Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Методическая разработка открытого мероприятия
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Методическая разработка открытого мероприятия

библиотека
материалов

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫКАЛЕНДАРЬ1[1]

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования города Москвы

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 24

105484, Москва, ул. 16-я Парковая, д. 20, тел./факс: 8(499) 461-52-19

http://k24.mskcollege.ru/,e-mail:24@prof.educom.ru







МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ


Тема: Учет труда и его оплата


Дисциплина: МДК.01.01 Практические основы бухгалтерского учёта имущества организации


Специальность: 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Курс:2












Москва

2012

Рассмотрено предметной цикловой

методической комиссией

протокол № ____ от «______» _____________ 201___ г.


Председатель Н.Я.Першина












Автор: преподаватель спец. дисциплин _____________/ Е. В. Минкова /


СОДЕРЖАНИЕ

Содержание ……………………………………………………………….3

Пояснительная записка …………………………………………………..4

План урока ……………..…………………………………………………5.

Ход урока …………………………………………………………………7

Список используемой литературы ……………………………………10

Приложение ……………………………………………………………..11


Пояснительная записка

Современный колледж должен не только сформировать у студентов определенный набор знаний, но и пробудить их стремление к самообразованию, реализации своих способностей. Одним из условий развития этих процессов является использование в учебном процессе нетрадиционных форм занятия, в частности, практических занятий с элементами решения производственных ситуаций.

Участие в групповом и коллективном занятии требует взаимодействия и взаимоорганизации, выработки общих целей и выделение общих ценностей. В качестве средства обучения такие занятия обладают тем достоинством, что повышают мотивацию обучаемых, предоставляют возможность применить полученные знания для решения конкретных практических задач. Целями таких занятий являются:

  • изменение менталитета – новое видение и понимание проблемы, выявление нестандартных путей ее решения, формирование новых профессиональных позиций и ценностных ориентаций;

  • развитие коллективной мыслительной деятельности;

  • решение конкретных педагогических задач по усвоению учебного материала и развитию личности.

В данных занятиях существенно меняется деятельность преподавателя: на первый план выступают такие функции, как организация деятельности студентов, постоянный контроль за ходом решения проблемы, консультирование, создание эмоционального настроя.

В данной методической разработке предлагается пример проведения такого вида занятия в группе СПО специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).


План занятия

Тема: «Учет труда и его оплата»

Преподаватель: Минкова Екатерина Викторовна

Специальность: 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Курс: 2

Основная цель занятия: контроль и коррекция знаний, умений и навыков по учету труда и его оплате.

Задачи:

  • Активизация познавательной деятельности студентов в условиях решения производственных ситуаций.

  • Проверка знаний, умений и навыков студентов по ведению учета труда и заработной платы при решении конкретных производственных ситуаций.

Цели:

Образовательные:

  • проверить сформированность знаний, умений и навыков студентов по учету труда и заработной платы.

Развивающие:

  • развивать умения производить расчеты заработной платы, надбавок, пособий и удержания;

  • формировать навыки осуществления бухгалтерских расчетов.

Воспитательные:

  • воспитывать добросовестное отношение к труду, умение работать в группах, корректное поведение, внимательность при работе с цифровым материалом, повышение интереса студентов к изучаемой дисциплине.

Тип занятия: Практическое занятие с элементами решения производственных ситуаций.

Принципы: научности, доступности, системности, связь теории с практикой.

Межпредметные связи: Экономика организации, Налоги и налогообложение, Основы бухгалтерского учёта, Экономическая теория

Материально – техническое оснащение: ПК в количестве 12 шт., план счетов бухгалтерского учета и инструкция по его применению, раздаточный материал для студентов, калькуляторы, презентация по теме занятия.

Ключевые понятия занятия: бухгалтерский учет, заработная плата, системы оплаты труда, учет расчетов по оплате отпусков, учет расчетов по выплате выходных пособий, учет удержаний из оплаты труда, вычеты из заработной платы, учет расчетов по социальному страхованию и обеспечению.

Основные этапы занятия:

  1. Постановка цели занятия и мотивация учебной деятельности студентов.

  2. Постановка главной задачи командам, уточнение их роли на занятии практикуме.

  3. Воспроизведение и коррекция опорных знаний.

  4. Получение практических ситуаций –заданий командами

  5. Одновременная работа с группами студентов в решении производственных ситуаций

  6. Взаимоконтроль групп студентов по вопросам учета труда и его оплаты. (Вопросы команд друг другу, оценивание по бальной шкале)

  7. Заключительная часть

  • Подведение итогов.

  • Определение качества выполненной работы в соответствие с критериями оценки жюри и преподавателя.

  • Объявление результатов, награждение команд.



Ход занятия

Вступительное слово преподавателя. Озвучиваются цели занятия и мотивация учебной деятельности студентов. Ставится главная задача командам, уточняется их роль на занятии практическом занятии с элементами решения производственных ситуаций.

  1. Вступительное слово. Преподаватель Минкова Екатерина Викторовна– 5 мин.

