Конспект урока математики в 4 классе
«Умножение на трёхзначное число»
Учитель МОУ СОШ№
г.Черепанова
Новосибирской области
Шишкина
Ирина Геннадьевна
Урок
по математике в 4 классе:
«Умножение
на трёхзначное число. Закрепление»
Цель:
закрепить навыки умножения на трехзначное число.
Задачи:
Формировать
навык письменного умножения на трёхзначное число.
Развивать
умения решать задачи.
Воспитывать
любовь к математике, как науке.
1.
Вводная беседа с использованием технологии критического мышления З-Х-У
(знаю-хочу узнать –узнал) Заполнение первых двух колонок на доске.
-
А что такое математика?
-
Математика- одна из древнейших наук. Люди научились считать 25-30 тыс лет тому
назад, когда еще не было письменности. Сначала они обозначали числа черточками,
затем научились называть их, а потом уже придумали цифры и стали выполнять над
числами арифметические действия. Вот и мы с вами будем выполнять над числами
арифметические действия.
2.
Актуализация знаний. Устные упражнения:
18
см²= 3ч 20мин=
800дм²=
16мин=
10000см²=
320 см=
8т=
5ц=
5000г=
Вывод:
повторение величин.
Повторение
изученного
-
На прошлом уроке мы учились умножать на трехзначное число с нулем. Сегодня мы
продолжим работать по этой теме.
С169
№ 772 (1,2 ст)
С
объяснением у доски.
-Будьте
очень внимательны при выполнении этого задания. Оно подготовит нас к
следующему.
–Немного
информации из истории математики: первые книги по математике были написаны в
Египте. Это было что-то вроде задачников, где даны решения разных практических
задач.
В
IX
веке стала известна задача об изобретателе шахматной игры. В награду за свое
изобретение он потребовал от индийского царя пшеницу. Ее должно быть столько,
чтобы на первую клетку доски можно было положить 1 пшеничное зерно, на
вторую-2, на третью-4, на четвертую- 8, то есть, чтобы количество зерен
удваивалось. Сначала индийский царь обрадовался, что дешево отделался, и лишь
потом выяснил, что такого количества пшеницы нельзя собрать со всех полей Земли
в течении десятков лет.
В
учебнике нам предлагается решить задачу про пшеницу.
№
776
Со
100м²- 48кг пшеницы
S
участка-1200
м²- ? кг
1)
1200:100= 12 (р)- содержится в 1200 м²
2)
48* 12= 576 (кг) – со всего участка
Ответ:
со всего участка собрали 576 кг
с
173 № 18
-
Вспомним, что такое V? S?
Решение
с помощью плана.
Карточки
дополнительно.
1)
V=V¹
+ V²
2)
S=
V*
t
Решение
самостоятельно.
Проверка.
-
Кто нашёл другой способ?
5.
Геометрический материал
-
Давайте перенесемся на несколько тыс. лет назад. Еще в древности, изготавливая
посуду и орудия труда. Люди стали придумывать им определенную форму. Так они
познакомились со свойствами фигур. Науку о различных свойствах фигур назвали
геометрией, ее применяли при измерении земельных участков. Сейчас геометрия
нужна не только землемерам, но и инженерам, рабочим, изготавливающим сложные
детали, морякам, космонавтам, ведущим свои корабли.
№
778
-
Что такое P?
1в-
1 четырехугольник
2в-
второй четырехугольник
Решение
самостоятельно.
№
777 устно
6.
Домашнее задание: № 775, № 774
7.
Итог
Заполняем
последнюю, третью колонку –что узнал? Намечаем точку роста- что ещё нужно
каждому узнать, чтобы легко умножать на трёхзначное число.
-
Как вы думаете, нужны ли нам те знания, которые вы приобретаете на уроках? (
Эти знания абсолютно необходимы каждому человеку. Независимо от того, кем
каждый из вас станет в будущем: рабочим, инженером, механизатором, врачом,
офицером или ученым.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.