Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / 6ны, 7не, 8не, 9ны алу.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

6ны, 7не, 8не, 9ны алу.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ карточка1.docx

библиотека
материалов

hello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gifhello_html_m21a3043c.gif- =

- - =

- - =

- - =

- - =



- - =

- - =





- =

- - =

- - =

- - =

- - =



- - =

- - =



Выбранный для просмотра документ карточка2.docx

библиотека
материалов

өлешләп

по частям

тулыландыру

дополнение

Выбранный для просмотра документ план-конспект урока.docx

библиотека
материалов

hello_html_7bf56ca1.gifhello_html_m39700d83.gifhello_html_63073d8f.gifhello_html_m73e51b4c.gifhello_html_1657edf8.gifhello_html_m710e3c5f.gifhello_html_5e0a05b5.gifhello_html_7789b6ee.gifhello_html_207270d2.gifhello_html_m4116898f.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_7c396d5d.gif1 нче сыйныф өчен математикадан ачык дәрес планы.

Тема: 6ны, 7не, 8не, 9ны алу.

Дәрес төре: үстерелешле укыту элементлары кертелгән традицион дәрес.

Максат: 1. Алу гамәле компонентларының үзара бәйләнешен ныгыту.

2. 6, 7, 8, 9, 10 саннарының составын ныгыту.

3. 6, 7, 8, 9 саннарын алырга өйрәтү.

4. Язмача һәм телдән исәпләүне ныгытү. Үз-үзеңне тикшерергә өйрәнү.

5. Универсаль уку гамәлләренең коммуникатив төрен куллану.

6. Халкыбызның традицияләренә тугрылык, туган ягыбыз табигатенә мәхәббәт уяту.

Дәрес тибы: яңа тема аңлату.

Җиһазлау: ноутбук, экран, карточкалар, дәреслек (Г.В. Дорофеев, Т.Н. Миракова, “Перспектива”, 2010. ), магнитлы рәсемнәр.

Дәрес барышы:

  1. Оештыру өлеше.

Укытучы: Исәнмесез, укучылар! Бүген безнең дәресебез гади дәрес түгел, бездә бүген кунаклар бар. Барыбыз да борылып, аларны сәламлик әле.

-Ә хәзер кулга- кул тотынып бер-беребезгә хәерле көн телик!(Хәерле көн, дустым!Сиңа да хәерле көн телим!)

  1. Актуальләштерү. Телдән исәпләү күнегүләре.

  • 1 белән 3 арасында нинди сан? (2)

  • 3 алдында нинди сан тора? (2)

  • Саннар рәте нинди саннан башлана? (0)

  • 5 тән 2 не алгач ничә була? (3)

  • 1 дән зур булган иң беренче санны әйтегез. (2)

  • Нинди сан бернәрсә дә юк икәнен аңлата? (0)

  • 2 дән кечкенә санны әйтегез. (1)

  • 4 тән 3 не алгач ничә була? (1)

22.03.2011 (1 слайд)

-Укучылар, игътибар белән карагыз әле, бу саннар нәрсәне аңлата?

-22 – бүгенге число.

-03 – март ае.

-2011 – 2011нче ел.

-Бүгенге көн, укучылар, гади көн түгел. Бүген – көн белән төн тигезләшкән вакыт.

-Март аеннан кайсы ел фасылы башлана?(Яз)

-Яз килгәнен сез кайдан белдегез? (Төрле җаваплар тыңлана)

-Әйе, бик дөрес әйтәсез. Безнең дә дәрескә яз кояшы килгән! Ләкин әле ул йоклый, аны уятырга кирәк. Моның өчен, безгә мисаллар чишәргә кирәк була. .

III. Уку мәсьәләсен кую.

Ә мисалларыбыз безнең кояш нурларын каплаган болытларда. 8-2=6, 10-3=7, 4+4=8, 6+3=9

-Чыккан чыгышларга игътибар итегез: нинди саннар килеп чыкты? (6, 7, 8, 9.)

-Без бүген сезнең белән 6, 7, 8, 9 саннарын алырга өйрәнербез. (2 слайд)

Матур язу күнегүләре: 6,7,8,9 саннары.

IV. Яңа тема өстендә эш. Уку мәсьәләсен чишү.

-Менә безнең кояшыбыз да уянды. (3 слайд) Кояш ул, укучылар, яшәү чыганагы. Ул иртә белән үк уянып җир өстен яктырта, җылыта. Менә аның беренче нурлары күбәләкләргә төште.

- Укучылар, тактада ничә күбәләк бар? (8).

-Шуларның 7се очып китте (Бер бала тактага чыгып эшли).

Модель эшләнә - =

-Ничә күбәләк калды?(1)

-Димәк, 8дән 7не алгач ничә була? (1)

-Сез моны кайдан белдегез?(Чөнки 8 саны 7 белән 1 дән тора)

-8 саныннан 7не алуның башка ысулларын беләсезме?(8 – 4 – 3, 8 – 3 – 4, 8 – 2 – 5, 8 – 5 – 2).