Профессия бухгалтера - одна из самых распространенных и востребованных, как во всем мире, так и в России. Это и понятно. Ведь ни одно предприятие сегодня не может обойтись без бухгалтерии как способа документального ведения хозяйственного учета. Это происходит по двум причинам. Во-первых, ведение данного учета - требование российского законодательство. Во-вторых, это в интересах самой организации: в рамках бухгалтерского учета формируется информация о деятельности компании. Следовательно, грамотное его ведение может помочь предвидеть многие проблемы финансового и управленческого характера, возникающие в процессе работы.

Сегодня, в рамках недели социально-экономических дисциплин, мы проводим занятие по дисциплине «Практические основы бухгалтерского учёта имущества организации» по теме: Учет труда и его оплата» в форме практического занятия с элементами решения производственных ситуаций, где будут закреплены знания студентов не только по данной дисциплине, но и смежным дисциплинам таким как, основы бухгалтерского учета, экономика предприятия, и другие, а также раскрыты навыки и умения студентов работать в команде.

  1. Разбиение студентов на 2 команды. Преподаватель Минкова Екатерина Викторовна – 10 мин.

  1. Выдача реквизита и раздаточного материала командам (ООО «Белые воротнички»; ООО «Синие галстуки»)

  2. Выдача необходимой нормативной документации

  3. Выбор гл. бухгалтеров команд

  4. Выдача конвертов с производственными заданиями.

  1. Воспроизведение и коррекция опорных знаний. Преподаватель Минкова Е.В.– 20 мин.

Команды дают ответы на вопросы по пройденной теме

Вопросы:

  1. Перечислите первичные учетные документы по учету работников

  2. Перечислите формы и системы оплаты труда работников в организациях

  3. Дайте определение понятию «Депонирование заработной платы»

  4. Что обозначает исчисление средней заработной платы

  5. Что такое выходное пособие и как оно определяется

  6. Какие удержания из заработной платы вы знаете?

  7. Дайте определение понятию социальные налоговые вычеты

  8. Что относится к стандартным налоговым вычетам

  9. Удержания по исполнительным листам – это?

  10. На основе, какой нормативной базы ведется учет расчетов по социальному страхованию и обеспечению

  11. Укажите тарифы страховых взносов с 01.01.2012 в пенсионный фонд и дайте их расшифровку

  12. Укажите нормативную базу регламентирующую учет расчетов на случай временной нетрудоспособности работника

  1. Одновременная работа с группами студентов по решению производственных ситуаций– 25 мин.

Каждой из трех команд дается производственные ситуации, требующие решения и задание составить по 3 вопроса команде сопернику по тематике их практического задания. (Приложение 1)

Производственные ситуации состоят из 3 практических задач требующих практического расчета с использованием соответствующей нормативной документации и знаний по пройденным темам.

Конверты с заданиями вытягивают по очереди гл. бухгалтера команд.

Та команда, которая первой решит производственные ситуации, подготовит грамотные вопросы соперникам и ответит на вопросы соперников правильно, активно участвуя в обсуждении практических ситуаций, становится победителем.

  1. Подведение итогов решения производственных ситуаций командами.

Озвучивание гл. бухгалтерами и участниками команд ответов на поставленные задачи.

Вопросы команд друг другу.

  1. Оценивание результатов занятия членами жюри, преподавателем.

  2. Заключительная часть – 15 мин.

  • объявление результатов

Объявляются результаты решения производственных ситуаций и правильность постановки и ответы на поставленные вопросы. Выделяются наиболее активные студенты.

Происходит награждение команд.


Список используемой литературы

Основные источники:

1. Астахов В. П. Бухгалтерский (финансовый) учет: учебник — 6-е изд., перераб. и доп. - Ростов н / Д: ИКЦ «МарТ», 2009. - 958 с.

2. Богатая И. Н. Бухгалтерский учет/И. Н. Богатая, Н. Н. Хахонова. -4-е изд., перераб. и доп.. - Ростов н/д: Феникс, 2010. - 858 с.

3. Кондраков Н. П. Бухгалтерский учет - 5-е изд. перераб. и доп. - М.: Инфра-М, 2010.-717с.


Дополнительные источники:

1. Гусева Г. М., Шеина Г. Н. Бухгалтерский учет: Учеб. практическое пособие. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2011. - 504 с.


Приложение

Приложение 1

Производственные ситуации команд:

1 конверт

Ситуация 1. Работнику предоставлен отпуск с 1.09.2010г. продолжительностью 28 календарных дней. все месяцы расчетного периода работник отработал полностью, и ему ежемесячно выплачивалось по 22 000 руб., т.е. за 12 месяцев ему было выплачено 264 000 руб. в январе 2010 года работнику было выплачено вознаграждение по итогам работы за год в сумме 32 000 руб., а в июле 2010 года была выплачена премия в сумме 18 000 руб. согласно утвержденному положению о премировании работников организации, рассчитать сумму отпускных. Дать разъяснение о порядке расчета.

Ситуация 2. Работнику предоставлен отпуск с 1.09.2010г. продолжительностью 28 календарных дней. 11 месяцев расчетного периода работник отработал полностью, а в апреле 2010г. работник был временно нетрудоспособен (болел) и отработал 15 календарных дней (с 1 по 15 апреля 2010г.) в полностью отработанных месяцах работнику ежемесячно выплачивалась заработная плата по 22 000 руб., а в апреле 2010г. – 10 000 руб., рассчитать сумму отпускных. Дать разъяснение о порядке расчета.

Ситуация 3. Страховой случай наступил 20 января 2011 года. В этот период застрахованное лицо было занято у двух работодателей – ООО «ФИКУС» и ООО «КАКТУС» и работало у них в течение 2009 и 2010 годов.

У Иванова С.И. временная нетрудоспособность наступила с 20.01.2012 – 31.01.2012, страховой стаж 8 лет, 3 мес. ( размер пособия 100%). На момент наступления заболевания он работал в течение двух календарных лет в ООО «ФИКУС» и ООО «КАКТУС» и получил:

в 2011 году в 2010 году

ООО « ФИКУС» 350 000 руб. 300 000 руб.

ООО « КАКТУС» 250 000 руб. 200 000 руб.

Рассчитать средний заработок и суммы пособий по нетрудоспособности.


2 конверт

Ситуация 1. Работник проработал в организации с 1 апреля 2010 г. по 24 сентября 2010 г. за этот период работнику не предоставлялся оплачиваемый отпуск. оклад работника за весь период работы не менялся и составлял 25 000 руб. в месяц. при увольнении работнику полагается компенсация за шесть месяцев работы в организации (сентябрь принимается за полный отработанный месяц, т.к. работник проработал больше половины месяца).

Произвести расчет компенсации за неиспользованный отпуск

Ситуация 2. Работник уволен в связи с сокращением штата работников организации 31 марта текущего года (последний день работы) в период с 01.04. предыдущего года по 31 марта текущего года, т.е. за 12 месяцев до увольнения, работнику фактически была начислена заработная плата в сумме 750 000 руб.

количество рабочих дней за расчетный период составило 250 дней, а количество рабочих дней в апреле, мае и июне текущего года соответственно составило 21, 20 и 21 рабочий день.

Произвести расчет выходного пособия

Ситуация 3.

На момент наступления страхового случая застрахованное лицо занято у нескольких страхователей, а в двух предшествующих календарных годах было занято у других работодателей ( у другого работодателя)

Страховой случай наступил 15 января 2011 года. в этот период сотрудник был занят у 2-х работодателей -- в ООО «СЕРВИС» и ООО «РАССВЕТ». в течение 2009 года сотрудник работал в ООО «ЗАРЯ», а в 2010 году в ООО «СЕРВИС» и ООО « ПЛАМЯ». работник выбирает –– кто будет ему назначать и выплачивать пособие ООО «СЕРВИС» или ООО «РАССВЕТ».

У Иванова И.И. временная нетрудоспособность наступила с 01.02.2011 –– 28.02.2011, страховой стаж 7 лет, 3 мес. (размер пособия 80%). На момент наступления заболевания он работал в ООО «РОМАШКА» и ООО «ГВОЗДИКА». Получил:

в 2010 году в 2009 году

ООО «РОМАШКА» -- 350 000 руб., фирма «ЗАРЯ» -250 000 руб.

ООО «ПЛАМЯ» -- 150000 руб.

Пособие назначает и выплачивает ООО «РОМАШКА» (по выбору работника)

за 2009 г. -- 250 000 руб.

за 2010 г. -- 415 000 руб.(из 350 000 руб. + 150 000 руб.)

Рассчитать сумму пособия по нетрудоспособности.



Приложение 2


ТАРИФ СТРАХОВЫХ ВЗНОСОВ С 01.01. 2012г.

В ПЕНСИОННЫЙ ФОНД


hello_html_71b91cd.png

hello_html_m1e9a8d3c.png


Приложение 3




ООО

«БЕЛЫЕ ВОРОТНИЧКИ»

___________________




ООО

«СИНИЕ ГАЛСТУКИ»

___________________

Краткое описание документа:

Методическая разработка открытого мероприятия по дисциплине «Практические основы бухгалтерского учёта имущества организации» Современный колледж должен не только сформировать у студентов определенный набор знаний, но и пробудить их стремление к самообразованию, реализации своих способностей. Одним из условий развития этих процессов является использование в учебном процессе нетрадиционных форм занятия, в частности, практических занятий с элементами решения производственных ситуаций. Участие в групповом и коллективном занятии требует взаимодействия и взаимоорганизации, выработки общих целей и выделение общих ценностей. В качестве средства обучения такие занятия обладают тем достоинством, что повышают мотивацию обучаемых, предоставляют возможность применить полученные знания для решения конкретных практических задач.
Автор
Дата добавления 31.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров354
Номер материала 51233033153
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх