• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Урок
    культуры общения
    В 8 классе
    

  • 

    2 слайд

    Тема:
    Сложности
    и
    радости общения
    Подготовила
    учитель культуры общения
    МКОУ Бондаревской СОШ
    Кантемировского района
    Чубова Н.А.
    

  • 

    3 слайд

    сформировать представления учащихся о необходимости общения и культуре общения как одном из условий эффективного общения;
    ·     развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
    ·     развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
    ·     развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
    
    Цели урока:
    

  • 

    4 слайд

    1.   Межличностные отношения могут быть только деловыми?
    2.    При формировании межличностных отношений большую роль играет то, что они возникают и складываются на основе эмоциональных переживаний?
    3.    Деловые отношения складываются на основе частных взаимоотношений?
    4.    Более близкими межличностными отношениями становятся приятельские отношения?
    5.    В межличностных отношениях важно понять другого?
    
    Ответьте «да» или «нет».
    Опрос
    

  • 

    5 слайд

    
    1.    Необходимость общения для человека.
    2.    Культура общения.
    3.    Как избежать конфликта?
    
      Изучение нового материала.
    План
    

  • 

    6 слайд

    Ваша работа в паре должна быть подобна игре в настольный теннис: один из ведущих начинает фразу, другой продолжает. Смена ролей происходит каждые 5-10 секунд.
    
    
    Какую бы глупость не сказал ваш партнер – внешне в этот момент вы должны поддержать его и продолжить мысль, заданную им!
    Тренинг. Передача хода.
    Примечание.
    1.
    

  • 

    7 слайд

    1. Общение друзей.
    2. Общение учителя и ученика.
    3. Общение родителей и детей.
    4. Общение работника и работодателя.
    5. Общение незнакомых людей.
    
    Смоделируйте диалог
    на одну из предложенных тем
    

  • 

    8 слайд

    -       Определите, что такое общение?
    -       В какой ситуации общаться было легче?
    -       Зачем человеку общение?
    -       Что приобретает человек в процессе общения?
    -       Отметьте «+» и «—» общения.
    
    Анализ работы в группах.
    

  • 

    9 слайд

    «Секрет интеллигентности прост: внимание. Если вы будете внимательны к любому человеку, вступая во взаимоотношения, - будь то случайный попутчик в трамвае или родная мать, - то это и будет ключ поведения. Попробуйте. Если исходить из того, что любой человек так же сложен, интересен, глубок, раним, как вы сами, то вы не сможете ни за что ни про что причинить ему неудобство, неприятность, а тем более горе, жестокую обиду, рану. Попробуйте не наступать, а уступать. Не захватить, а отдать. Не кулак показать, а протянуть ладонь. Не спрятать, а поделиться. Не орать, а выслушать. Не разорвать, а склеить».
    
    2.
    - Что вы понимаете под «культурой общения»?
    
    - Как вы понимаете высказывание
    о культуре общения писателя М. М. Рощина?
    - Попытайтесь сформулировать
    собственные заповеди общения.
    

  • 

    10 слайд

    Расположите приведенные ниже слова в очерёдном порядке удаленности от слова «конфликт».
    Диспут, стычка, раздор, перебранка, столкновение, распря, брань, размолвка, сражение, несогласие, дискуссия, развал, скан­дал, неполадки, разногласие, ссора, нелады, схватка, перепалка, спор, потасовка.
    
    3.
    Что такое конфликт?
    

  • 

    11 слайд

    
     Как, по вашему мнению, связаны между собой культура общения и общая культура?
    Какими чертами должен обладать человек, стремящийся к полноценному общению? 
    Как вы оцениваете справедливость такого мнения: «Существует только один способ стать хорошим собеседником - уметь слушать»?
    Оцените справедливость мнения Плутарха: «Говорят, что природа для того каждому дала два уха и один язык, чтобы говорить меньше, чем слушать».
    
    Итог урока
    

  • 

    12 слайд

    Пользуясь изображениями, назовите ключевые
    слова и фразы по теме урока.
    

  • 

    13 слайд

    Спасибо за урок!
    

Краткое описание материала