Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспект урока

библиотека
материалов



Theme: Evolution. Развитие эволюционных представлений.

Aim:

  • Расширение и углубление знаний по теории эволюции

  • формирование представлений об эволюционной теории К.Линнея, Ж.Б Ламарка, Чарльза Дарвина, движущих силах эволюции; раскрыть и углубить понятия: борьба за существование, наследственная изменчивость, естественный отбор, искусственный отбор, биологический прогресс, биологический регресс;

  • развивать умение логически мыслить, сравнивать, давать определение понятиям, умение работать на интерактивной доске, пользоваться интерактивным оборудованием; развивать кругозор, используя межпредметные связи; английский,казахский,биология

  • воспитывать материалистическое понимание мира.

Objectives:

Educational

  • Рассмотреть смысл понятия эволюции, продолжить расширение и углубление этого понятия;

  • Создать представление о накоплении и развитии биологических знаний, обеспечивающих основу эволюционного учения.

  • Познакомить учащихся с сущностью эволюционных представлений многих ученых на систему органического мира;

  • изучить сущность различных эволюционных учений для понимания развития органического мира.

Developing:

  • Сформировать умения правильно сравнивать различные направления эволюционного процесса.





Equipment: компьютер, интерактивная доска, таблица «Эволюция органического мира», карточки с ключевыми понятиями по теме: «Направления эволюции», таблицы для заполнения по закреплению материала, учебник биологии.

Мethods: Частично поисковый.





Procedure:

1. Организационный момент

2. Изучение нового материала

3. Закрепление нового материала.

4. Рефлексия, подведение итога урока.

5. Инструктаж домашнего задания.

Ход урока:

Эпиграф к уроку

«Мир не создан никем из богов. В нем нет ничего застывшего, все находится в постоянном движении. Все течет, все изменяется, как вода в реке»

Гераклит Эфесский, VI в. до н.э.



I. Проверка знаний.

Закончите предложения:

  1. Впервые описал и систематизировал виды _____________ (Аристотель).

  2. Наука, занимающаяся описанием и систематизацией организмов, называется _________________ (систематикой).

  3. Система, в которой организмы располагаются в определенном порядке по существенным признакам, называется ______________ (классификацией).



  1. Структурным элементом классификации является __________ (таксон).



  1. Естественная система строится на сходстве в _____________ (строении, происхождении и развитии).

В какой последовательности вы изучали животных и растений? (от простейших к высшим, или наоборот?) (низшие растения- водоросли, высшие растения- мхи, папоротники, хвощи, плауны, голосеменные, покрытосеменные)

Как вы думаете, чем объясняется такой порядок изучения? (по мере усложнения, совершенствования организма)

2. Изучение нового материала:

  1. Понятие эволюции.

  2. Направление эволюции

  3. Ученые эволюционного учения.

Учитель биологии: «Ребята сегодня мы с вами приступаем к изучению одной из важнейших тем общей биологии, а именно: «Основы учения об эволюции».

Учитель: Так что же сегодня надо понимать под словом «эволюция»? 

Предполагаемый ответ: Под эволюцией живого мира понимают закономерный процесс исторического развития живой природы с момента самого возникновения жизни на нашей планете до настоящего времени.
Учитель:
 Как происходит процесс эволюции? 

Предполагаемый ответ: Процесс эволюции происходит плавно, без резких «скачков».

Что называют эволюцией? (Необратимый процесс исторического развития живых организмов.). Почему “необратимый”?

Приспособление к среде, в который обитали предки, осуществляется на иной генетической основе.

Правильно! А что происходит в процессе эволюции? (в случае необходимости помогаю учащимся ответить на этот вопрос - в ходе эволюции осуществляется преобразование видов, на этой основе возникают новые виды, постоянно происходит также вымирание видов

Учитель английского языка проводит упражнения на закрепление

терминологической лексики:

Evolution theory – эволюционная теория.

Heredity – наследственность.

Variability – изменчивость.

Struggle for existence – борьба за существование.

Origin of species – происхождение видов.

Adaptation – приспособленность.

Pollination – опыление.

Эволюция-процесс исторического развития животного мира от простого к сложному. Эволюция животного мира связана со сменой условий (климат, рельеф, растительность) происходивших на земле. Эволюция- это необратимый исторический процесс развития живой природы от низшего к высшему, от простого к сложному. Эволюция необратима. Она направлена в сторону усложнения. Пока есть жизнь, есть и ее эволюция.  В процессе усложнялась организация животных. Можно ли наблюдать эволюцию? Жизнь человека коротка, поэтому наблюдать ее невозможно. Эволюция идет несколько миллионов лет, а существование человека  ограничивается тысячелетиями. Может сложится впечатление, что эволюции нет, ничего не изменяется в природе. Но есть науки, которые смогли представить доказательства в пользу эволюции. Доказательствами эволюции животного мира являются палеонтологические находки, сравнительно-анатомические исследования и зародышевое развитие животных - эмбриология.

Эволюционная теория — наука о причинах, общих закономерностях и механизмах эволюционного процесса.

Основные направления эволюции:

- биологический прогресс;

- биологический регресс.

Биологический прогресс- является основным, магистральным направлениям эволюции
Биологический прогресс характеризует отдельные группы организмов на определенных этапах  развития органического мира
Критериями биологического прогресса служат следующие показатели:
1 Увеличение числа особей рассматриваемой группы
2 Расширение ареала
3 Интенсивное формо- и видообразование 
В итоге наблюдается выход в новую адаптивную зону с последующей адаптивной радиацией, то есть распространение в различных условиях обитания 

Развитие живой природы шло от низших форм к высшим, от простого к сложному и имело прогрессивный характер. Наряду с этим шло приспособление видов к определенным условиям и осуществлялась их специализация. Для понимания исторического развития органического мира важно было определить главные направления эволюции. В разработку этой проблемы внесли большой вклад наши ученые Северцов и Шмальгаузен.



