Доклад на тему «Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС второго поколения»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

принципы СДП на уроках английского языка и их реализация.ppt текст доклада.docx

Выбранный для просмотра документ принципы СДП на уроках английского языка и их реализация.ppt

Реализация основных дидактических принципов системно - деятельностного подход...

Скачать материал

Скачать материал "«Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС второго поколения»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Реализация основных дидактических принципов системно - деятельностного подхода
на уроках английского языка
Смекалина
Ольга Евгеньевна,
учитель английского языка
МБОУ «Поповская СОШ»

«Круглый стол»
учителей иностранного языка
по теме «Системно -
деятельностный подход как
методологическая основа
ФГОС второго поколения»
(26.03.2014)
2 слайд

Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность.
Б.Шоу
3 слайд

Нужно, чтобы дети учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал.
К.Д.Ушинский
4 слайд

Дидактические принципы

1) Принцип деятельности
2) Принцип непрерывности
3) Принцип целостности
4) Принцип минимакса
5) Принцип психологической комфортности
6) Принцип вариативности
7) Принцип творчества.
5 слайд

Принцип деятельности

Ученик, получая знания не в готовом виде, а добывая их сам, осознает при этом содержание и формы своей учебной деятельности, понимает и принимает систему ее норм, активно участвует в их совершенствовании.
6 слайд

Принцип непрерывности

означает преемственность между всеми ступенями и этапами обучения на уровне технологии, содержания и методик с учетом возрастных психологических особенностей развития детей.
7 слайд

Принцип целостности

предполагает формирование учащимися обобщенного системного представления о мире (природе, обществе, самом себе, социокультурном мире и мире деятельности, о роли и месте каждой науки в системе наук).
8 слайд

Принцип минимакса
школа должна предложить ученику возможность освоения содержания образования на максимальном для него уровне (определяемом зоной ближайшего развития возрастной группы) и обеспечить при этом его усвоение на уровне социально безопасного минимума (государственного стандарта знаний).
9 слайд

Принцип психологической комфортности

предполагает создание в школе и на уроках доброжелательной атмосферы, ориентированной на реализацию идей педагогики сотрудничества, развитие диалоговых форм общения.
10 слайд

Принцип вариативности

предполагает формирование учащимися способностей к систематическому перебору вариантов и адекватному принятию решений в ситуациях выбора
11 слайд

Принцип творчества

означает максимальную ориентацию на творческое начало в образовательном процессе, приобретение учащимся собственного опыта творческой деятельности
12 слайд

Желаю всем творческих успехов!
Контакты

popovkasch@mail.ru
smekalina.olg@yandex.ru

- телефон
89611457503

Выбранный для просмотра документ текст доклада.docx

Реализация принципов системно-деятельностного подхода на уроках английского языка»

(слайд 1)
Федеральные государственные стандарты общего образования второго поколения, Закон «Об образовании», Комплексный проект модернизации образования ставят перед современным образованием новые задачи, направленные на воспитание нового поколения, способного к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, а не только освоение конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.

В основу разработки новых стандартов положен системно - деятельностный подход.

(слайд 2)
Переход к модели обучения на основе деятельностного подхода предполагает изменение самой методики обучения. Современный процесс обучения предполагает управление учителем познавательной деятельностью школьников. Таким образом, меняется роль учителя: учитель – организатор деятельности детей.

(слайд 3)
К. Д. Ушинский говорил: «Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал».

Его слова отражают суть системно-деятельностного подхода.

Главной целью образования сегодня становится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности ученика, его способности самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, иначе говоря – формирование умения учиться.

(слайд 4)
Реализация системно-деятельностного подхода обеспечивается следующей системой дидактических принципов:

1) Принцип деятельности
2) Принцип непрерывности
3) Принцип целостности
4) Принцип минимакса
5) Принцип психологической комфортности
6) Принцип вариативности
7) Принцип творчества.

(слайд 5)
1) Принцип деятельности - заключается в том, что ученик, получая знания не в готовом виде, а добывая их сам, осознает при этом содержание и формы своей учебной деятельности, понимает и принимает систему ее норм, активно участвует в их совершенствовании, что способствует активному успешному формированию его общекультурных и деятельностных способностей, общеучебных умений.

(слайд 6)

2) Принцип непрерывности – означает преемственность между всеми ступенями и этапами обучения на уровне технологии, содержания и методик с учетом возрастных психологических особенностей развития детей.

(слайд 7)

3) Принцип целостности – предполагает формирование учащимися обобщенного системного представления о мире (природе, обществе, самом себе, социокультурном мире и мире деятельности, о роли и месте каждой науки в системе наук).

(слайд 8)

4) Принцип минимакса – заключается в следующем: школа должна предложить ученику возможность освоения содержания образования на максимальном для него уровне (определяемом зоной ближайшего развития возрастной группы) и обеспечить при этом его усвоение на уровне социально безопасного минимума (государственного стандарта знаний).

УМК "Enjoy English", является целостным курсом для 2-11 -х классов общеобразовательной полной средней школы. Курс соответствует современным потребностям личности и общества, реализует принцип непрерывного образования и на всех ступенях обучения гарантирует достижение результатов обучения английскому языку, обозначенных в Федеральном государственном образовательном стандарте нового поколения.

(слайд 9)

5) Принцип психологической комфортности – предполагает снятие всех стрессообразующих факторов учебного процесса, создание в школе и на уроках доброжелательной атмосферы, ориентированной на реализацию идей педагогики сотрудничества, развитие диалоговых форм общения.

(слайд 10)

6) Принцип вариативности – предполагает формирование учащимися способностей к систематическому перебору вариантов и адекватному принятию решений в ситуациях выбора.

(слайд 11)

7) Принцип творчества – означает максимальную ориентацию на творческое начало в образовательном процессе, приобретение учащимся собственного опыта творческой деятельности
При изучении иностранного языка термин системно-деятельностный дополняется словом коммуникативный. Коммуникативный системно-деятельностный подход – это процесс изучения языка в процессе общения.

(закрыть презентацию и открыть видео)

Все выше перечисленные принципы реализуются через систему разнообразных приемов, форм и методов организации учебного процесса.

В своей работе я отдаю предпочтение некоторым из них, чем и хочу поделиться с вами, уважаемые коллеги.

1.Игровые формы деятельности при введении и закреплении новой лексики, использование игрового материала.

(видео 1)

2. Активизация речевой деятельности с помощью разнообразного дидактического и раздаточного матери ала, обучающих компьютерных программ.

(видео 2)

3. Применение ролевой игры предполагает самостоятельное языковое поведение, выбор лексики, интонаций и стиля поведения в заданной ситуации. Учащиеся выбирают роли, обыгрывая жизненные ситуации.

Ребятам бывает нужно «войти в роль», сыграть её, «переболеть» ею. Естественно, далеко не всегда это спонтанная речь, но артист, не выучивший роль и не вжившийся в образ, будет не интересен не только зрителям и другим участникам ролевой игры, но принесет горькое неудовлетворение, прежде всего, себе. И потом, говорение на чужом языке, без сомнения, требует тренировки. При создании условий имитационного общения создаются такие условия, чтобы учащиеся могли "пропустить ситуацию через себя”, придавая ей личностный характер, так как только эмоционально окрашенные знания становятся активным интеллектуальным достоянием ученика.

(видео 3)

4. Групповая работа

Примеры методов групповой работы: Метод «учимся вместе»
В разнородных группах дети работают над темой или лексикой. После этого группы сравнивают результаты своей работы.

(видео 4)

Деятельностный подход ориентирован не столько на усвоение знаний, сколько на формирование навыков и умений, развитие творческой деятельности обучаемых.

Изложенная мною небольшая часть моего опыта учителя английского языка – это не методическая система во всей её полноте, но, тем не менее, я думаю, что она может оказаться полезной и интересной моим коллегам.

Скачать материал

Скачать материал "«Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС второго поколения»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Сегодняпроисходит изменение парадигмы образования — от парадигмы знаний, умений инавыков к парадигме развития личности учащегося. Главной целью образованиястановится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности ученика,его способности самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути ихреализации, контролировать и оценивать свои достижения, иначе говоря –формирование умения учиться. В основу разработки новых стандартов положен системно-деятельностный подход.Пожалуй, впервые школьный стандарт построен на основе фундаментальных наук оребенке. Впервые стандарты разрабатываются как целостная система требований ковсей системе образования страны, а не как требования к предметному содержаниюобразования и к ученику, как это было раньше. Переход к модели обучения на основе деятельностного подхода предполагаетизменение самой методики обучения. Современный процесс обучения ориентирован науправление учителем познавательной деятельностью школьников, и к концу обученияв школе он должен осуществляться по такой схеме: планирование учениками своейдеятельности на уроке – выбор ими источников информации — освоение и присвоениеновых знаний в процессе самостоятельной деятельности с этими источниками –самоанализ школьниками результатов работы. Таким образом, меняется рольучителя: учитель – организатор деятельности детей. В данной работе рассматриваются основные принципы системно-деятельностного подхода и способы их реализации на уроке иностранного языка. Доклад сопровождается презентацией.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 508 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

План – конспект урока по немецкому языку в 6 классе

31.03.2014
1855
1

rar

Урок по теме «Mein Zuhause.» 4 класс

31.03.2014
2797
13

pptx

Клод Моне

31.03.2014
1011
1

docx

Сценарий праздника по английскому языку « В гостях у Нечисти » для учащихся начальной школы

31.03.2014
1110
0

docx

Конспект урока

31.03.2014
1094
0

docx

Использование информационно-компьютерных технологий в работе педагога-вокалиста дополнительного образования детей, как один из способов развития творческих способностей обучающихся

31.03.2014
1332
0

rar

Урок английского языка в 6 классе «Summer or winter?»

31.03.2014
3204
61

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 31.03.2014 2597
- RAR 3.2 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Смекалина Ольга Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Смекалина Ольга Евгеньевна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 4603
- Всего материалов: 2