1694804
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокВсеобщая историяДругие методич. материалы«Не склонив головы...»

«Не склонив головы...»

библиотека
материалов

Урок мужества

«Не склонив головы…»

(Памяти жертв концлагерей в годы
Второй мировой войны посвящается…
.)

А может не было войны?
И людям всё это приснилось:
Опустошённая земля,
Расстрелы и концлагеря,
Хатынь и братские могилы?



Цель: формировать патриотизм, гражданственность, гордость за свою
Родину.

Задачи: способствовать пониманию учащимися проблем геноцида;
вспомнить с учащимися событ
ия второй мировой войны и жертв геноцида; развивать потребность знать историю своей Родины, быть её истинным гражданином, воспитывать уважительное отношение к людям разных национальностей; воспитывать ответственность за свои поступки.
Оборудование: презентации, аудиозаписи, видеоролики.

Ход урока:

Учитель: Много веков тому назад человечество придумало библейскую легенду о рае и аде. С тех пор люди всегда мечтали о том, чтобы создать рай на земле — о жизни счастливой и беззаботной, без горестей и бед. Но, как известно, эта мечта о земном рае оставалась неосуществимой.
Зато в XX веке, в годы второй мировой войны, оказалось, что люди способны устроить земной ад, причем такой, перед которым бледнеют все ужасы легендарного библейского ада. Этим земным адом, в годы второй мировой войны, стали гитлеровские лагеря уничтожения, созданные руководителями СС и гестапо и в самой Германии и в других европейских странах, — подлинные фабрики смерти, с использованием всех достижений науки и техники и предназначенные для невиданного еще в истории массового убийства людей.

16 ноября весь мир отмечает День толерантности. Это слово стали использовать сравнительно недавно. Что же оно означает? Почему толерантности сегодня уделяют так много внимания во всем мире?

Толерантность (от лат. терпение) – это терпимость, уважительное, доброжелательное отношение к другим людям.

В XX веке, в годы и после Второй мировой войны, в мире широкое распространение получили насилие и нетерпимость в отношении тех, кто отличается от большинства населения (по национальности, цвету кожи, культуре, традициям, социальному положению и другим критериям).

История знает немало примеров того, как людей преследовали, нарушали их права, сажали в тюрьмы, концлагеря, уничтожали только за то, что они были не такие как все. Все это совершалось с молчаливого согласия, равнодушия, безразличия большинства, которое впоследствии жестоко поплатилось за свое бездействие.

К чему может привести нетерпимость (интолерантность) в обществе по отношению к другим людям, можно судить по тем фактам, что происходили в концлагерях. Об этом наш сегодняшний урок.

Стихотворение «Сколько жить доведется на свете..»

Ученики рассказывают о концлагере Освенцим (рассказ сопровождается слайдами).

Стихотворение «Память»

Ученики рассказывают о концлагере Бухенвальд (рассказ сопровождается слайдами).

Стихотворение Мусы Джалиля

Ученики рассказывают о концлагере Саласпилс (рассказ сопровождается слайдами) + видеоролик о Саласпилсе.

Стихотворение Мусы Джалиля «Варварство»

Ученики рассказывают о концлагере Маутхаузен (рассказ сопровождается слайдами).

Стихотворение Н. Фомичевой «Арийская культура»

Ученики рассказывают о трудовом исправительном лагере Карлаг.



Учитель: Мы сегодня узнали о ещё одной стороне той жестокой войны- беспощадном истреблении людей. Через все эти испытания прошли миллионы людей. День, когда был поднят флаг над рейхстагом, стал победой над смертью. Каждому выпала своя ноша в той войне, кто-то защищал Родину, кто-то погибал в бою, кто-то подрывал дух врага из тыла, а кому-то было суждено пройти через нечеловеческие испытания в лагерях смерти.


Дискуссия.

  1. Можно ли оправдать действия работников концлагерей? (аргументировать ответ). Что двигало этими людьми?

  2. Можно ли было обойтись в то время без строительства концлагерей, или это стало неизбежным? (объяснить свою точку зрения).

  3. Почему сейчас, в 21 веке, появляются молодежные организации неофашистов, что движет этими людьми?

Рефлексия:



*я знал, что……

*я узнал, что…..

*я хочу узнать больше о…….



Синквейн

  1. Существительное – тема

  2. 2 прилагательных

  3. 3 глагола

  4. Предложение (4 слова, отношение к теме)

  5. Существительное-синоним темы

Каждый человек должен помнить эти даты: 22июня 1941 года – 9 мая 1945 года. Каждый человек должен знать эти цифры: 27 миллионов человек, погибших на полях сражений, умерших от голода, замученных в концлагерях; 1418 дней длилась Великая Отечественная война, отчёт времени тогда вели не годами, не месяцами, а, именно, днями. Каждый день - это битва за свою жизнь, за жизнь родных людей, за жизнь родной страны. Очевидцы, герои той страшной войны постепенно вымирают, от Мая до Мая их становится всё меньше. Поэтому наша совесть - ПАМЯТЬ - должна сохранить в истории подлинный подвиг народа, народа, который освободил мир от фашизма. Память сохраняется для будущих поколений в монументах, обелисках, в книгах о военном времени и в учебной литературе, на таких уроках мужества.



Показ видеоролика «Бухенвальдский набат».























Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок мужества «Не склонив головы…» (Памяти жертв концлагерей в годы Второй мировой войны посвящается….) А может не было войны? И людям всё это приснилось: Опустошённая земля, Расстрелы и концлагеря, Хатынь и братские могилы?   Цель: формировать патриотизм, гражданственность, гордость за свою Родину. Задачи: способствовать пониманию учащимися проблем геноцида; вспомнить с учащимися события второй мировой войны и жертв геноцида; развивать потребность знать историю своей Родины, быть её истинным гражданином, воспитывать уважительное отношение к людям разных национальностей; воспитывать ответственность за свои поступки. Оборудование: презентации, аудиозаписи, видеоролики. Ход урока: Учитель: Много веков тому назад человечество придумало библейскую легенду о рае и аде. С тех пор люди всегда мечтали о том, чтобы создать рай на земле — о жизни счастливой и беззаботной, без горестей и бед. Но, как известно, эта мечта о земном рае оставалась неосуществимой. Зато в XX веке, в годы второй мировой войны, оказалось, что люди способны устроить земной ад, причем такой, перед которым бледнеют все ужасы легендарного библейского ада. Этим земным адом,  в годы второй мировой войны,  стали гитлеровские лагеря уничтожения, созданные руководителями СС и гестапо и в самой Германии и в других европейских странах, — подлинные фабрики смерти, с использованием всех достижений науки и техники и предназначенные для невиданного еще в истории массового убийства людей.  16 ноября весь мир отмечает День толерантности. Это слово стали использовать сравнительно недавно. Что же оно означает? Почему толерантности сегодня уделяют так много внимания во всем мире? Толерантность (от лат. терпение) – это терпимость, уважительное, доброжелательное отношение к другим людям. В XX веке, в годы и  после Второй мировой войны, в мире широкое распространение получили насилие и нетерпимость в отношении тех, кто отличается от большинства населения (по национальности, цвету кожи, культуре, традициям, социальному положению и другим критериям). История знает немало примеров того, как людей преследовали, нарушали их права, сажали в тюрьмы, концлагеря, уничтожали только за то, что они были не такие как все. Все это совершалось с молчаливого согласия, равнодушия, безразличия большинства, которое впоследствии жестоко поплатилось за свое бездействие. К чему может привести нетерпимость (интолерантность) в обществе по отношению к другим людям, можно судить по тем фактам, что происходили в концлагерях. Об этом наш сегодняшний урок. Стихотворение «Сколько жить доведется на свете..» Ученики рассказывают о концлагере Освенцим  (рассказ сопровождается слайдами). Стихотворение «Память» Ученики рассказывают о концлагере Бухенвальд (рассказ сопровождается слайдами). Стихотворение  Мусы Джалиля  Ученики рассказывают о концлагере Саласпилс (рассказ сопровождается слайдами) + видеоролик о Саласпилсе. Стихотворение Мусы Джалиля «Варварство» Ученики рассказывают о концлагере Маутхаузен (рассказ сопровождается слайдами). Стихотворение  Н. Фомичевой «Арийская культура» Ученики рассказывают о трудовом исправительном лагере Карлаг.   Учитель: Мы сегодня узнали о ещё одной стороне той жестокой войны- беспощадном истреблении людей. Через все эти испытания прошли миллионы людей. День, когда был поднят флаг над рейхстагом, стал победой над смертью. Каждому выпала своя ноша в той войне, кто-то защищал Родину,  кто-то погибал в бою, кто-то подрывал дух врага из тыла, а кому-то было суждено пройти через нечеловеческие испытания в лагерях смерти. Дискуссия. 1.      Можно ли оправдать действия работников концлагерей? (аргументировать ответ).  Что двигало этими людьми? 2.      Можно ли было обойтись в то время без строительства концлагерей, или это стало неизбежным? (объяснить свою точку зрения). 3.      Почему сейчас, в 21 веке, появляются молодежные организации неофашистов, что движет этими людьми? Рефлексия:   *я знал, что…… *я узнал, что….. *я хочу узнать больше о…….   Синквейн 1.      Существительное – тема 2.      2 прилагательных 3.      3 глагола 4.      Предложение (4 слова, отношение к теме) 5.      Существительное-синоним темы                                                                                                                                                                 Каждый  человек  должен помнить  эти  даты:  22июня  1941 года – 9 мая 1945 года. Каждый  человек  должен  знать  эти  цифры: 27 миллионов  человек, погибших  на  полях  сражений,  умерших  от  голода,  замученных  в  концлагерях;   1418 дней  длилась  Великая Отечественная  война,  отчёт  времени  тогда  вели  не  годами,  не  месяцами,  а,  именно,  днями.  Каждый  день  -  это  битва  за  свою  жизнь,  за  жизнь  родных  людей,  за  жизнь  родной  страны.  Очевидцы,  герои  той  страшной  войны  постепенно  вымирают,  от  Мая  до  Мая  их  становится  всё  меньше.  Поэтому  наша  совесть  -  ПАМЯТЬ -  должна  сохранить  в  истории  подлинный  подвиг   народа,  народа,  который  освободил  мир  от  фашизма.   Память  сохраняется  для  будущих  поколений  в  монументах,  обелисках,  в  книгах  о  военном  времени  и  в учебной  литературе, на таких уроках мужества.     Показ видеоролика «Бухенвальдский набат».            
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.