Урок по ППО

Конспект урока для детей с нарушением слуха ,1 вида (с сохранным интеллектом),1 класс, ППО (предметно-практическое обучение)

Аппликация «Лиса бежит за зайцем»( 3 урока). Особенность детей .работают с ЗУН (звукоусиливающая аппаратура и индивидуальные слуховые аппараты) , материал воспринимают на слух(за экраном),слухо-зрительно(чтение с губ).

Тип урока:

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

Цель:

Формировать и закреплять умения и навыки .

Планируемый результат обучения, в том числе формирование УУД.

Познавательные УУД:

Формировать потребность речевого общения в процессе практической деятельности, закрепить в речи названия материалов и инструментов.

Развивать умение определять последовательность инструкций, выполнять инструкции, данные «маленьким учителем».

Коммуникативные УУД:

Формировать умение согласованно работать в группе и индивидуально.

Регулятивные УУД:

Развивать навык самоконтроля.

Воспитывать положительную мотивацию к процессу обучения.

Формировать способность принимать учебную цель и задачу, планировать её реализацию.

Личностные УУД:

Эмпатия, как понимание чувств своих одноклассников (сопереживание их неудачам и радость за хорошее выполнение задания).

Межпредметные связи:

Развитие речи, окружающий мир.

Ресурсы:

Образец аппликации, таблички, два «мешочка», игрушки (заяц и лиса),

конверты с шаблонами , цветная бумага, ножницы, карандаш, таблички.

Ход урока(1 урок)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент.

Ребята, прозвенел звонок,

Начинаем наш урок.

- Наденьте наушники. Вы меня слышите?

- Какой сейчас урок?

-Что будем делать?

2.Речевая зарядка.

-Будем хорошо говорить.

- Встаньте. Подойдите к доске.

Появляется лиса.

-Кто это?

- Где лиса?

- Что мы делали?

- Молодцы!

3. Сообщение темы.

- Сегодня мы будем делать аппликацию. Аппликация-это…

Как вы думаете как называется? Верно .Там есть ещё один зверёк.

4. Игра « Кто там?»

А сейчас давайте поиграем. У меня в руках волшебный мешочек. Отгадайте, кто там?

- Правильно, это лиса.

- Правильно, это заяц.

- Сегодня мы будем вырезать лису и зайца.

Демонстрируется аппликация, которую дети будут делать.

5. Анализ образца изделия.

- Будем отвечать на вопросы.

- Кто это?- На слух (за экраном)

- Какого цвета лиса?

- Кто это?

- Какого цвета заяц?

-Что это?

-Какого цвета ёлка?

-Что делает заяц?

-Что делает лиса?

- Лиса бежит за зайцем. Можно сказать по другому: Лиса ловит зайца.

-Что мы делали? На слух(за экраном)

6.Раздача материалов и инструментов.

- Кто сегодня дежурный?

- Раздай шаблоны, ножницы, бумагу.

- Ребята, попросите у дежурного шаблоны, ножницы, бумагу.

-Что ты сделал?

7. Физкультминутка.

- Будем играть.

Зайка умывается,

В гости собирается.

Вымыл ухо – вытер сухо.

Зайка одевается, в гости собирается.

Надел бант, штанишки,

Попрыгал к мышке.

- Что мы делали?

8. Выполнение работы.

Учитель напоминает правила безопасности при работе с ножницами.

- Кто хочет быть маленьким учителем?

- Поставь табличку.

Инструкции:

-Возьмите шаблоны.

-Обведите шаблоны.

- Вырежьте лису.

- Вырежьте ёлку.

- Вырежьте зайца.

Учитель оценивает работу каждого воспитанника: «Хорошо» или « Плохо».

9. Итог урока.

- Что мы делали?

- Что делает лиса?

- По окончании работы учитель раздаёт учащимся конверты и говорит: «Уберите».

- Завтра мы будем приклеивать лису и зайца.

На 2 ,3 уроке Дети приклеивают аппликацию и рассказывают ,что сделали на уроке. Вместе с учителем составляют рассказ о лисе и зайце.

Воспитанники читают хором табличку"Предметно- практическое обучение".

Я слышу хорошо.

Будем говорить, читать, играть, обводить, вырезать.

-Лиса, лиса (проговаривание с движением на каждый звук ,используя элементы фонетической ритмики).

-Лиса, лиса (проговаривание с выделением ударного слога).

-Там лиса! (слитное произношение фразы).

- Тут лиса! Мы говорили хорошо.

Это аппликация, будем вырезать и наклеивать.

Мы думаем, Лиса.

Воспитанники на ощупь определяют животное, которое находится в « мешочке» и сообщают учителю.

-Это лиса.

-Это заяц.

Вместе с учителем дети читают табличку «Будем вырезать лису и зайца».

-Это лиса.

-Оранжевая.

-Это заяц.

-Серый.

-Это ёлка.

–Зелёная.

-Бежит.

/Вместе с учителем дети читают табличку «Лиса ловит зайца»/

Работа над словом «ловит»: чтение хором, самостоятельное проговаривание каждым воспитанником, хоровое проговаривание.

- Отвечали на вопросы

-Я дежурный.

/ Воспитанники ведут диалог: « Дай ножницы, возьми ножницы...»

-Я раздал шаблоны, ножницы, бумагу.

Вместе с учителем воспитанники выполняют движения.

Мы играли.

«Маленький учитель» определяет последовательность инструкций, выставляет их на доске, ведёт диалог с детьми .

-я взял(а) шаблон

-я обвёл(а) шаблон

-я вырезал(а) лису

-я вырезал (а) зайца.

-я вырезал(а) ёлку.

- Мы вырезали лису, зайца, ёлку.

- Лиса ловит зайца.

Воспитанники складывают в конверт вырезанные картинки.

За хорошие ответы дети получают жетончики и как «Лучший говорун «на уроке.

План- конспект

урока предметно- практического обучения

В 1 Б классе

по теме : « Аппликация. Лиса ловит зайца».

Учитель Некрасова А.Н.

Скачать материал

Скачать материал "Урок по ППО"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Урок по предметно -практическому обучению. 1 класс,для детей с нарушением слуха с сохранным интеллектом.Тема: Аппликация «Лиса бежит за зайцем». Тип урока: Урок формирования и закрепления умений и навыков. Цель: Формировать и закреплять умения и навыки . Планируемый результат обучения, в том числе формирование УУД. Познавательные УУД: Формировать потребность речевого общения в процессе практической деятельности, закрепить в речи названия материалов и инструментов. Развивать умение определять последовательность инструкций, выполнять инструкции, данные «маленьким учителем». Коммуникативные УУД: Формировать умение согласованно работать в группе и индивидуально. Регулятивные УУД: Развивать навык самоконтроля. Воспитывать положительную мотивацию к процессу обучения. Формировать способность принимать учебную цель и задачу, планировать её реализацию. Личностные УУД: Эмпатия, как понимание чувств своих одноклассников (сопереживание их неудачам и радость за хорошее выполнение задания). Межпредметные связи: Развитие речи, окружающий мир. Ресурсы: Образец аппликации, таблички, два «мешочка», игрушки (заяц и лиса), конверты с шаблонами , цветная бумага, ножницы, карандаш, таблички.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 655 053 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

rar

Презентация и урок русского языка во 2 классе по теме «Развитие умения находить корень в группе однокоренных слов»

31.03.2014
2437
13

rar

Урок по русскому языку с Презентацией для 1 класса «Путешествие в страну Алфавитию»

Рейтинг: 1 из 5

31.03.2014
3989
74

docx

Сенсорное развитие детей раннего возраста

Рейтинг: 3 из 5

31.03.2014
3028
0

docx

Исследовательская работа

31.03.2014
1519
3

pptx

Презентация родительскому собранию в 1 классе ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ В ШКОЛЕ

Рейтинг: 4 из 5

31.03.2014
4301
11

docx

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ КАК ЗАЛОГ УСПЕШНОГО ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

31.03.2014
1126
0

docx

Мероприятие «Проказы ведьмочки на новогоднем балу»(1-3 класс)

31.03.2014
892
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 31.03.2014 3112
- DOCX 52 кбайт
- 17 скачиваний
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Верхова Лариса Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Верхова Лариса Владимировна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 6763
- Всего материалов: 3