Поурочный план

       Класс:      4                            дата:                                        предмет:   Музыка                            

 Тема  четверти:  «Продолжение традиций»

Тема  урока «Чарующий голос Гарифоллы Курмангалиева

1)Общая цель:   Формирование духовной культуры  учащихся ….. класса средствами  в           

     интегративных   связях  с  ИЗО, литературой, историей, географией, МХК, театром, анимацией, кино

 2)Цели:

 а)  Эмоциональное  воспитание: (Воспитывающие): Воспитание гуманистической культуры  учащегося, эстетической культуры, эмоциональной культуры, культуры слушания и культуры ответов. Воспитание  нравственной культуры и патриотизма, воспитание  поликультурной  всесторонне и гармонически развитой личности       

 б)   Осознанное  восприятие: (Обучающие):  Развитие художественного  мышления через    интегративные связи видов искусства, умение сопоставлять зрительные и слуховые впечатления, закрепления знаний через фронтальный опрос, тестирование, работа в группах по карточкам, иллюстрация на тему урока. Формирование музыкальных знании, умении, навыков-теоретических, живописных, литературных, артистических, искусствоведческих и вокально-хоровых

в)  Деятельно- практическое развитие: ( Развивающие): 1 обогащение и усложнение словарного запаса речи, усиление коммуникативных свойств речи, развитие умения анализировать, сравнивать, строить аналогии, обобщать и систематизировать, определять и объяснять понятия, классифицировать и т.п. 2   развитие слушательской культуры; образно-ассоциативного мышления, развитие эмоционально-личностного переживания произведении искусства, самостоятельно делать разбор музыкального произведения (характер музыки, средства выразительности), определять строение простых двух- и трехчастных произведений   3 развитие вокально-хоровой культуры - формирование певческих навыков- певческая установка, развитие слуха, музыкальной памяти, вокальной артикуляции, дыхания, петь напевно, легко, светло, без форсирования звука, укреплять свои хоровые навыки на основе индивидуального развития голоса

   3)   Этапы  урока:

·         Организационный этап

·         Этап проверки домашнего задании

·         Повторения пройденного материала

·         Этап  актуализации субъективного опыта

·         Этап  изучения нового материала

·         Этап первичной проверки новых знаний

·         Этап закрепления новых знании

·         Этап обобщения и систематизации  новых знании

·         Этап контроля и самоконтроля

·         Этап коррекции

·         Этап информации о домашнем задании

·         Этап подведения итогов урока

·         Этап  рефлексии

Выставление   оценок

Комплексное  домашнее задание

4)Методы   и  приемы работы:

Основные по источнику информации и характеру деятельности:

перцептивные, направленные на восприятие музыкального искусства,

гностические, когда знания усваиваются в процессе размышления,

управленческие (контролирующие - знания усваиваются в процессе размышления,

по организации и осуществления учено-познавательной деятельности (подчеркнуть):

объяснительно-иллюстративный;

частично-поисковый.

по стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности (подчеркнуть):

ситуация занимательности

сравнение, анализ, обобщение;

приём сопоставления со смежными видами искусств.

по  по назначению и дидактическим задачам: : (подчеркнуть):

приобретение знаний;

формирование умений и навыков;

применение знаний;

повторение.

Приёмы:

слушание;

исполнение;

сюжетно-ролевая игра

5)Основные понятия темы:

     6)  Дидактическое обеспечение урока: карточки, наглядные пособия, тесты, письменные задания, схемы. 

 7)Типы  уроков: (подчеркнуть):

8) Форма урока: (подчеркнуть):

9) Музыкальный, нотный  материал: 

1…Махамбет - термесі…………………………………………………………………………………………..  

2)…Вокаьные упражнения «Петь приятно и удобно»……………………………………….

3)…Созвездие талантов»…………………………………………………………………….

10)  Тематический  материал для урока:  

            Гарифолла Курмангалиев

(1909-1972 гг.)

Заслуженный деятель культуры, певец (тенор), народный артист Казахской ССР. Родился в ныне Каратюбинском районе Западно-Казахстанской области. К певческому искусству имел склонности еще с детства. Брал уроки у учеников великого Мухита Шынтаса и Шайкы. В 1934 г. участвовал а первом всеказахстанском слете представителей народного творчества в г. Алма-Ате. В том же году был принят в состав Казахского театра музыкальной драмы (ныне - Казахский театр оперы и балета), Курмангалиев исполнил самые сложные партии в операх Брусиловского "Жалбыр", "Ер Таргын", "Айман-Шолпан", "Кыз-Жибек", Толебаева "Биржан-Сара", Жубанова и Хамиди "Абай". Народные песни в его исполнении звучали широко, разливаясь ясно и мелодично. Он все время старался совместить песни, которые он пел, со степными мелодиями, как бы влить в них образ бескрайних казахских степей, передать какие-то свои ощущения и личные чуства. И это внутреннее сопереживание показывало, с одной стороны, его мастерство исполнения, а, с другой, - увлеченность любимым делом - искусством. Гарифолла Курмангалиев побывал с гастролями во многих странах мира, демонстрируя богатство национальных музыкальных традиций. С 1967 г. он преподавал в Республиканской студии искусства и цирка.

