Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект «Роспись прялки» (3 класс)

Конспект «Роспись прялки» (3 класс)

библиотека
материалов

План открытого занятия по программе «Народное декоративно-прикладное искусство».

Педагог Мухаметзянова В.Р. , ПДО 1 квалификационной категории

Объединение «Природа и искусство».

Тема: «Роспись прялки»

Цели занятия:

1.Образовательные:

-изучение традиций изготовления прялки и ее значимость в повседневном крестьянском быту;

-получение знаний росписи прялок народными художниками – живописцами.

2.Развивающие:

-развитие познавательной и творческой мотивации к изучению народной культуры;

-развитие художественного вкуса и мастерства в росписи прялки.

3.Воспитательные:

-пробуждение патриотических чувств учащихся через формирование интереса и уважения к наследию народа.


Методическая цель: использование образцов народного искусства в воспитании учащихся.


Оборудование: прялка, репродукции, музыкальное оформление, образцы работ и т.д.,

Рассказ «Как рубашка в поле выросла».

Основные источники информации: «Русская народная живопись» С.К. Жигалова;

«Музей художественных тканей» Р.А.Морозова.


Ход занятия.

  1. Вводная часть.

Учащимся объявляется тема занятия, цели и значимость.

-Ребята, тема нашего занятия: «Прялка.Роспись прялки».

Цели занятия: знакомство с произведением народного декоративно-прикладного искусства-прялкой. Мы узнаем о назначении прялки, как ее изготавливали, как расписывали прялку.

2. Изучение нового материала.

-Ребята, сядьте поудобнее, мы отправляемся в путешествие в далекое прошлое.

(Читаю рассказ «Как рубашка в поле выросла»- показ слайдов).


-Прядение и ткачество были самыми трудоемкими из всех видов работ, падавших на плечи крестьянки. Прялка была верной спутницей крестьянки на протяжении всей ее жизни. Нарядно расписанная прялка была в каждой избе: ее передавали по наследству от матери к дочери, от бабашки к внучке. Сейчас многие из этих прялок хранятся в музеях.

Прясть и готовить себе приданое девушка начинала с 6-8 лет. С прялками девушки ходили на вечеринки, усаживались на лавки начинали прясть, затягивали песни (показ слайда с девушками - пряхами и песня).


Льняное волокно или шерсть – кудель, привязывалась к верхней части прялки-лопаски.А на сиденье прялки-донце садилась пряха (показ слайда).

Левой рукой она осторожно вытягивала из кудели нить, скручивая при помощи веретена. (Показываю холст и нить из холста). Сколько нужно было ловкости и терпения, чтобы нить получалась тонкой, ровной и прочной: потянешь нить сильнее – она оборвется, а чуть слабее - будет слишком толстой (показываю, как тянуть нить).


-Ребята, теперь мы знаем, для чего служила прялка. Рассмотрим наряд русской крестьянки. Красота наряда поражает воображение. Рубахи украшались вышивкой, для изготовления сарафана нитки красили и ткали цветной холст (показ слайда). Особенно красива была праздничная одежда.


Изготовление прялки (показываю изображение прялки).

-Ребята наше путешествие в прошлое продолжается. На берегу Волги раскинулось большое село – Городец. На этих землях хорошо родился лен, женщины пряли нитки и ткали холсты на продажу.

Особенно много было плотников и резчиков по дереву: лес давал дешевый материал. Сбывали готовые изделия на крупнейшей в России Макарьевской ярмарке.

Промыслом занимались крестьяне всех окрестных деревень вокруг Городца: одни вырезали ложки, другие точили чашки и миски, а третьи изготавливали орудия труда для ткачества и прядения. Целые семьи крестьян занимались изготовлением прялок, участие принимали даже дети.


-Прялка – орудие для ручного прядения. Состояла из вертикального стояка - фигурной ножки с лопаской, к которой привязывалась кудель и донца – горизонтального сиденья для пряхи. Веретено - конусообразная палочка с головкой на которую наматывалась нить при прядении. Прялки отличались друг от друга формой ножки - тоньше или толще; лопаска украшалась резными главками, а низ лопаски – «сережками». Кудель привязывали к лопаске.

Донце представляло широкую доску, плавно суживающуюся к головке. Форма изделия вырубалась топором, нужно было иметь большой опыт, чтобы точными ударами скруглять края доски для донца. Каждая прялка была похожа по форме на другие, но одинаковых не сыщешь (Образцы прялок-слайды).


Роспись прялки.

Готовое изделие (прялка) попадала в руки художника. Его цель-сделать предмет как можно наряднее. Расписывали предметы двумя, тремя красками: суриком-его получали из красной глины. Черную краску делали из сажи, смешивая с раствором серы, благодаря чему краска не выгорала, не тускнела. Рисунок наносили концом палочки и птичьим пером, изящно вырисовывая сюжетные картины-сцены. Готовые изделия везли на ярмарки и базары.

Наше путешествие в прошлое закончилось. Мы вернулись домой. К 20 веку прядильные и ткацкие машины вытеснили нехитрые орудия деревенской пряхи. Появились дешевые ткани. В настоящее время городецкие художники применяют свое мастерство на росписи детской мебели, в изготовлении деревянных игрушек (образцы Городца).

4. Практическая работа.

На прошлом занятии мы изучили элементы городецкой росписи. Ответьте на мои вопросы:

-Какие элементы вы применяли в росписи? (сказочную птицу, розаны, купавки, листочки)

5.Подведение итогов.

Изделия народных мастеров уникальны, неповторимы. Они совершенствовались веками. Произведения народных художников составляют богатство и гордость нашей страны. Нужно любить и понимать это богатство.





Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Данное  занятие  помогает  изучить  традиции  изготовления  прялки  и  ее  значимость  в  повседневном  крестьянском  быту; получить  знания  росписи  прялок  народными  художниками – живописцами.Занятие способствует развитию  познавательной  и  творческой  мотивации  к  изучению  народной  культуры, развивает  художественный  вкус  и  мастерство  в  росписи  прялки. Также воспитывает патриотические  чувства  учащихся  через  формирование  интереса  и  уважения  к  наследию  народа.При  объяснении  материала  используются  - прялка,    репродукции,  музыкальное  оформление,  образцы  работ  и  т.д., Рассказ  Ушинского  «Как  рубашка  в  поле  выросла».Основные  источники  информации:   «Русская  народная  живопись» С.К. Жигалова;«Музей  художественных  тканей»  Р.А.Морозова.                                           

Общая информация

Номер материала: 51290033113

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG