Технологическая карта урока урока открытия новых знаний (ОНЗ), в соответствии с требованиями ФГОС НОО 5 класс Урок№10 Тема урока: Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.

DOCX

Предпросмотр материала:

Технологическая карта урока урока открытия новых знаний (ОНЗ), в соответствии с требованиями ФГОС НОО 5 класс

Урок№10

Тема урока: Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.

Цели: Распознавание на чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры: точку, отрезок, прямую, многоугольник.

Приводить примеры аналогов геометрических фигур в окружающем мире.

· восстановление основных навыков действия с натуральными числами, полученными в начальной школе;

· развитие интереса к предмету.

Задачи:

· вторично осмыслить понятие точка, прямая, треугольник;

· развивать навык чтения и обозначения точек, прямых, треугольника;

· воспитывать чувство товарищества через работу в парах;

· воспитывать умение работать самостоятельно.

Деятельность педагога

Деятельность детей

УУД

I. Организационный момент

Цель этапа:

Здравствуйте, ребята.

Итак, начнем сегодняшний урок.

Проверяют свою готовность к уроку.

Регулятивные (самоконтроль)

Коммуникативные (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстн.)

II. Актуализация знаний

Цель этапа:

Посмотрите на рисунок

Общеучебные

Познавательные.

III. Проблемное объяснение нового знания

Цель этапа:

- Какие геометрические фигуры можно увидеть на чертеже?

- Сколько разных отрезков здесь можно найти? (12.)

- Сколько треугольников на чертеже? (5.)

- Сколько четырехугольников вы видите? (6.)

- Кто догадался, что мы будем изучать сегодня на уроке?

- В работе нам поможет учебник.

(Отрезки, треугольники, четырехугольники.)

Ученики формулируют тему урока

Коммуникативные (умение выражать мысли, слушать, вести диалог)

IV. Первичное закрепление

Цель этапа:

Презентация:

Слайды с обучающими материалами: луч, прямая, отрезок.

Проверь себя

Работа с учебником:

IV. Работа по учебнику (стр. 10-11)

1. Чтение статьи и ответы на вопросы к ней,

- Сколькими отрезками можно соединить две точки?

- Как сравнивают два отрезка?

- Какие единицы для измерения длин вы знаете?

2. Выполнение упражнений (стр. 11, № 31, 32). Отрезки: КР, РТ, ТМ, КТ, РМ.

Отрезки: КТ и ТМ. Лежат на СД: С, F, К, Д. Не лежат на СД: А, Е. В.

V. Работа над задачей (стр. 15, № 60)

- О чем говорится в задаче?

- Сколько вопросов в задаче?

- Сколько ответов необходимо будет записать?

- Что значит на 1330 км короче?

- Что значит на 228 км длиннее?

- Составьте план решения задачи. Решите. 3530 - 1330 = 2200 (км) - длина реки Днепр. 2200 + 228 = 2428 (км) - длина реки Урал. 3530 - 2428 = 1102 (км) - Волга длиннее Урала.

- Прочитайте ответы. (Длина реки Урал 2428 км. Волга длиннее Урала на 1102 км.)

VI. Работа над комбинаторной задачей (стр. 15, № 59)

- Из какого раздела математики эта задача?

- Сколько цифр дано?

- Какое важное условие поставлено? (Цифры в числе не должны повторяться.)

- Какая из цифр может стоять на первом месте? (Любая.)

- Если на первое место мы поставим 7, может ли она занимать второе или третье место в этом же числе? (Нет.)

- Нарисуйте схему и решите самостоятельно.

(753, 735, 357, 375, 537, 573.)

- Какое из чисел наибольшее, наименьшее? (753, 357.)

- Какие комбинаторные задачи составили дома вы? Чтение составленных задач. При наличии времени одну из задач

можно решить.

- работали?

Ребята отвечают устно, записывают основные понятия.

Проверяют себя, решая задачи

Выполняют задания

Работают с учебником

Выполнение упражнений (стр. 11, № 31, 32). Отрезки: КР, РТ, ТМ, КТ, РМ.

Отрезки: КТ и ТМ. Лежат на СД: С, F, К, Д. Не лежат на СД: А, Е. В.

Слайд 6

Регулятивные (самоорганизация, контроль, коррекция)

Коммуникативные (умение выражать мысли)

Регулятивные (планирование, целеполагание)

Логические УУД(построение логической цепи)

V.Итог урока . Подведение итогов урока

С какими геометрическими фигурами мы сегодня познакомились

Цель этапа: способствовать формированию рефлексии

- Подведение итогов урока. Домашнее задание

Стр. 15, № 65; стр. 16, № 72.

Слайд 7

Разработала учитель математики и информатики и ИКТ Колпакова Лидия Николаевна, МБОУ СОШ№8 городского округа город Камышин Волгоградской области, 2013 год.

Материалы использованные в разработке: http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/608887c4-68f4-410f-bbd4-618ad7929e22/?interface=pupil&class[]=47&subject[]=16

Краткое описание материала

Технологическая карта урока, урока открытия новых знаний (ОНЗ), в соответствии с требованиями ФГОС НОО 5 класс Урок№10 Тема урока: Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.Урок интересный, разработан в соответствии с ФГОС НОО. Ученикам урок понравился, они успешно добывали знания на уроке сами, сами делали выводы и ушли с урока с прочными знаниями по данной теме. На уроке использована наглядность : презентация, на слайдах размещены разные задания: математический диктант, решение разноуровневых заданий.

Математика

5 класс

Конспекты

Технологическая карта урока урока открытия новых знаний (ОНЗ), в соответствии с требованиями ФГОС НОО 5 класс Урок№10 Тема урока: Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.

31.03.2014

3291

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Колпакова Лидия Николаевна

учитель информатики

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 3427
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

3427
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Категория/учёная степень: Первая категория

Место работы: МБОУ СОШ № 18

учитель 1 категории, работаю по программе ФГОС ООО, начиная с 2015 года, являюсь активным участником различных конкурсов- игр: КИТ, Инфознайка, Сириус. ПРинимаю активное участие в публикациях своих материалов на RusEdu, Педагогическом портале учителей и на сайте "Просвещение". Работаю в школе с 1993 года, сначала вожатой, затем завучем и учителем по сегодняшнее время.

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Колпакова Лидия Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.