Итак, биологический прогресс

рождаемость смертность

численность 

ареал 

ведет к образованию новых видов и популяций

Саранча, крысы, паразитические черви,

Тараканы, цветковые


Биологический  регресс

В настоящее время в состоянии биологического регресса, безусловно, находятся:
  некоторые низшие сосудистые растения (плауны, хвощи)
  некоторые низшие хордовые (ланцетники, миноги и миксины, некоторые хрящевые и костные рыбы).

биологический регресс

Рождаемость смертность 

численность

ареал

ведет к угасанию и вымиранию видов.

Животные и растения Красной книги

Белый медведь, уссурийский тигр,

Странствующий голубь,

Мамонты, псилофиты, динозавры

Ученые – эволюционисты.

Рассмотрим ученых, которые внесли вклад в развитие эволюционных представлений. (презентация учащихся биография и труды ученых: К.Линнея, Ж.Б.Ламарка, Ч.Дарвина) учащиеся озвучивают на английском и казахском языках.

Вопросы по презентациям:

Каков был вклад Линнея в развитие представлений об эволюции? (Создал первую систему классификации)

Кем была создана первая эволюционная теория? (Ламарк)

Кем была создана верная научно обоснованная эволюционная теория? (Дарвин)

Почему это стало возможным в его время? (накопление фактического материала, развитие селекции, создание клеточной теории, появление и развитие геохронологии и палеонтологии)

Итак, Линней, Ламарк, Дарвин. За какие заслуги эти люди получили широкую известность в своих кругах и даже сейчас, по прошествии стольких лет, и даже веков, люди помнят о них, а мы изучаем их деятельность в школе? (Эти великие ученые внесли огромный вклад в развитие эволюционных представлений)

3. Закрепление материала:

 Какое направление эволюции можно проследить в следующих высказываниях?

Увеличение численности кроликов после заселения их в Австралию”. (Биологический прогресс)

Характеристика биологического прогресса? (Высокая численность, широкий ареал, большое количество подчиненных систематических групп)

Вывод: Биологический прогресс – это результат успеха в борьбе за существование.

Снижение численности лишайников в густонаселенных районах” (биологический регресс).

Характеристика биологического регресса (уменьшение численности, сокращение ареала, снижения числа систематических групп более низкого ранга).

Вывод: Биологический регресс – отсутствие необходимого уровня приспособленности.

Чем опасен биологический регресс? (Вымиранием)

Биологический регресс чреват опасностью вымирания и в некоторых случаях человек способствует этому.

Какой вы можете привести пример?

Вследствие усиленного отстрела сократилась численность, и сузился ареал распространения соболя, на грани вымирания уссурийский тигр.

Вывод: Эволюция имеет необратимый характер, вот почему для сохранения видов созданы и создаются Красная книга, заповедники, заказники, национальные парки.

Почему “необратимый”?

Приспособление к среде, в который обитали предки, осуществляется на иной генетической основе.

  1. Заполните таблицу:


Признаки

Прогресс

Регресс

1. Численность



2. Размер ареала



3. Количество видов и подвидов в популяции



4. Примеры





Закрепление новой лексики

Основные положения эволюционного учения Ч. Дарвина

1. Многообразие видов (diversity of species) животных и растений – это результат исторического развития органического мира.

2. Главные движущие силы эволюции – борьба за существование (stryggle for existence, тіршілік үшін күрес) и естественный отбор (natural selection, табиғи сұрыпталу), наследственная изменчивость (тұқым қуалайтын өзгергіштік)

Материал для естественного отбора дает наследственная изменчивость. Стабильность вида обеспечивается наследственностью.

Рефлексия:

Поднимите руки те, кто считает, что сегодня на уроке он узнал много нового?

Поднимите руки те, кто считает, что сегодня на уроке он потрудился с пользой для дела?

Поднимите руки те, кто считает, что урок удался?

Поднимите руки те, кто считает, что знать и говорить на трех языках необходимо?

Подведение итога: выставление оценок

1. подготовка презентаций

- на русском;

- на английском;

2. ответы на вопросы по закреплению материала

- на русском;

- на английском .

Домашнее задание: параграф 24, привести примеры главных направлений эволюции

Источники информации и литература:

  1. Сайт «Доказательства эволюции» www.darwin.museum.ru/expos/floor3/Evol/defrus.htm

  2. Сайт «Эволюция – Пути и механизмы» http://evolution2.narod.ru/index.htm

Краткое описание документа:

Интегрированный урок  английского языка и биологии в 9 классе                            Тема: «Эволюция. Развитие эволюционных представлений».  Урок проводился на 3 языках,тем самым вызвал живой интерес к процессу познания сложного материала  Идея сразу понравилась  учащимся,  они сами приготовили презентации, перевели их на языки, были составлены  вопросы по презентациям.  Приоритетным,  была  индивидуальная работа  учащихся,  которая стимулировала  к высказываниям.  При подготовке презентации, у них была  возможность выхода в Интернет с целью получения учебной информации.  Учитель выступал в роли координатора деятельности учащихся, ученики самостоятельно добывали необходимый материал, готовили проблемные вопросы, находили ответы. Использование на уроке английского языка способствовало обогащению  словарного запаса  На уроке была использована работа на тренажерах, применение компьютера, в качестве мультимедийного пособия, а также электронных учебников. 
Автор
Дата добавления 31.03.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров426
Номер материала 51590033138
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Статья
31.03.2014
Просмотров: 327
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх