Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по обучению грамоте в 1 классе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по обучению грамоте в 1 классе




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Автор: Фомина Екатерина Дмитриевна

УМК: ПНШ

Класс: 1

Тема: Буквы Ё, ё в начале слова и перед гласной – два звука: [й´] [ о].

Цели:

Задачи

Результат урока

- Цель: Формировать представления о «работе» (функции) буквы «ё» - обозначать два звука в начале слова и после гласных звуков в середине слова и на конце слова.

- формирование умения слышать звуки [й´] [о] в начале слова и после гласного звука;

Чтение слогов, слов с изученной буквой. Применение правила для звукобуквенной схемы слова.

- учить обозначать звуки [й´] [о] буквой Ё ё на основе двухуровневых схем;

- упражнять в чтении слогов, слов с буквой «ё»;

- составлять предложения по предложенной схеме;

Цель:

- формировать умение воспринимать на слух и культуру звукопроизношения;

- развивать словарный запас;

Формирование УУД

- Познавательные: использование знаково-символических средств, в том числе модели; строить сообщения в устной форме; ориентироваться на разнообразие способов решения задач; осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; проводить сравнение; обобщать.

- Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществлять пошаговый контроль.

Коммуникативные: использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач; контролировать действия партнёра.

Оборудование: модели для составления плана, элементы печатных букв.

Ход урока:

Название этапа

Цель этапа

Форма

работы

Методы и приемы работы

Описание содержания этапа

В деятельности учителя

В деятельности обучающихся

1

Организационный момент


Фронтальная

Беседа

+ Проверьте готовность к уроку.

+Что необходимо для успешной работы на уроке?

+ Сегодня у нас с вами непростой урок. Мы с вами попробуем открыть еще одну тайну русского языка, связанную с буквой…


2

Постановка цели.


Фронтальная

Постановка проблемного вопроса.

+ Откройте страницу, на которой работали вчера.

+Найдите следующую страницу.

+ Рассмотрите внимательно страницу и определите, какой у нас урок?

+Что мы узнаем?







+Посмотрите на левый верхний угол. Что интересного заметили?

+ Мы встречались уже с таким явлением?

+Назовите звуки.

Они нам уже знакомы?

+ Цель нашего урока: познакомиться с новой буквой, узнать какие звуки она обозначает, научиться читать с ней слоги, слова и предложения.

+ Давайте составим план нашего урока, используя следующие модели.























-Урок изучения нового материала.

Будем изучать новую букву.

- Что буква ё может обозначать 2 звука.



- Да





[й´] [о]

Да эти звуки уже знакомы.




















3.

Актуализация знаний

Познакомить с новой буквой Ё;

Фронтальная

Конструирование

+Сегодня мы работаем с сочетанием звуков [й´] [о], которое обозначается буквой Ёё.

+ Посмотрите на эти печатные заглавную и строчную буквы.

+Сравните эти буквы между собой. Похожи ли буквы заглавная и строчная?









+ На доске у меня сконструирована эта буква. Верно ли у меня это сделано?

+Посмотрите в какой последовательности стоят звуки под буквой Ё слева? Как можно назвать такое сочетание звуков в слове?

+ Такой слог записывают одной буквой ё. Когда мы называет ё, то произносим сразу два звука [й´][о]. Именно поэтому при чтении надо просто назвать букву ё.

+ Сейчас мы будем читать звукобуквенные модели. Мы узнаем, в каких местах или, как танцоры говорят, в каких позициях в слове может находится этот слог [й´][о].





-Эти буквы между собой не похожи. Заглавная состоит из вертикальной и 3-х горизонтальных линий, а строчная из полукруглой линии. Общий элемент – две точки вверху.

-Нет, не хватает элемента. (Ученик выходит к доске и выбирает из элементов нужный).

- Первый звук стоит [й´] – согласный мягкий, второй звук [о]- гласный . Такое сочетание называют слогом.

4

Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала.


- Знакомство со звуками, обозначающие букву Ё вначале слова, после гласной буквы.

Фронтальная


+ Рассмотрите иллюстрации в учебнике после черты.

Кто изображен слева?

+ А почему эту рыбу назвали именно так?













+Произнесем это слово хором.

+ Сколько слогов в этом слове?

+ Сколько звуков в этом слове? Читаем по звуковой модели.

+ Как мы читаем слог, если в нем гласная находится между согласными звуками?

+ А как читать букву ё?



+ А теперь давайте прочитаем по буквам.

+ На каком месте стоит буква ё?

+Какая буква обозначает 2 звука?

+ Когда буква ё обозначает два звука?

+ Сколько звуков в этом слове?

+Сколько букв в этом слове?






- Ёрш

-Рыба названа так из-за своих торчащих в разные стороны колючих плавников. Первоначальное значение этого слова – «игла», «шип», «гвоздь». Отсюда прилагательное «ершистый», т.е. «колючий», «задиристый».



В этом слове 1 слог.



- В этом слове 4 звука.



- За один прием.



