1610537
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока «Поэзия XX века»

Конспект урока «Поэзия XX века»

библиотека
материалов

Автор: Калимуллина Альбина Рифкатовна

Место работы: Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение лицей № 4 муниципального района Давлекановский район РБ


Должность: Учитель начальных классов

Предмет: литературное чтение

Название работы: Разработка урока литературного чтения по теме: Поэзия XX века.




Поэзия ХIХ века о природе


Литературное чтение (4 класс)

Учебник: В океане света Р.Н.Бунеев, Е.В. Бунеева


Наглядно-демонстрационные материалы: : компьютер, проектор, магнитофон, портреты поэтов, сборники стихов.

Вводная часть:

Цели урока: 1) познакомить с поэтами ХIХ века;
2) анализировать художественные средства поэзии 
3) работать над выразительностью чтения сюжетного стихотворения 
4) обратить внимание на настроение автора , выраженное в стихотворении;



Ход урока. 


1. Организационное начало


2. Введение в тему
 
Мы продолжаем путешествие в мир русской литературы. Но прежде , давайте вспомним какие темы были основными в литературе 19 века для детей?
- Что объединяло детские произведения?
( Основными темами были взаимоотношения ребенка и взрослого детские качества, сказка).
- Детская литература, как ребенок, проходит естественные этапы зарождения, становления, развития зрелости. Сначала необходимо возникнуть, затем доказывая необходимость существования, утвердиться, затем развиваться, оформиться, наконец, искать новые пути общения с читателем. А если посмотреть вокруг. А вокруг, красота окружающего мира, природы. Человек живет среди нее каждый день, но в суете часто не видит, какая красота окружает нас.
- Сегодня нам представиться возможность увидеть прекрасное и узнать какая еще тема появится в 19 веке в детской литературе.


3 Работа с выставкой книг.
Слайд №1

Книжная выставка
-Как вы думаете, что объединяет эти книги? (Стихотворения русских поэтов)
 
-В этих сборниках множество стихотворений, большинство – о природе.
 
«И тема нашего урока - тема природы».


hello_html_11de74fb.jpghello_html_15bcdf89.jpghello_html_729e9839.jpghello_html_669adbbc.png


hello_html_m6f2aba42.jpghello_html_ef038.jpg

 
Слайд №2
Открываются портреты поэтов

  • А. Плещеев


hello_html_m295fbf31.jpg


  • А.К.Толстой

hello_html_5cff921d.jpg


  • Ф.Тютчев

hello_html_m3ae07c8a.jpg


  • Н.Некрасов

hello_html_5abdfee5.jpg


  • А.Н.Майков

hello_html_60e25874.jpg
Слайд №3-7
-Прочитайте фамилии поэтов. Есть ли среди выставленных сборников их книги?
Давай их рассмотрим.
Слайд №8
4.Стихотворения А. Плещеева.


«Сельская песенка»

  • Травка зеленеет, 
    Солнышко блестит; 
    Ласточка с весною 
    В сени к нам летит.

  • С нею солнце краше 
    И весна милей... 
    Прощебечь с дороги 
    Нам привет скорей!

  • Дам тебе я зерен,
    А ты песню спой,
    Что из стран далеких 
    Принесла с собой...


- А сейчас вспомним стихотворения А. Плещеева, которое вы знаете с первых лет жизни.
Слайд № 9
- Какое настроение оно вызывает? ( Радостное , доброе)
- А как называется стихотворение? ( «Сельская песенка»)
- А как вы думаете кто бы мог его спеть? (Деревенские ребятишки)
Слайд №10

hello_html_7e2ef3d7.jpg
- Чему они рады, о чем они поют? 


5. Физкультминутка
Дети по лесу гуляли
Дети по лесу гуляли, 
(Дети маршируют на месте.) 
За природой наблюдали.
(Ладони прикладывают к глазам.) 
Вверх на солнце посмотрели 
(Поднимают головы кверху, тянутся к солнышку.)
И их лучики согрели. 
Бабочки летали, 
Крыльями махали. 
(Машут руками.) 
Дружно хлопаем, 
(Хлопают в ладоши.) 
Ногами топаем! 
(Топают ногами.) 
Хорошо мы погуляли, 
(Маршируют, делают вдох-выдох.) 
И немножечко устали! 
(Дети садятся на свои места.) 
-Но всегда ли бывает тепло , светло и радостно? 
- Не всегда блестит солнышко. Иногда оно прячется за тучки.
- Как мы называем такую погоду? (Ненастье)
Слайд №11-12

А сейчас послушайте стихотворение « Ненастье»

Приуныли детки, молча

На окне они сидят...