За неоценимый вклад в развитие отечественной культуры Г. Курмангалиев неоднократно награждался почетными орденами и медалями.

Видеоматериалы

http://my.mail.ru/video/mail/aitbai62/628/408.html#video=/mail/aitbai62/628/408

Гарифолла Курмангалиев -16 кыз                                                                                 

Наглядные материалы на тему урока

11 )Методический материал:

1)Каледарно-тематические планы и Адаптированные программы ГОСО 2013     

           12) Оборудование:  ПК, синтезатор, видео материал

                                                               Краткий ход    урока:                                                                                                                     

Организационный этап.

Музыкальное приветствие.

Повторение ранее изученного материала: Вокально-хоровая работа и Фронтальный опрос.

Объяснение материала: Беседа  на тему урока

Творческие задания  пластическое интонирование, диспут, дискуссия

Закрепление Рефлексия

Домашнее задание: Выставление   оценок:

Итоги урока

                        Поурочный план  учителя Исабековой А.У.

       Класс:                                     дата:                                            предмет:    Искусство                         

 Тема  четверти: 

 Тема  урока (рассчитана на 2 занятия)

      1)Общая цель:   Формирование духовной культуры  учащихся  10 .класса средствами казахского искусства   в           

     интегративных   связях  с  ИЗО, литературой, историей, географией, МХК, театром  и хореографией, анимацией, кино, казахской традиционной культурой

 2)Цели:

 а)  Эмоциональное  воспитание: (Воспитывающие): Воспитание гуманистической культуры  учащегося, эстетической культуры, эмоциональной культуры, культуры слушания и культуры ответов. Воспитание  нравственной культуры и патриотизма, воспитание  поликультурной  всесторонне и гармонически развитой личности       

 б)   Осознанное  восприятие: (Обучающие):  Развитие художественного  мышления через    интегративные связи видов искусства, умение сопоставлять зрительные и слуховые впечатления, закрепления знаний через фронтальный опрос, тестирование, работа в группах по карточкам, иллюстрация на тему урока. Формирование художественных знании, умении, навыков-теоретических, живописных, литературных, артистических, искусствоведческих

в)  Деятельно- практическое развитие: ( Развивающие): 1 обогащение и усложнение словарного запаса речи, усиление коммуникативных свойств речи, развитие умения анализировать, сравнивать, строить аналогии, обобщать и систематизировать, определять и объяснять понятия, классифицировать и т.п. 2   развитие слушательской культуры; образно-ассоциативного мышления, развитие эмоционально-личностного переживания произведении искусства

   3)   Этапы  урока:

·         Организационный этап

·         Этап проверки домашнего задании

·         Повторения пройденного материала

·         Этап  актуализации субъективного опыта

·         Этап  изучения нового материала

·         Этап первичной проверки новых знаний

·         Этап закрепления новых знании

·         Этап обобщения и систематизации  новых знании

·         Этап контроля и самоконтроля

·         Этап коррекции

·         Этап информации о домашнем задании

·         Этап подведения итогов урока

·         Этап  рефлексии

Выставление   оценок

Комплексное  домашнее задание

4)Методы   и  приемы работы:

•                      Основные по источнику информации и характеру деятельности:

перцептивные, направленные на восприятие музыкального искусства,

гностические, когда знания усваиваются в процессе размышления,

управленческие (контролирующие - знания усваиваются в процессе размышления,

•                      по организации и осуществления учено-познавательной деятельности (подчеркнуть):

объяснительно-иллюстративный;

частично-поисковый.

•                      по стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности (подчеркнуть):

ситуация занимательности

сравнение, анализ, обобщение;

приём сопоставления со смежными видами искусств.

•                      по  по назначению и дидактическим задачам: : (подчеркнуть):

приобретение знаний;

формирование умений и навыков;

применение знаний;

повторение.

Приёмы:

слушание;

анализ

    5)Основные понятия темы   

     6)  Дидактическое обеспечение урока: карточки, наглядные пособия, тесты, письменные задания, схемы  

 7)Типы  уроков: (подчеркнуть):

                          8) Форма урока: (подчеркнуть):

9) Художественный  материал:  

Видеоматериалы на тему урока                                                                                      

Наглядные материалы на тему урока

11 )Методический материал:

1)Каледарно-тематические планы                                                             

2)

3)

           12) Оборудование:  музыкальный центр, телевизор, DVD,  CD-диски, видео-аудиокасеиы

                                                                 Краткий ход    урока:                                                                                                                    

Организационный этап 

Повторение ранее изученного материала:

Объяснение материала:

Письменные задания: конспект темы, работа с раздаточным материалом (карточки, схемы, кроссворды),письменный пересказ, сочинение,диспут,дискуссия

Закрепление:

Домашнее задание: Выставление   оценок

Итоги урока

Подпись  проверяющего: