Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по ППО
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по ППО

библиотека
материалов

Конспект урока для детей с нарушением слуха ,1 вида (с сохранным интеллектом),1 класс, ППО (предметно-практическое обучение)

Аппликация «Лиса бежит за зайцем»( 3 урока). Особенность детей .работают с ЗУН (звукоусиливающая аппаратура и индивидуальные слуховые аппараты) , материал воспринимают на слух(за экраном),слухо-зрительно(чтение с губ).

Тип урока:

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

Цель:

Формировать и закреплять умения и навыки .

Планируемый результат обучения, в том числе формирование УУД.

Познавательные УУД:

Формировать потребность речевого общения в процессе практической деятельности, закрепить в речи названия материалов и инструментов.

Развивать умение определять последовательность инструкций, выполнять инструкции, данные «маленьким учителем».

Коммуникативные УУД:

Формировать умение согласованно работать в группе и индивидуально.

Регулятивные УУД:

Развивать навык самоконтроля.

Воспитывать положительную мотивацию к процессу обучения.

Формировать способность принимать учебную цель и задачу, планировать её реализацию.

Личностные УУД:

Эмпатия, как понимание чувств своих одноклассников (сопереживание их неудачам и радость за хорошее выполнение задания).

Межпредметные связи:

Развитие речи, окружающий мир.

Ресурсы:

Образец аппликации, таблички, два «мешочка», игрушки (заяц и лиса),

конверты с шаблонами , цветная бумага, ножницы, карандаш, таблички.



Ход урока(1 урок)


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. Организационный момент.

Ребята, прозвенел звонок,

Начинаем наш урок.

- Наденьте наушники. Вы меня слышите?

- Какой сейчас урок?

-Что будем делать?



2.Речевая зарядка.

-Будем хорошо говорить.

- Встаньте. Подойдите к доске.

Появляется лиса.


-Кто это?

- Где лиса?

- Что мы делали?

- Молодцы!


3. Сообщение темы.

- Сегодня мы будем делать аппликацию. Аппликация-это…

Как вы думаете как называется? Верно .Там есть ещё один зверёк.

4. Игра « Кто там?»

А сейчас давайте поиграем. У меня в руках волшебный мешочек. Отгадайте, кто там?


- Правильно, это лиса.

- Правильно, это заяц.

- Сегодня мы будем вырезать лису и зайца.


Демонстрируется аппликация, которую дети будут делать.


5. Анализ образца изделия.

- Будем отвечать на вопросы.

- Кто это?- На слух (за экраном)

- Какого цвета лиса?

- Кто это?

- Какого цвета заяц?



-Что это?

-Какого цвета ёлка?

-Что делает заяц?

-Что делает лиса?

- Лиса бежит за зайцем. Можно сказать по другому: Лиса ловит зайца.





-Что мы делали? На слух(за экраном)


6.Раздача материалов и инструментов.

- Кто сегодня дежурный?

- Раздай шаблоны, ножницы, бумагу.

- Ребята, попросите у дежурного шаблоны, ножницы, бумагу.


-Что ты сделал?



7. Физкультминутка.

- Будем играть.

Зайка умывается,

В гости собирается.

Вымыл ухо – вытер сухо.

Вымыл ухо – вытер сухо.

Зайка одевается, в гости собирается.

Надел бант, штанишки,

Попрыгал к мышке.

- Что мы делали?



8. Выполнение работы.

Учитель напоминает правила безопасности при работе с ножницами.


- Кто хочет быть маленьким учителем?

- Поставь табличку.


Инструкции:

-Возьмите шаблоны.

-Обведите шаблоны.

- Вырежьте лису.

- Вырежьте ёлку.

- Вырежьте зайца.


Учитель оценивает работу каждого воспитанника: «Хорошо» или « Плохо».

9. Итог урока.

- Что мы делали?


- Что делает лиса?


- По окончании работы учитель раздаёт учащимся конверты и говорит: «Уберите».

- Завтра мы будем приклеивать лису и зайца.


На 2 ,3 уроке Дети приклеивают аппликацию и рассказывают ,что сделали на уроке. Вместе с учителем составляют рассказ о лисе и зайце.



Воспитанники читают хором табличку"Предметно- практическое обучение".

Я слышу хорошо.

Будем говорить, читать, играть, обводить, вырезать.


-Лиса, лиса (проговаривание с движением на каждый звук ,используя элементы фонетической ритмики).

-Лиса, лиса (проговаривание с выделением ударного слога).

-Там лиса! (слитное произношение фразы).

- Тут лиса! Мы говорили хорошо.




Это аппликация, будем вырезать и наклеивать.

Мы думаем, Лиса.


Воспитанники на ощупь определяют животное, которое находится в « мешочке» и сообщают учителю.

-Это лиса.

-Это заяц.

Вместе с учителем дети читают табличку «Будем вырезать лису и зайца».






-Это лиса.

-Оранжевая.

-Это заяц.

-Серый.



-Это ёлка.

Зелёная.

-Бежит.

-Бежит.

/Вместе с учителем дети читают табличку «Лиса ловит зайца»/

Работа над словом «ловит»: чтение хором, самостоятельное проговаривание каждым воспитанником, хоровое проговаривание.

- Отвечали на вопросы




-Я дежурный.


/ Воспитанники ведут диалог: « Дай ножницы, возьми ножницы...»


-Я раздал шаблоны, ножницы, бумагу.



Вместе с учителем воспитанники выполняют движения.







Мы играли.








«Маленький учитель» определяет последовательность инструкций, выставляет их на доске, ведёт диалог с детьми .

-я взял(а) шаблон

-я обвёл(а) шаблон

-я вырезал(а) лису

-я вырезал (а) зайца.

-я вырезал(а) ёлку.







- Мы вырезали лису, зайца, ёлку.


- Лиса ловит зайца.





Воспитанники складывают в конверт вырезанные картинки.


За хорошие ответы дети получают жетончики и как «Лучший говорун «на уроке.



































































План- конспект


урока предметно- практического обучения


В 1 Б классе


по теме : « Аппликация. Лиса ловит зайца».





Учитель Некрасова А.Н.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок по предметно -практическому обучению. 1 класс,для детей с нарушением слуха с сохранным интеллектом.Тема: Аппликация «Лиса бежит за зайцем». Тип урока: Урок формирования и закрепления умений и навыков. Цель:          Формировать и закреплять умения и навыки . Планируемый результат обучения, в том числе формирование УУД. Познавательные УУД:          Формировать потребность речевого общения в процессе практической деятельности, закрепить в речи названия материалов и инструментов. Развивать умение определять последовательность инструкций, выполнять инструкции, данные «маленьким учителем». Коммуникативные УУД:          Формировать умение согласованно работать в группе и индивидуально. Регулятивные УУД:          Развивать навык самоконтроля.          Воспитывать положительную мотивацию к процессу обучения.          Формировать способность принимать учебную цель и задачу, планировать её реализацию. Личностные УУД: Эмпатия, как понимание чувств своих одноклассников (сопереживание их неудачам и радость за хорошее выполнение задания). Межпредметные связи: Развитие речи, окружающий мир. Ресурсы: Образец аппликации, таблички, два  «мешочка», игрушки (заяц и лиса), конверты с шаблонами , цветная бумага, ножницы, карандаш, таблички.

Общая информация

Номер материала: 51383033132

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"