2) Проверка
знаний, умений, навыков.
|
(Продолжаем
путешествие) Недавно я прочитала дневник одного мальчика - Пети примерно
вашего ровесника. В своем дневнике он описывал свои удивительные
фантастические космические путешествия. И в его дневнике было очень много
ошибок.
Сейчас я
предлагаю вам поработать по группам с отрывки из его дневника и найти, то что
Петя описал не так , т.е. фактические ошибки.
(Учитель
раздает отрывки из описаний путешествий)
Учитель
обязательно акцентирует внимание на правильном ответе!
ОТРЫВОК
№1
Вчера я
посетил Сатурн. Замечательная планета! Мне там очень понравилось! Сначала я
присатурнился на внешнем кольце планеты. Там построен целый луна-парк
аттракционов: качели, карусели, тир и многое другое. Потом я полетел на сам
Сатурн. Но пробыл там очень недолго, стала наступать ночь, ведь сутки на
Сатурне совсем короткие - всего 10 земных часов. Успел увидеть, что на
планете много пшеничных полей. Облетел вокруг планеты - это быстро, ведь она
совсем небольшая, не встретил ни одного спутника. Наверное, их нет.
ОТРЫВОК
№2 На Уран долетел за полдня. Красивая планета желтого цвета, у нее нет колец
и размера она небольшого. Приземлится не смог, не нашел твердой поверхности.
К тому же корабль стал накаляться, ведь на Уране жарко как в печке!
ОТРЫВОК
№3 Вернулся с Плутона. Лететь до него очень далеко, почти 2 дня, ведь он
находится на окраине Солнечной системы. Когда подлетал к Плутону, чуть не
столкнулся с одним из его 40 спутников. Плутон по размеру чуть меньше
Сатурна, и имеет такую же красную поверхность как Марс.
Молодцы!
Нашли 3 Петины ОШИБКИ!
Задает вопросы
для беседы:
Что
такое астеройд-«звездоподобное» небесное тело
Внешний
вид астеройда - неправильная форма от1 до нескольких км
в диаметре
Что
означает слово комета «волосатая»часть Солнечной системы
Как
комета движется –по вытянутым орбитам
Внешний
вид кометы ядро –твердое из льда и замерших газов
Хвост
– из
газов и мелкой пыли направленный от Солнца
Увидеть
кометы невооруженным глазом можно редко, а в телескоп часто
|
Внимательно
читают, обсуждают, отвечают, в чем заключается ошибка и как должно быть на
самом деле
Демонстрируют
знания. Формулируют ответ, применяя полученные знания.
|
Каждая
из 6 групп работает над своим отрывком из дневника. Каждый отрывок
иллюстрируется на слайде. После получения текстов каждый находит ошибки в
своем экземпляре текста, а затем организуется групповое обсуждение.
нельзя присатурнится на
кольцах и построить там луна-парк, т.к. они образованы постоянно движущимися
частицами снега, льды, пыли;
не может быть пшеничных
полей, т.к. у планеты нет твердой поверхности;
- это гигантская планета;
- не мог не увидеть
спутников, Сатурн имеет около 30 спутников
на Уран придется лететь
очень долго, т.к. он находится очень далеко;
- имеет кольца, как и все
планеты-гиганты, но они слабо заметны;
- имеет огромные размеры;
- космический корабль не
может накалится, т.к. на Уране постоянная низкая температура - 218оС
- Плутон имеет только
один спутник - Харон;
- по размеру Плутон в 6
раз меньше Луны;
- подлинный цвет
поверхности Плутона неизвестен, т.к. из-за соей удаленности он очень мало
исследован.
-«звездоподобное»
небесное тело
-
неправильная форма от1 до нескольких км в диаметре
«волосатая»часть
Солнечной системы
–по
вытянутым орбитам
твердое
из льда и замерших газов
из
газов и мелкой пыли направленный от Солнца
можно
редко, а в телескоп часто
|
Играют, демонстрируя
свои знания по пройдённой теме.
Использование
приобретенных знаний и умений
|
Рассуждение
(Л), поиск нужной информации, сравнение и классификация, установление причинно-следственных
связей (П).
Формулирование
ответов, применяя полученные знания (Р) Умение
выражать свое мнение, прислушиваться к мнению других (К)
Устная
речь (П). Умение выражать свое мнение, прислушиваться к мнению других (К)
|
3)
Изучение нового материала
|
Метеоры
В
межпланетном пространстве движется огромное количество частичек пыли. Это
остатки разрушившихся комет. Временами они врываются в атмосферу Земли и
вспыхивают, проносясь по черному небу светящейся яркой черточкой напоминая
падающую звезду. Эти световые вспышки называют метеорами.
Метеориты
В
космическом пространстве движутся еще более крупные тела, в основном это
обломки астероидов. Попадая в атмосферу Земли, они не успевают в ней сгореть.
Их остатки падают на поверхность Земли. Упавшие на Землю космические тела
называют метеоритами.
По
составу они либо каменные, либо железные. Падение метеоритов на Землю
довольно редкое. Их масса колеблется от нескольких граммов до нескольких
тонной.
|
Работают
с текстом учебника, анализируют предстоящую деятельность.
Предлагают
свои варианты общих черт и различий, самостоятельно.
|
Называют
небесные тела
Изучают особенности
Новых
космических тел
|
Выясняют,
чем они отличаются от других тел Солнечной системы.
|
Понимание
значимости знаний о небесных телах, поиск нужной информации, сравнение и
классификация, установление причинно-следственных связей(П). Выполнение
учебных действий в соответствии с заданием (Р). Умение выражать свое мнение,
прислушиваться к мнению других (К)
|
5) Закрепление
нового материала
|
Что
такое метеоры- световые вспышки, космическая пыль ,
остатки комет
В
атмосфере космические частицы раскаляются от трения вспыхивают и
сгорают
Что
такое метеорит-упавшие на землю космические тела
Какие
бывают метеориты- каменные железные, железокаменные
Много
чудес во Вселенной ! Мы поставили с вами сегодня цель- изучить
особенности Новых космических тел и выяснить, чем они
отличаются от других тел Солнечной системы.
|
Демонстрируют
знания. Формулируют ответ, применяя полученные знания.
|
Выполнить
задание 11 в рабочей тетради.
|
Использование
приобретенных знаний и умений
|
Устная
речь (П). Умение выражать свое мнение, прислушиваться к мнению других (К)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.