- Её надо просто назвать.



- На первом месте



- Буква ё.

- Буква ё обозначает 2 звука в начале слова.

-4 звука

3 буквы.

5

Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения УЗ



Фронтальная


+ Что изображено справа?

+ Объясните, что обозначает слово буек?















+ Сколько слогов в этом слове?

+ Назовите первый слог хором.

+Какой гласный звук образует слог?

+ Назовите второй слог хором.

+ Сколько звуков в этом слове?

+ Сколько букв в этом слове?

+ Прочитайте слово «буек» по слогам.

+ Прочитайте слово по буквам.

+ В каком месте в слове стоит буква «ё»? После какой буквы стоит буква «ё»?

+ Какая буква обозначает два звука?

+ Когда буква «ё» обозначает 2 звука?



Вывод

+ Когда буква «ё» обозначает 2 звука?

+ Какую букву мы ещё изучили, которая обозначает 2 звука?

+ Самооценивание.


- Буек.



- Буек – это сигнальный поплавок на реке для обозначения границы чего-нибудь (например, отмели, участка, разрешенного для купания).

- В этом слове 2 слога.



-бу

-[у]



- ёк.

- В этом слове 5 звуков

- В этом слове 4 буквы.

[б у й´ о к]

- буёк.

- Буква ё стоит в середине слова, после другой гласной.



- Буква «ё» обозначает два звука.

- Буква «ё» обозначает 2 звука после другой гласной буквы.

- Когда стоит в начале слова и после другой гласной.

- Это буква я. Она обозначает 2 звука [й´][а].

6

Физ. минутка






7

Самостоятельное использование сформированных умений и навыков.

Упражнять в чтении слов с буквой «ё».



+Вернемся к плану. Какой пункт плана следующий?

+ Сейчас давайте прочитаем слоговой столбик с изученными буквами. Хоровое чтение. Указочки ставим.

+ Назовите слоги, в которых буква ё обозначает 2 звука?

+ Прочитаем слова сначала по цепочке, а затем произнося с ударением.

+ Что вы заметили в словах с буквой «ё», на какую букву падает ударение?

+ Я вам открою секрет, что буква «ё» всегда ударная.

+ Вернемся к плану. Чтение предложений.

+ Читать вы будете в паре, по очереди.

+ Что значит слово «моя»?







- …



Оё, ём











- Ударение падает на букву «ё».











- Это значит принадлежность предмета говорящего.

8

Обобщение усвоенного и включение его в систему ранее усвоенных ЗУНов.


- Составление предложений по предложенной схеме;



+ Рассмотрите иллюстрацию в книге. Кто здесь нарисован?

+ Что делает девочка?

Что делает мальчик?









+ Проанализируйте схему –модель предложения в учебнике. Сколько в нем слов?

+ Что можете сказать о первом слове в предложении?



+Составьте предложение по данной схеме, используя иллюстрацию в книге про мальчика.

+ Послушайте какое предложения я составила про Машу.

В руках Маши ракушка.

Подходит ли оно к схеме.

+Какие слова-помощники вы использовали?

+Игра «Хоккей». Поставьте на парту руки, согнутые в локтях. Это хоккейные ворота. Проверим, кто из вас лучший вратарь. Я буду называть слова. Все они начинаются с буквы «ё». Эти слова вы должны пропустить через ворота. Но я, конечно, постараюсь забросить «шайбу». Шайба у нас – это слово, которое не начинается с этой буквы.Как только я попытаюсь забросить «шайбу», захлопывайте ворота.

Приготовились! Начали:



ёлка, ежевика, юркий, енот, ёрш, еловый, ёж, яркий, юла, яблоко

- На рисунках изображен мальчик и девочка.

- Девочка держит в руках ракушку.

Мальчик указывает рукой на лимоны, которые лежат на столе.





- В этом предложении 4 слова.





- Первое слово в предложении это слово-помощник.



У Миши много лимонов.

На столе лежат лимоны.







-Да



У, в

















-…

9

Рефлексия




+ Что узнали на уроке про новую букву?

+ каким способом?

+ Каков наш результат?

+Я предлагаю вам оценить свою работу на уроке. Если вам было все понятно на уроке то поднимаете знак !, если есть сомнения то ?

- Буква «ё» обозначает два звука, она всегда ударная.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Тема урока «Буква Ё, ё в начале слова и после гланой - два звука [й], [о]».УМК «Перспективная начальная школа» Цель: Формировать представления о «работе» (функции) буквы «ё» - обозначать два звука в начале слова и после гласных звуков в середине слова и на конце слова; - формировать умение воспринимать на слух и культуру звукопроизношения; - развивать словарный запас; Задачи - формирование умения слышать звуки [й´] [о] в начале слова и после гласного звука; - составлять предложения по предложенной схеме; - упражнять в чтении слогов, слов с буквой «ё»; - учить обозначать звуки [й´] [о] буквой Ё ё на основе двухуровневых схем;  

Общая информация

Номер материала: 51656033135
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>