Обещала накануне

Отпустить их мама в сад;

 

Разбудить себя просили

Няню все они чем свет;

Тачку, грабли и лопаты

Подарил им старый дед.


- О чем это стихотворение? (О жизни крестьян, о труде земледельца)
Слайд №13-14

hello_html_m787f36df.jpghello_html_m149446a0.jpg
- А теперь посмотрите на эти строки.
Слайд № 15

…Посмотрите-ка, как славно

Вспрыснул дождичек листву

И алмазами усыпал

Посвежевшую траву.

 

Птички звонко распевают,

Рады солнечным лучам,

И цветы свои головки

Поднимают к небесам…


-В этих прекрасных четверостишьях говориться о природе.


6. Работа по учебнику.
А. Плещеев «Весна» 
-А следующее стихотворение мы посмотрим в учебнике и прочитаем по цепочке. 
-Чтение по одному четверостишию 
-В этом стихотворении мы можем уловить два настроения: радостное , счастливое и грустное. 
-Чем они вызваны?
-Какое настроение вам кажется основным?
- Посмотрим на картины изображающие природу весной. 
Слайд № 16


hello_html_m75ab17a7.jpg hello_html_23557f9e.jpg


Завершающая часть:

7. Самостоятельное чтение.
- Прочитайте стихотворение так, чтобы передать радость , и оттенок грусти.
А. Плещеев пишет просто , и очень легко запоминать наизусть его стихи.


8. Домашнее задание.
-Выучить наизусть стихотворение «Весна».
-Узнать в какие игры играли весной , для того чтобы побороть зиму.


Литература.

Учебник: В океане света Р.Н.Бунеев, Е.В. Бунеева 4 класс.

Ф.И Тютчев. Стихотворения.; Н.А.Некрасов стихотворения и поэмы.; М.Ю.Лермонтов.Стихотворения.Поэмы.; В.А.Жуковский. Стихотворения и баллады.


Интернет- ресурсы:

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D0%90.%D0%9D.%20%D0%9F%D0%BB%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%B5%D0%B2&img_url=http%3A%2F%2Fwww.calend.ru%2Fimg%2Fuser_img%2Fi6%2F6789_small.gif&pos=7&rpt=simage&lr=20235&noreask=1&source=wiz


http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&fp=0&text=%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0&noreask=1&pos=12&lr=20235&rpt=simage&uinfo=ww-1349-wh-618-fw-1107-fh-448-pd-1&img_url=http%3A%2F%2F1.bp.blogspot.com%2F_hxQdDj9Vf5Q%2FTIffz7nAffI%2FAAAAAAAACoI%2FG_L9NeAGn28%2Fs1600%2Fjivoi_poisk.jpg


http://www.ru-home.org/3298/rch_topic_t?PRINT_VIEW=YES


http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%B4%D0%BE%D0%BC%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&fp=0&pos=5&uinfo=ww-1349-wh-618-fw-1124-fh-448-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fclub.foto.ru%2Fgallery%2Fimages%2Fphoto%2F2008%2F09%2F07%2F1178388.jpg


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
 Дидактической целью этапа «Изложение нового материала» является ознакомление учащихся с новым материалом. Задача этапа – актуализация имеющихся знаний и сообщение новых знаний.    Основной задачей создания дидактического материала этапа «Закрепление изученного материала» является проверка усвоения объёма знаний учащихся по данной теме»    Содержание дидактического материала полностью отвечает требованиям учебного плана. Презентация состоит из слайдов, содержащих материалы этапов данного урока .Дидактический материал используется учителем: 1)  На этапе объяснения нового материала; 2) На этапе закрепления нового материала. 3) При подведении итога урока.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.