Личностные результаты*

Самоопределение

Смыслообразование

Ценностная и

морально-этическая

ориентация

Оценивать ситуации и поступки

(ценностные установки, нравственная ориентация)


Объяснять смысл своих оценок, мотивов, целей

(личностная саморефлексия, способность к саморазвитию мотивация к познанию, учёбе)


Самоопределяться в жизненных ценностях (на словах) и поступать в соответствии с ними, отвечая за свои поступки(личностная позиция, российская и гражданская идентичность)

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД

Познавательные

Определять и формулировать цель деятельности (понять свои интересы, увидеть проблему, задачу, выразить её словесно)

Составлять план действий по решению проблемы (задачи)

Осуществлять действия по реализации плана, прилагая усилия для преодоления трудностей, сверяясь с целью и планом, поправляя себя при необходимости, если результат не достигнут

Соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его



Доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи

Понимать другие позиции (взгляды, интересы)

Договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща



Извлекать информацию.

Ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.

Делать предварительный отбор источников информации для поиска нового знания (энциклопедии, словари, справочники, СМИ, интернет-ресурсы и пр.).

Добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами (наблюдение, чтение, слушание)

Перерабатывать информацию (анализировать, обобщать, классифицировать, сравнивать, выделять причины и следствия) для получения необходимого результата – в том числе и для создания нового продукта

Преобразовывать информацию из одной формы в другую (текст, таблица, схема, график, иллюстрация и др.) и выбирать наиболее удобную для себя форму. Работая с информацией, уметь передавать её содержание в сжатом или развёрнутом виде, составлять план текста, тезисы.

Описание учебной ситуации

Задание


Заполнить Google презентацию, рассказать о плюсах и минусах векторной и растровой графики, привести примеры графических редакторов и рисунков.

Реализация

(анализ деятельности и способов достижения планируемых результатов)

Выполнение

Примечание

Учащиеся, работают в команде. Класс делятся на две группы, 1-ая группа описывает векторную графику, а 2-ая группа растровую. По окончанию работы смотрим выполненную работу.


Продукт деятельности учащихся

Описание, URL-адрес: http://goo.gl/FeCYcp

Инструменты, критерии оценивания результатов деятельности

Ученики сами оценивают проделанную работу, саморефлексия.



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
  Технологическая карта проектирования учебной ситуации на уроке информатики по теме: «Растровое и векторное кодирование графической информации». На уроке используется образовательная модель «один ученик один компьютер». Предметные результаты, их практическая значимость содействовать усвоению учащихся способов, средств, которые привели к определенному выводу (обобщению). Средство (сервис) ИКТ, его дидактические возможности. Внутри- и межпредметные связи (знания), Построение рисунков с помощью геометрических фигур указывает нам на связь с геометрией.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.