Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Словообразование. Однокоренные слова и формы одного и того же слова.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Словообразование. Однокоренные слова и формы одного и того же слова.

библиотека
материалов

Класс

5

Тема занятия:

Словообразование. Однокоренные слова и формы одного и того же слова.

(СЛАЙД №1)


Общие цели:

цели урока:

Образовательные:

·  уточнить понятия “корень”, “приставка”, “суффикс”, “окончание”,

основа “;

·  научиться различать однокоренные слова и формы одного и того же слова;

Развивающие:

·  развивать умения планировать, контролировать, и анализировать собственную учебную деятельность;

·  развивать речь учащихся, обогащать словарный запас детей;

·  развивать умение работать с текстом;

·  развивать сообразительность, мышление, память.

Воспитательные:

·  создавать у учащихся положительную мотивацию к уроку русского языка путём вовлечения каждого в активную деятельность;

·  воспитывать потребность оценивать свою деятельность;

·  воспитывать культуру речи, любовь к слову, к языку;

·  воспитывать внимание, доброе отношение друг к другу.


Результаты обучения:

ученики знают теоретический материал, умеют применять на приобретенные знания, демонстрируют достигнутые знания в соответствии со стандартами развития.


Используемые модули:

Критическое мышление, формативное оценивание, диалогическое обучение.


Этапы занятия

Время

Виды деятельности

Создание благоприятного микроклимата на уроке.


Цель данного этапа: создание ситуации успеха.


1мин.


« Вы - талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как  много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению…» (СЛАЙД № 2)

Учитель: По-моему мнению, эти слова я в полной мере могу отнести к вам, моим ученикам.

-Я желаю вам сегодня плодотворной работы!

Вызов:

актуализация имеющихся знаний;

пробуждение интереса к получению новой информации; 





Задание№1














Самопроверка



Новая тема





исследовательская работа в парах, диалогическое обучение















Осмысление

получение новой информации;

учащиеся соотносят старые знания с новыми.

























Закрепление материала.

По карточке, задание №2















Творческое задание








2 мин.

















4 мин.









2-3 мин.



















2мин.













4мин.











2мин.



























5мин.









3мин.



3мин.

Проверка пройденного материала.

Прием « согласен не согласен»

- Я утверждаю, что раздел «Лексика» изучает звуки речи.

- Я утверждаю, что антонимы, слова одной и той же части речи близкие по смыслу.

- Я утверждаю, что омонимы – это многозначные слова.

- Я утверждаю, что однозначные слова имеют одно лексическое значение.

- Я утверждаю, что корень, суффикс, приставка и окончание - это значимые части слова -морфемы .

- Виды морфем вам уже известны из уроков русского языка в начальной школе. Давайте посмотрим видеоурок и вспомним.

Видео урок

-Итак, что такое морфемы? Назовите их.

Знание морфемы поможет вам выполнить задание.

«Исправь ошибку»

В данных предложениях найдите орфографические ошибки. Укажите, в каких частях слова они допущены. Запишите предложения в исправленном виде в тетради.

И хищные звери жилеют своих дитенышей. (Ошибки в корнях слов)

Пагрузили вещи все и паехали к реке. (Ошибки в приставках)

Болельщеки громко кричали: « Шайбу! Шайбу!» . (Ошибки в суффиксах)

(ПРОВЕРКА. СЛАЙД № 3 )

-Проверьте себя, оцените свою работу. Оценку внесите в оценочный лист.

(СЛАЙД № 4)

-Какое сейчас время года? Задумайте слово на тему «Зима»

А теперь давайте поработаем по карточкам. Найдите различие слов двух столбиков.

( исследовательская работа в парах)

В чем различие слов двух столбцов

Формы слова

Однокоренные слова

мороз

мороза

морозу

мороз

морозом

о морозе

мороз

морозный

морозит

морозец

-Изменилось ли лексическое значение?

-При помощи какой морфемы изменилось слово?

-Определите, одинаково ли лексическое значение слов?

-К какой части речи относится каждое слово?

-Скажите для чего мы сравнивали слова 2 столбиков? -Как называется тема сегодняшнего урока?

Форма слова

Однокореннве слова

Отличаются по составу друг от друга

только окончаниями

приставками

суффиксами

Могут относиться к одной части речи или к разным частям речи?

только к одной части речи

к одной части речи

к разным частям речи

Лексическое значение

одно лексическое значение

разное лексическое значение

Выводы: Изменяется ли лексическое значение при изменении формы слова? Какая морфема принимает участие в образовании формы слова?


Физкультминутка.

- Послушайте как о снеге написал казахстанский писатель Иван Шухов. С его творчеством вы познакомитесь в старших классах.

Чтение текста « Разговор о снеге». СЛАЙД №7

Вдруг земля становится белой. На долгие месяцы. Покрыта чем – то пушистым, холодным, духовитым. Снег. Снега… белы снеги, снегурка, снежень, снеговик, заснеженные поля…

Снега на весь Казахстан. У слов таится над нами великая сила. Для настоящего художника слово имеет самостоятельную ценность, самостоятельный интерес, полно собственной внутренней жизни. Вот также, например, слово «снег»… Вслушайтесь – ка: снежище, снежинка, снежик, снежок, снежана…

Снег ты наш, снежище, снежик, снега во весь Казахстан.

Иван Шухов

Задание: Выбрать из текста однокоренные слова и формы слова. Проверка. Самопроверка

Слайд №8

Сердцевиной слов, его смысловым центром является корень. От него слова «растут», как ветви на деревьях. Чем больше образуется слов, тем сильнее становится словесное дерево. (Работа в парах)

-Создайте свое дерево, используя корень.

( зима, холод , лес)слайд №9

Составить синквейн к слову зима
зима

Холодная, морозная

Сковала, заморозила, злится

Зима – любимое время года

снег

Этап

Рефлексия

размышление, рождение нового знания;

постановка учеником новых целей обучения

1мин.

Красный – не усвоил тему.

Желтый – работал, но допускал ошибки.

Зеленый – все получилось, трудностей не было.

СЛАЙД №10

Домашнее задание


Красный – правило, упражнение.

Желтый – составить тест.

Зеленый – написать сочинение.



1


Краткое описание документа:

Развивать умение планироватьНаучится различать однокоренные слова.Воспитывать потребность. Они знают теоритический материал,демонстрируют знания,развития.Дети сами себя проверяют,оценивают друг друга.Работают по карточкам. Сравнивают.Затем Физминутка.,Закрепление изученного материала..Творческое задание. Задание? Выбрать однокоренные слова.Например? Снег-Снегурочка-Снежинка. Найти орфогрофические ошибки. Затем следует проверка и самопроверка Домашнее задание .Дома закрепить изученный материал. Пересказ.
Автор
Дата добавления 31.03.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1099
Номер материала 51580033131
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх