1161476
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокГеографияРабочие программыПоурочное планирование по географии на тему «Что изучает география материков и океанов. Материки, части света, Мировой океан». (7 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Поурочное планирование по географии на тему «Что изучает география материков и океанов. Материки, части света, Мировой океан». (7 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Что изучает география материков и океанов. Материки, части света, Мировой океан.

Тип урока: усвоение новых знаний.


Т.Е.Ц.: 1. Создать условия для актуализации основных знаний, усвоенных из начального курса географии. Помочь учащимся понять основные идеи страноведческого курса, его значение и место в системе географических знаний. Ввести термины «материк» и «часть света», показать, чем они отличаются друг от друга. Помочь учащимся выявить соотношение площадей суши и воды, материков и океанов.

2. Продолжать развивать навыки работы с текстовыми и картографическими источниками информации, навыки логического мышления на основе выявления причинно-следственных связей, анализа имеющихся знаний.

3. Воспитывать взаимоуважение, организованность, аккуратность, умение выслушивать мнение другого человека, любовь и уважение к природе. Воспитывать осознанные мотивы учения.


Оборудование: учебники, атласы, физическая карта мира.

Используемая литература: А.С. Бейсенова, С.А. Абилмажинова, К.Д. Каймулдинова «География. Материки и океаны», В.А. Коринская, В.А. Щенёв, И.В. Душина «География материков и океанов».

Ход урока

Этап урока

Содержание

Методы, ФОУД

I. Организа-ционный момент

Приветствие. Проверка готовности класса и кабинета к уроку. Отсутствующие. Знакомство с требованиями учителя, структурой, изучаемого предмета. Напоминание правил поведения на уроке, нормы выставления отметок.


II. Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению знаний.

- Что за наука география? Зачем мы её изучаем?

- Какие основные понятия мы изучили в начальном курсе географии?

- С какими географическими объектами познакомились?

- Что вам больше всего запомнилось? Почему?

А теперь проверим, насколько вы знаете, особенности изученных объектов и явлений, сможете ли вы их определить зрительно.

(схемы: подземные воды, горст и грабен, сточное и бессточное озёра, сглаженные, лавовые и первичные равнины, рельеф дна океана)

- Какое летнее задание было дано? Кто не выполнил его? Почему?

- Какие затруднения возникли при выполнении задания?

- Где вы отдыхали летом? Т.е. вы отдыхали в различных местах, где была своя природа, особенности населения быта и т.д.

- В этом и заключаются особенности страноведческого курса, изучить особенности природы и населения на нашей Земле.

Но, прежде всего, мы разберёмся с основными понятиями страноведческого курса

Тема нашего урока «Что изучает география материков и океанов. Материки, части света, Мировой океан».

- Какова цель нашего урока?

- На какие вопросы необходимо ответить, чтобы достигнуть цели? Какими источниками информации вы можете воспользоваться на уроке?

Беседа на актуализацию знаний.



Игровая ситуация «Определи объект».

Фронтальный опрос.







Запись в тетради.


Фронтальная беседа.

III. Усвоение новых знаний.

Наш курс называется «География материков и океанов», иногда его называют «страноведческим» курсом. Как вы думаете, почему?

Мы будем изучать закономерности природы нашей Земли, и отслеживать, как они проявляются в особенностях природы материков и океанов, и как они повлияли на формирование особенностей населения этих материков и их частей.

- Тема нашего урока – материки и части света. Это два разных понятия, которые, казалось бы, обозначают одно и тоже. Например: есть материк Австралия, и есть часть света Австралия.

- Так в чём же разница?

- Что такое материк?

Материк – это огромный участок суши, со всех сторон окружённый водой.

- Сколько материков у нас на Земле? Назовите их.

- Всегда ли люди знали о том, какие материки есть на Земле?

- Кто открыл Америку? (Христофор Колумб) Т.е. до его плавания европейцы не знали, что есть такой материк.

Существует понятие «Старый свет» и «Новый свет», эти понятия связаны с частями света. Люди первоначально знали только три части света: Европа, Азия и Африка, их и называют Старым светом.

- Какое отличие от материков вы сейчас можете увидеть?

(один материк Евразия, но две части света Европа и Азия)

Впервые Землю разделили на части света финикийцы. Они жили за тысячи лет до нашей эры на берегу Средиземного моря. И земли, которые расположены, со стороны восхода Солнца они называли «асу» - восток, отсюда часть света – Азия. А земли, расположенные к заходу Солнца назвали «эреб» - запад – Европа. Финикийцы, греки, римляне были хорошими мореходами и плавали к берегам ещё одного материка. Впоследствии эту часть света римляне назвали «Африка», по названию местного племени «афригии».

Новый свет начали открывать только в средние века, после 1492 г.

- Кто помнит, что тогда произошло?

Христофор Колумб – Америка (два материка, но одна часть света);

Абель Тасман и Джеймс Кук – Австралия;

Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен и Михаил Петрович Лазарев – Антарктида.

- Сколько частей света? Чем это понятие отличается от материка?

Часть света – это большие историко-географические территории суши, условно различающиеся открытием материка и особенностями заселения. (стр.6)

- А что такое океаны?

Океаны – это огромные части Мирового океана, отделённые друг от друга материками и островами.

- Из каких частей состоит Мировой океан?

Откройте учебник на стр. 6-7, изучите информацию. Какая информация дана в схемах и диаграммах?

Эвристическая беседа.






Проблемный вопрос.



Запись в тетради.

Эвристическая беседа.



Эвристический рассказ с демонстрацией по карте.













Запись в тетради.




Беседа.

Запись в тетради.



Беседа.

Запись в тетради.


Беседа.

Работа с учебником.

IV. Закрепление

- Давайте закрепим то, что вы узнали на этом уроке.

- Что такое материк? Часть света? Океаны?

- Распределите материки по убыванию площадей.

- Распределите океаны по убыванию площадей.

- Каково соотношение суши и воды на Земле?

Фронтальный опрос.

V. Домашнее задание.

§ 1 (пересказ), вопросы 1,3.

Запись в дневнике

VI. Итог урока.

Оценка работы класса и отдельных учащихся. Выставление отметок.

- Какова была цель урока? Удалось ли её достигнуть?

- Какие затруднения возникали сегодня на уроке? Почему?

- Что вам понравилось на этом уроке, а что не понравилось?

- Что необходимо изменить или сделать по-другому на следующем уроке, чтобы подобные затруднения больше не возникали?

- Что нового вы сегодня узнали? Чему научились?



Фронтальная беседа.


Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3113920 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
мое разработанное поурочное планирование поможет создать условия для актуализации основных знаний, усвоенных из начального курса географии. Помочь учащимся понять основные идеи страноведческого курса, его значение и место в системе географических знаний. Ввести термины «материк» и «часть света», показать, чем они отличаются друг от друга. Помочь учащимся выявить соотношение площадей суши и воды, материков и океанов. Учителю  учениками необходимо изучать термины которые пригодятся в дальнейшем обучении. 
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.