Икенче модель эшләнә. Ул беренче модельдән нәрсә белән ае рыла?

- = - = (Шакмаклар саны артты.)


-47 нче биттәге №1 мисалларны табыгыз әле. Берәнләп мисалларны эшли башлыйбыз.

7 – 6 = 1

7 - 3 - 3 = 1

-7 дән 6 ны алгач, 1 булганын сез ничек белдегез? (Чөнки, 7 саны 6 белән 1дән тора )

-7 дән 6 ны тагын ничек итеп алырга була? (Башта 3 не, аннан соң тагын 3 не)

-Икенче мисалда сез әйткән өчәрләп алу ысулы күрсәтелгән. Бу – өлешләп алу дип атала.

Калган мисаллар да шушы тәртиптә эшләнә.

Бер укучы дәреслектәге кагыйдәне укый.

-Укучылар, безнең чыгарган кагыйдәбез дәреслектәге кагыйдә белән туры киләме?(Әйе)


Физкультминутка:

Яз килә” җырының көе яңгырый. Укучылар төрле-төрле язгы образларны күрсәтәләр, хәрәкәтләр ясыйлар.Экранда яз рәсеме.(4 слайд)

-Безнең борынгы бабаларыбыз язны каршы алу бәйрәмен үткәрә торган булганнар. Ул хәзер дә гореф-гадәт буларак кире әйләнеп кайтты. Бүген бездә нинди бәйрәм? (Нәүрүз бәйрәме)

-Нәүрүзбикә язны алып килергә тырыша, ләкин Кыш бабай да бирешергә теләми. Әйдәгез, без Нәүрүзбикәгә ярдәм итик әле.

-Кояш җылыта башлау белән, кар эри, язның беренче чәчәкләре күренә. Алар нинди чәчәкләр?(Умырзаялар)

Чәчәкләр янында мисаллар язылган, балалар шуларны чишәләр.(5 слайд)

9 – 8 = 1 8 – 6 =2 10 – 9 =1

10 – 7 = 3 9 - 7 = 2 10 – 6 =4

Үзбәя. Укучылар мисалларын тикшерәләр. (6 слайд) (1 хатасы да булмаганнар йолдыз , 1 яки 2 хатасы булганнар чәчәк алалар)

-Әйдәгез, бу мисалларны чыгышларына карап, төркемнәргә бүлегез әле.Ничә төркемгә бүлеп була?(2 төркемгә.Өчесе- так саннар , өчесе- җөп саннар.)


-Ә хәзер дәреслекнең 47 нче битендәге мәсьәләне табыгыз.(Бер укучы кычкырып укый.)

- Мәсьәләдә сүз нәрсә турында бара? (Гөмбәләр)

- Мәсьәләнең соравына хәзер үк җавап биреп буламы?(Юк)

-Башта нәрсәне белергә кирәк? (Барлык гөмбәләрне табарга, 3кә 6ны кушарга)

-Хәзер мәсьәләнең соравына җавап бирә алабызмы? (Әйе)

-Моны белү өчен нишлибез?(Барлык гөмбәләрдән 7не алабыз)

Мәсьәләне язып чишәләр.(7 слайд)

V.Фигуралардан сыерчык оясы төзү.(8 слайд)








Укучылар төркемнәрдә эшлиләр.(Төрле әйберләр барлыкка килергә мөмкин. Мәсәлән: йорт, эт оясы, сыерчык оясы һ.б.


VI. Яңа тема аңлатуны дәвам итү.

-Нәүрүзбикә язны никадәр алып килергә тырышса да, Кыш бабайның да бирешәсе килми икән. Әледән –әле ул үзенең салкыннарын җибәрә, бураннарын туздыра. Кар бөртекләре җиргә явалар да явалар. Ә бу кар бөртекләрендә мисаллар бар.

8 – 6 = 2 10 – 7 =

2



6 7


-8 саны 6 белән ничәдән тора? (2)

-Димәк, 8не без нинди сан белән тулыландырдык? (2 белән)

Башка мисаллар да шул тәртиптә эшләнә.

-Бу - тулыландыру ысулы дип атала.

-Кыш бабаебыз, безнең белән саубуллашып, салкын якларга китеп бара. Җир өстендә яз,Нәүрүзбикә хакимлек итә. Кояш көннән көн ныграк җылыта. Кар астында күмелеп калган өйләр дә күренә башлый. Ул өйләр гади өйләр түгел, ә санлы өйләр.

Парлап эшләү. Укучыларга карточкалар бирелә.

-Безнең өйләребез нинди фигуралардан тора? (өчпомак, турыпочмаклык)

10

9






6


7


8


6


7


8


9












Үзара тикшерү. .Бәяләү.(1 хатасы да булмаганнар йолдыз , 1 яки 2 хатасы булганнар чәчәк алалар)

-Ә хәзер дәреслекнең 48 нче битендәге №5 мисалларны чишегез, бер-берегезнең чыгышларын тикшерегез.Бәяләү.(1 хатасы да булмаганнар йолдыз , 1 яки 2 хатасы булганнар чәчәк алалар)

VIII. Хәтерне үстерүгә күнегү.(9 слайд)

Рәсемнәр күрсәтелә, сораулар бирелә.


hello_html_647ab3c1.pnghello_html_3989ba0c.pnghello_html_54e0100f.pnghello_html_52672755.pnghello_html_3fee2a6c.png





-Нинди рәсемнәр ясалган.Истә калдырыгыз.(рәсем алып куела)

-Беренче нәрсә тора?

-Өченче нинди рәсем?

-Уртадагы рәсем нәрсә?

-Иң соңгы рәсемне әйтегез.

-Соңгы рәсемнең алдында нәрсә тора?

-Кояштан соң нәрсә?(Рәсемнәр яңадан күрсәтелә)

-Монда нәрсә артык?(Гөмбә)

  1. Йомгаклау:

-Без бүген дәрестә нинди яңа тема белән таныштык? 6, 7, 8, 9 ны ничек итеп алып була икән? Без бүген куелган максатка ирештекме?(тактадагы схематик маршрут буенча нәтиҗә ясала).

-Без сезнең белән Нәүрүз турында сөйләшүне алдагы дәресләрдә дә дәвам итәрбез әле.

-Сез дәрестә бик актив катнаштыгыз, Молодцы!

Дәрес тәмам.




Выбранный для просмотра документ презентация к уроку.pptx

библиотека
материалов
Тема: 6ны, 7не, 8не, 9ны алу 1 нче сыйныф математика (Г.В. Дорофеев, Т.Н. Мир...
 2 2. 0 3. 2 0 1 1
 8 – 2 = 10 – 3 = 4 + 4 = 6 + 3 = 6 7 8 9
 9 – 8 = 10 – 7 = 8 – 6 = 9 – 7 = 10 – 9 = 10 – 6 =
 9 – 8 = 1 10 – 7 = 3 8 – 6 = 2 9 – 7 = 2 10 – 9 = 1 10 – 6 = 4
 Ак гөмбә -3 Усак гөмбәсе - 6 Кыздырганнар - 7 Калган - ?
9 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: 6ны, 7не, 8не, 9ны алу 1 нче сыйныф математика (Г.В. Дорофеев, Т.Н. Мир
Описание слайда:

Тема: 6ны, 7не, 8не, 9ны алу 1 нче сыйныф математика (Г.В. Дорофеев, Т.Н. Мирокова)

№ слайда 2  2 2. 0 3. 2 0 1 1
Описание слайда:

2 2. 0 3. 2 0 1 1

№ слайда 3  8 – 2 = 10 – 3 = 4 + 4 = 6 + 3 = 6 7 8 9
Описание слайда:

8 – 2 = 10 – 3 = 4 + 4 = 6 + 3 = 6 7 8 9

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6  9 – 8 = 10 – 7 = 8 – 6 = 9 – 7 = 10 – 9 = 10 – 6 =
Описание слайда:

9 – 8 = 10 – 7 = 8 – 6 = 9 – 7 = 10 – 9 = 10 – 6 =

№ слайда 7  9 – 8 = 1 10 – 7 = 3 8 – 6 = 2 9 – 7 = 2 10 – 9 = 1 10 – 6 = 4
Описание слайда:

9 – 8 = 1 10 – 7 = 3 8 – 6 = 2 9 – 7 = 2 10 – 9 = 1 10 – 6 = 4

№ слайда 8  Ак гөмбә -3 Усак гөмбәсе - 6 Кыздырганнар - 7 Калган - ?
Описание слайда:

Ак гөмбә -3 Усак гөмбәсе - 6 Кыздырганнар - 7 Калган - ?

№ слайда 9
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ титульный лист.docx

библиотека
материалов

ТАТАРСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ӘТНӘ МУНИЦИПАЛЬ РАЙОНЫ

МУНИЦИПАЛЬ БЮДЖЕТ БЕЛЕМ БИРҮ УЧРЕЖДЕНИЕСЕ “ОЛЫ ӘТНӘ ГОМУМИ БЕЛЕМ БИРҮ УРТА МӘКТӘБЕ













1 нче сыйныфлар өчен математикадан ачык дәрес планы

Тема:

6ны, 7не, 8не, 9ны алу









Югары квалификацион

категорияле укытучы:

Галимҗанова Руфинә Тәлгать кызы



Краткое описание документа:

Представляю вам план-конспект урока по математике для 1 класса на тему: «Вычитание чисел 6,7,8,9»  по ФГОС.Тип урока: традиционный урок с элементами развивающего обучения.Во время урока ученики усвоят новую тему: «Вычитание 6,7,8,9», закрепят устный и письменный счет,состав чисел 6, 7, 8, 9, познакомятся с новым типом решения задач, а так же усвоят навыки самоконтроля и применения видов универсальных учебных действий. В план-конспекте так же представлена информация о традиционном празднике татарского народа, празднике весны  «Науруз - байрам». Ученики познакомятся с традициями и обычаями праздника, узнают много интересных фактов о весне. Урок на татарском языке для школ с татарским языком обучения.

Общая информация

Номер материала: 51648033148

Похожие материалы