1036959
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок комплексного применения знаний по русскому языку в 3 «Д» и в 8 «Е» классах по теме «Орфограммы в корне»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок комплексного применения знаний по русскому языку в 3 «Д» и в 8 «Е» классах по теме «Орфограммы в корне»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок комплексного применения знаний по русскому языку в

3 «Д» и в 8 «Е» классах по теме «Орфограммы в корне»


Учителя: Храмова Елена Владимировна, Генералова Ольга Вячеславовна



Цель урока: способствовать более прочному и осознанному усвоению понятий по темам «Правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых ударением», «Правописание безударных гласных в корне слова, не проверяемых ударением», «Правописание сомнительных согласных в корне слова», «Правописание непроизносимых согласных в корне слова», «Чередование гласных в корне слова», продолжать работу по развитию орфографической зоркости и слуха, продолжать развивать умения работать в группах, совершенствовать умения в оформлении письменных работ и отработки каллиграфического навыка, развивать речь, творческое мышление учащихся, вырабатывать умение самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях.


Цель урока будет достигаться путем решения ряда задач по формированию универсальных учебных действий.


Задачи урока:

  1. В сфере личностных УУД:

    • Формировать учебно–познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новых поставленных задач;

    • Развивать способность к самооценке на основе успешности учебной деятельности;

    • Воспитывать интерес к изучению русского языка.

  2. В сфере регулятивных УУД:

    • Научить принимать и сохранять учебную задачу;

    • Формировать навык планирования своей деятельности в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

    • Развивать самостоятельность при выполнении поставленных задач, умение оценивать правильность выполнения действий.

  3. В сфере познавательных УУД:

    • Научить детей применять ранее полученные знания для выполнения учебных заданий;

    • Развивать речевые навыки при устных высказываниях;

    • Развивать навык поиска разнообразных способов решения задач.

  4. В сфере коммуникативных УУД:

    • Развивать навык использования речевых средств для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;

    • Воспитывать культуру речи, доброжелательное отношение к мнению других;

    • Формировать договорные отношения при решении общих задач в совместной деятельности.

    • Формировать разновозрастные отношения.


Оборудование:

  1. Пакет для самостоятельной работы в группах по теме урока.

  2. Презентация по теме урока.

  3. Костюмы и реквизиты для героев

Форма работы: групповая


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Организационный

(2 минуты)

Проверяем готовность класса к уроку.

Обращаем внимание на «лист достижений», в котором ребята самостоятельно будут отмечать свои успехи.

Проговариваются этапы урока.

Для детей на доске:

  1. Определение темы урока.

  2. Секрет

  3. Работа в группах.

  4. Физкультминутка.

  5. Презентация работ.

  6. Подведение итогов.

Наводят порядок на партах, проверяют всё необходимое.

2.

Определение темы и цели урока

(5 минуты)

На доске слова ЖЁЛУ…Ь, ПРАЗ…НИК, К…ПУСТА, МОЛ…КО.

-Вставьте пропущенные буквы. Какие звуки, гласные или согласные, обозначают эти буквы? Назовите орфограммы, на которые мы должны обратить внимание при написании этих слов.

-В какой морфеме пропущены буквы?

-Попробуйте сформулировать тему нашего урока.

Это новый для вас материал?

Какие же цели мы поставим перед собой на этом уроке? (кластер)



Дети вставляют пропущенные буквы, называют орфограммы, формулируют тему урока: «Повторение и обобщение знаний по теме «Орфограммы в корне слова»


Повторить правила правописания корневых орфограмм (перечисляют орфограммы), развитие речи, развитие каллиграфического навыка.


3.

Проблемная ситуация

Под музыку в класс неожиданно входят герои сказки А. Волкова «Волшебник Изумрудного города» Элли, Железный Дровосек, Страшила и Лев (учащиеся 8 класса).

-Здравствуйте, ребята! Вы нас узнали? Я – Элли, я – Железный Дровосек, я – Страшила, я – Лев. Из какой мы сказки? (если учащиеся 3 класса затрудняются назвать втора или название сказки, герои сами называют). Мы идём к Волшебнику Гудвину. Дорога из жёлтого кирпича привела нас к вам. А знаете ли вы, зачем мы идём к Гудвину?

Преодолев множество препятствий, мы уже видим купола башен Изумрудного города. Мы несём письма Волшебнику Гудвину с просьбами исполнить наши желания.

Появляется злая волшебница Гингема с песней.

-Вот я вас и догнала! Ничего у вас не получится! (начинает колдовать). Ну-ну! Идите-идите! Скатертью дорожка!

(убегает)

Появляется Гудвин со свитой. Герои обращаются к нему.

- Великий и ужасный Гудвин! Мы просим тебя исполнить наши желания. О них мы написали в письмах (зачитывают письма).

Гудвин передаёт письма учителю русского языка 8 класса.

-Пусть великая волшебница русского языка прочтёт эти письма!

Учитель читает письма и возмущается:

-Как можно так безграмотно писать! Великий Гудвин, в этих письмах очень много ошибок. Скорее всего без злого колдовства тут не обошлось. В каждом письме ошибки на определённую орфограмму. Необходимо исправить ошибки и объяснить их, иначе невозможно будет исполнить желания друзей.

Гудвин:

-Итак, вы слышали, о чём просит вас великая волшебница! Исправьте ошибки и принесите доказательства вашей правоты, а письма перепишите заново! Даю вам на это четверть часа. Оставляю вам своих помощников (уходят).

Герои:

-Так вот оно – колдовство Гингемы! А вы ребята поможете нам?

Учитель предлагает героям распределиться по командам вместе с помощниками, воспользоваться пакетом с заданиями для оформления правил.







Ответы детей.

















4.

Распределение ролей в группах.

Работа в группах. (15 минут)

Учитель:

-Чтобы помочь нашим героям, необходимо действовать быстро и слаженно. Прочитайте вместе письмо, определите, на какую орфограмму допущены ошибки, исправьте их. В пакетах у вас есть правила, но Гингема, видимо и тут постаралась: правила рассыпались и перемешались. Выберите нужное, наклейте на лист бумаги. Когда вы исправите все ошибки, запишите слова, в которых были допущены ошибки, в тетради, запишите проверочные слова, а герои перепишут письмо без ошибок на лист бумаги. Распределите, кто какую работу будет выполнять в группе. Подготовьте ответ по плану:

1. Назовите орфограмму.

2. сформулируйте правило, оформленное на листе.

3. назовите слова +проверочные (если это необходимо)

4. предъявите переписанное письмо.





Дети распределяют роли и выполняют работу в группах.






5.

Физкультминутка

(1 минута)

Проводят герои.

Дети выполняют упражнения.

6.

Презентация работ

Гудвин вместе со свитой и учителем русского языка 8 класса проверяют работы, заслушивают правила, опрашивают другие команды.

Учитель 8 класса:

-Ребята, объясните написание слов с вопросительным знаком (старшеклассники объясняют написание слов с чередующимися гласными).

Гудвин хвалит детей за работу и вручает героям коробочки, где лежат их желания. Герои благодарят за помощь. Все уходят, исполняя песню.

Гингема:

-Как у вас всё здорово получилось! Мне так понравилась ваша работа. Возьмите меня с собой, я тоже хочу поучиться у великой волшебницы русского языка!

Ответы детей

7.

Рефлексия урока

(5 минут)

Какие цели мы ставили перед собой в начале урока? Все ли цели достигнуты? Что не удалось? Понравился ли вам урок? Оцените каждый свою работу (оценочный лист) по критериям: настроение, моя работа в группе, достижение целей урока, обобщение знаний по русскому языку.

Ответы учащихся, заполнение оценочного листа.

9.

Итог урока

(1 минута)

Оглашение результатов работы групп. Выявление самой активной группы и группы.



















Приложение 1.



Письмо Элли.


Дарагой Гудвин!

Прашу тебя исполнить маё желание. Я хачу вернуться дамой в Канзас, где я выр?сла, со сваим другом Тотошкой!


Письмо Льва.

Виликий Гудвин!

Исполни моё жилание. Я труслив, как заиц, а хочу быть смелым, как мидведь. Дай мне, пожалуйста, смелости. Разриши мне остаться в твоей валшебной стране. Заранее спосибо! Г?рю от нетерпения стать храбрым!


Письмо Железного Дровосека.

Здраствуй, Ужастный Гудвин!

Я преодолел много опастностей, помог моим прелесным друзьям дойти до тебя. Я чуствую себя счасливым. Но для полного счастья мне не хватает серца. Прошу, помоги! Хочу просыпаться на з?ре влюблённым!



Письмо Страшилы.

Блиский и далёкий Гудвин!

Я был пугалом, которое охраняло огорот. Мой хозяин нарисовал мне глас – и я могу видеть. Потом мне нарисовали ноз – я могу чувствовать запахи. Потом мне нарисовали рот – и я могу говорить. Но никто не вл?жил в мою голову мозк. У меня к тебе прозьба – дай мне ума. Твой верный друк Страшила.




Оценочный лист


Критерий

оценка

1

Настроение


2

Моя работа в группе


3

Знания по русскому языку


4

Достигнуты ли цели урока






Подготовьте ответ по плану:

1. Назовите орфограмму.

2. Сформулируйте правило, оформленное на листе.

3. Назовите слова +проверочные (если это необходимо)

4. Предъявите переписанное письмо.






План работы:

  1. Прочитайте письмо.

  2. Определите, на какую орфограмму сделаны ошибки.

  3. Составьте из набора слов в конверте правило. Приклейте эти слова на лист бумаги.

  4. Подберите к словам проверочные, запишите их в тетрадь, выделите орфограмму.

  5. Перепишите письмо на новый лист без ошибок.

  6. Обратите внимание на слово с вопросительным знаком. Сформулируйте правило, которое объясняет пропущенную букву.

  7. Подготовьте ответ по плану.



Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3117931 материала.
Искать
Краткое описание документа:
Урок комплексного применнения знаний по русскому языку в 3 классе. На уроке 2 учителя и ребята из 8 класса в качестве наставников учащихся 3 класса. Дети сидят в группах по 5-6 человек. У каждой группы свой наставник из 8 класса. Задания даются в игровой форме, на уроке разыгрывается небольшое театрализованное представление. Цель урока: способствовать более прочному и осознанному усвоению понятий по темам  «Правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых ударением», «Правописание безударных гласных в корне слова, не проверяемых ударением», «Правописание сомнительных согласных в корне слова», «Правописание непроизносимых согласных в корне слова», «Чередование гласных в корне слова», продолжать работу по развитию орфографической зоркости и слуха, продолжать развивать умения работать в группах, совершенствовать умения в оформлении письменных работ и отработки каллиграфического навыка,  развивать речь, творческое мышление учащихся, вырабатывать умение самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.