•              Джайлаубаева Ж.М.             Урок литературного чтения

  Класс: Возраст:		7  класс 11-12 лет
  Тема урока:		В. Путилина. «Вишнёвая ветка»
  Ссылки:		Календарный план, учебник Литературное чтение, Алматы, «Білім» 2003.
  Цель: Задачи урока:		·         Развитие коммуникативных навыков в процессе работы над текстом.   ·         познакомить учащихся с рассказом В.Путилина «Вишнёвая ветка» способствовать восприятию чувственного отношения к людям к природе; ·         обогащать словарный запас учащихся; ·         формировать навыки активной работы в группах, взаимодействуя друг с другом; ·         способствовать развитию критического мышления.
  Результат  обучения:		По окончании занятия учащиеся смогут: ·          выразительно читать, анализировать прочитанный рассказ, давать развёрнутые ответы; ·          образно видеть красоту осеннего леса; ·          сопоставлять образы героев; ·         активно  работать в группах в атмосфере сотрудничества;
  Ключевые идеи:		Рассказ «Вишнёвая ветка», осенний лес, художественные средства выразительности, образы учителей, образ Лены. Чему учит рассказ.
  Ресурсы:		·         мультимедийный проектор, компьютер; ·         раздаточный материал для рефлексии и творческого задания; ·         маркеры, бумага А4, стикеры.
  Задания		·         Ассоциация; ·         Презентация слайдов; ·         Направляемое чтение; ·         Обмен идеями; ·         Вопросно-ответная беседа; ·         Выполнение заданий урока.
  Этапы проведе ния урока	Время – 45 минут		Атмосфера в классе	Действия преподавателя  и действия учащихся	Примеча ние
  1.Организационный момент.	2  мин.		Дружеская атмосфера	- Здравствуйте, ребята. Я рада приветствовать вас.
  2.  Постановка темы и целей урока.	2 мин.		Внимательность	Сегодня вы, ребята, прочитаете рассказ В. Путилина  «Вишнёвая ветка». Работать с рассказом мы будем необычным образом, по стратегии РКМЧП «Направляемое чтение» или «Чтение с остановками». На уроке вы должны внимательно слушать и слышать, уважать мнение каждого в группе.	Слайд №1
  3. Создание групп	2 мин.		Атмосфера сотрудничества	Учитель в начале урока раздала стикеры и были сформированы 4 группы по цветам стикеров. - Сегодня на уроке мы будем работать в группах. Оттого, как слаженно и дружно будем работать группа, зависит наш урок.
  1 шаг. Вызов по названию текста	3 мин.		Дружеская атмосфера, открытость	- Как вы думаете, о чём или о ком может быть этот текст? Предложите свои варианты.
  2 шаг. Обмен идеями	3 мин.		Активность, внимательность учащихся.	-Обменяйтесь в группе своими версиями предполагаемого содержания текста. -Кто хотел бы озвучить свою идею в группе?
  3 шаг. Чтение текста до первой остановки	5 мин.		Внимательность,	Ребята, при чтении, пожалуйста, не забегайте вперёд. Следуйте моим установкам. Читаем до первой остановки. Начинаю читать я, потом по цепочке, до первой остановки читают учащиеся.
  Словарная работа	3 мин.		Активность  внимательность, дружеская атмосфера	Красивый, злой – толкование слов.	Слайд
  4 шаг. Обсуждение темы. Работа в группах	5  мин.		Самостоятельность, дисциплинированность	- О чем вы узнали из первой части? Как описывает автор осенний лес? - Ребята, сейчас в группе вы должны обсудить следующие вопросы и задания: ·         Какое настроение вызвал осенний лес у учительницы? ·         Какие эпитеты используют для описания осени? ·         На какие краски осени обратила внимание ребят учительница? ·         Что узнали о птицах, благодаря Лидии Алексеевне? ·         Какие нравственные эмоции вызвала учительница у Леночки?	Слайд
  5 шаг. Чтение до следующей остановки.	5  мин.		Внимательность.	- Как вы думаете, о чём пойдёт речь дальше в рассказе. Продолжают читать по цепочке, заканчиваю чтение рассказа я.
  6 шаг. Обсуждение рассказа	4 мин.		Внимательность, активность,открытость, взаимовыручка, взаимоподдержка	- Какие чувства вызвала у Лены учительница? - Почему у Лены возникло стрессовое состояние после разговора с новой учительницей? - Как выглядела новая учительница по сравнению с Лидией Алексеевной? - Чему радовалась Лидия алексеевна? - Чем удивила Лена ребят под Новый год? - какой урок нравственности преподнесла она новой учительнице?
  Сопоставьте двух учительниц по их внешнему виду.	3 мин.		Дружеская атмосфера	Посмотрите на портреты двух учительниц. Что вы можете о них сказать? Опишите их лица.	Слайд
  Ассоциации Обмен идеями	3 мин.		Активность внимательность	Составьте Ассоциации к словам   оо	слайд
  Рефлексия	2 мин.		Открытость, атмосфера сотрудничества	Наш урок подходит к концу. Подведём итог: начните свои ответы со слов: я запомнил (а), узнал(а), повторил (а) удивил (ась)ся… Ответьте на вопросы на интерактивной доске.	слайд
  Подведение итогов урока Оценивание работы учащихся	3 мин.		Дружеская атмосфера	- Какое у вас настроение сейчас, ребята? Я очень рада, что мы в хорошем настроении закончили урок.  И сегодня за урок вы получили следующие уроки….. Вы все хорошо поработали. Ребята, если вам урок понравился, то поднимите карточку с улыбающимся человечком и сами улыбнитесь, а если вы чем-то не довольны, то поднимите карточку с печальным человечком. Хорошо спасибо я довольна сегодняшним уроком. В подготовке презентации мне помогали учащиеся вашего класса вы все их знаете, за работу вам поставила пятёрки	слайд
  Итого	45 мин.
  Последующее задание	Прочитать рассказ В. Путилина «Вишнёвая ветка» Написать сочинение на любую из тем (Слайд )

   

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Вишневая ветка
    (В.Путилина)
    

  • 

    2 слайд

    Цель: развитие критического мышления при изучении и анализе
    текста в коллективной работе.
    Задачи:
    1)Образовательная: формирование умений анализировать текст по остановкам.
    2)Развивающая: развитие критического мышления, творческих способностей учащихся, осуществление межпредметной связи, использование дополнительной
    литературы.
    3)Воспитательная: восприятие чувственного отношения к природе,
    воспитание нравственных сторон личности
    

  • 

    3 слайд

    «Все прекрасное на земле от солнца,
    все хорошее от человека»
    (М.Пришвин)
    Эпиграф урока:
    

  • 

    4 слайд

    Красивый –
    приятный на вид;
    полный внутреннего содержания Злой - приносящий боль, страдание.
    

  • 

    5 слайд

    
    1 остановка
    Какие эпитеты используют для описания осени?
    Какое настроение вызвал осенний лес у учительницы?
    На какие краски осени обратила внимание ребят учительница?
    Что узнали ребята о птицах, благодаря Лидии Алексеевне?
    Какие нравственные эмоции вызвала учительница у Леночки?
    Путешествие по осеннему лесу
    

  • 

    6 слайд

    Найти в тексте описание осеннего леса
    

  • 

    7 слайд

    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    а) Какие чувства вызвала у Лены новая учительница?
    
    
    б) Почему у Лены возникло стрессовое состояние после разговора с новой учительницей?
    
    
    2 остановка.
    

  • 

    8 слайд

    Сравнительная характеристика новой учительницы и Лидии Алексеевной(глазами Лены)
    

  • 

    9 слайд

    
    
    
    
    Почему этот рассказ назван «Вишневая ветка»?
    Работа по тексту
    

  • 

    10 слайд

    Выписать цитаты и написать свое мнение
    «Дары золотой осени»
    «Весной все зазеленеет снова»
    «Мы вместе отнесем»
    «Я вижу листья падают»
    Рефлексия: работа в паре на карточках.
    

  • 

    11 слайд

    Сердце какое ?
    Ассоциации
    

  • 

    12 слайд

    Осень
    Ассоциации
    

  • 

    13 слайд

    Д/задание:
    Написать сочинение на тему: »Золотая осень» или «Красота человеческой души»
    Оценивание
    Вывод
    

  • 

    14 слайд

    
    
    
    
    
    
    
    
    Литература для учителя
    
    1.Учебник «Литература»(Справочные материалы)
    Авторы : С.В. Тураев, Л.И.Тимофеев, К.Д.Вишневский. Москва «Просвещение» 1989г
    2.Учебник «Изучение литературы»(Пособие для учителей) Автор: В.Г. Маранцман . Москва «Просвещение»1987г
    3. Учебник «Уроки литературного чтения» Автор: П.Воробьев
    4.Журнал «Русский язык и литература в казахской школе»
    5.Методическое пособие по литературе для 7-класса
    
    
    
    
    
    
    

Краткое описание материала