859964
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация и технологическая карта урока русского языка в 1 классе «Однокоренные слова»

Презентация и технологическая карта урока русского языка в 1 классе «Однокоренные слова»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:
Звуки природы - Шум моря и чайки (mp3ostrov.com).mp3 2.73 МБ
из-русалочки-не-грусти33(muzofon.com).mp3 3.04 МБ
конспект урока.docx 26.87 КБ
однокоренные слова.pptx 497.1 КБ
пояснительная записка.docx 11.31 КБ

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m6cd53216.gifhello_html_2c655bc9.gifhello_html_m6cd53216.gifhello_html_2c655bc9.gifhello_html_m6cd53216.gifhello_html_2c655bc9.gifТехнологическая карта урока.

Дата проведения :25.04.2012г.

Учитель: Ревченко Маргарита Владимировна

МБОУ «СОШ с углубленным изучением английского языка №27»

Учебный предмет

Русский язык

Класс

1

Тип урока

Закрепление

Технология построения урока

Проблемно-диалогическая

Тема урока

Развитие умения находить однокоренные слова, выделять в них корень.

Цель урока

-создание условий для развития умений находить корень слова, развитие умения обозначать буквами безударные гласные звуки в словах, подбирать и группировать однокоренные слова

-создание условий для формирования УУД обучающихся: познавательных, регулятивных, коммуникативных

Основные термины, понятия

Корень слова, однокоренные слова.

Формы работы

Индивидуальная, групповая, коллективная.

Оборудование и инструментарий

Компьютер, телевизор, карточки с заданиями, презентация к уроку















Планируемый результат

Предметные умения

Метапредметные умения

Учебно-языковые умения:

-находить корень в группе однокоренных слов

Интеллектуально-речевые умения:

-правильно списывать слова, предложения; - проверять написанное, сравнивая с образцом

Познавательные УУД:

- выявлять сущность, особенности объектов;

-на основе анализа объектов делать выводы;

обобщать и классифицировать по признакам;

-ориентироваться на развороте учебника;

- развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

ЛичностныеУУД:

- формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

-оценивать усваиваемое содержание учебного материала

-определять правила работы в группах, в парах;

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатами.

Регулятивные УУД:

 -осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

-прогнозировать предстоящую работу (составлять план)

- оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

-осуществлять самоконтроль;

Коммуникативные УУД:

-умение работать в паре, группе;

-умение слушать и понимать речь других;

-умение строить речевые высказывания в соответствии с поставленной задачей;

-умение оформлять свои мысли в устной форме.

Духовно- нравственное развитие и воспитание:

-формирование экологической культуры и бережного отношения к природе








Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

Мотивирование к учебной деятельности.

Вот и прозвенел звонок,

Начинаем наш урок,

Поздоровайтесь с гостями,

Улыбнемся вместе с вами,

А теперь тихонько сели,

На меня все посмотрели.

-Сегодня мы отправимся с вами в путешествие, а где мы окажемся, узнаете, отгадав загадку:

Кругом вода, а с питьем - беда.

Кто знает, где это бывает?

Удивителен морской мир, в котором обитают как микроскопические, невидимые невооруженным глазом планктоны, так и огромные киты, которые питаются этим планктоном. Нам нужно беречь и охранять этот мир.

Отгадайте, кто отправится вместе с нами:

Дочь царя морей Тритона

Не сидит, скучая, дома.

Только ей на дне морском

Каждый уголок знаком.

Кто написал сказку о Русалочке?

Учащиеся настраиваются на урок.















Учащиеся отгадывают загадки, отвечают на вопросы.

1)Формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

2)Формирование умения извлекать информацию из текста.


Актуализация знаний и постановка учебной проблемы.

Прежде, чем отправиться с Русалочкой и ее друзьями в путешествие, откройте тетрадь, напишите сегодняшнее число и классная работа.



-Повторим написание любимых букв Принцессы Русалочки: П и Р.

-Что общего в написании этих букв, чем отличаются?



-Подарите Русалочке самую красивую букву –обведите ее в кружок.



-Оцените свою работу на оценочных линеечках по правильности и аккуратности.



- Какие правила нужно помнить, чтобы без ошибок написать предложение: Плавает Русалочка в море?

-Какие слова напишете с большой буквы?

-Почему?

- Какое правило встречается в имени Русалочка?



Запись под диктовку, проверка со слайда.

-Что мы сейчас делали, чему учились?

Учащиеся записывают в тетрадях число. Классная работа.



Учащиеся называют общие элементы, пишут буквы.







Дети находят лучшую букву, обводят ее.

Оценивают свою работу на оценочных линеечках.





Учащиеся повторяют правила написания большой буквы в начале предложения и в именах, буквосочетания ЧК , записывают и проверяют предложение.














1)Формирование умения выявлять сущность и особенности объекта

2)Осуществление познавательной и личностной рефлексии.

3) Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.

4)Формирование умения осуществлять самоконтроль

















Построение проекта выхода из затруднения.

-Вот и Русалочка очень хотела выучить язык людей, для этого она отправилась на занятия к ученой рыбке.



-Вот что увидела Русалочка на доске: мор___, мор__ _, мор___.

-Как вы думаете, чему Русалочку хочет научить рыбка? Давайте поможем рыбке. Что для этого нам нужно повторить на уроке? Над какой темой будем работать?

План:

-Нахождение однокоренных слов

-Выделение корня

-Подбор однокоренных слов.


Дети высказывают предположения, строят план урока, формулируют тему и цель.

Прогнозирование предстоящей работы

Реализация построенного проекта

Работа в парах: подобрать однокоренные слова с этим корнем, выделить корень. Проверка.





-Проверьте, как эту работу выполнила Русалочка.

Морская, море, моряк, морковь.

-В каком слове в корне гласный звук ударный?

-Почему в других словах пишется буква О, хотя слышим звук А?


Учащиеся придумывают и записывают однокоренные слова, выделяют корень.



Учащиеся находят ошибку, доказывают, что слово морковь не является однокоренным.

1) Обобщение и классификация по признакам

2)Выявление сущности и особенностей объектов

3)Определение правил работы в парах

4) Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.

5)Формирование умения строить речевые высказывания в соответствии с поставленной задачей.


Физминутка

-Чтобы отдохнуть, Русалочка решила прогуляться и поиграть с друзьями, давайте и мы отдохнем.

Дети под музыку делают движения.


Словарная работа

Русалочка очень любит морковку за вкус и пользу, напишем это слово, поставить ударение, подчеркнуть безударные гласные.

-Можно ли проверить написание безударной гласной? Как ее можно запомнить? Какая еще орфограмма встречается в этом слове?

-Узнаем, что еще любит Русалочка.

-Откройте учебник на стр.40-41.

- Посмотрите, с написанием каких слов решили познакомить своих учеников Карандаш и Указка?

-А мы поможем Русалочке запомнить слово картофель. Как запомним безударную непроверяемую гласную?

-Какое слово предлагает записать обезьянка?

-Запишем слово кокос.


Учащиеся записывают слова в тетради: Морковь, картофель, кокос.

1)развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2)ориентироваться на развороте учебника


Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Включение в систему знаний и повторение.

-Русалочке нужно выполнить задание рыбки: найти лишнее слово. Помогите ей.

Работа в группах: найти лишнее слово в группе однокоренных, зачеркнуть его, в остальных словах - выделить корень. Слова для групп: вода, водичка, водитель, водный; Песок, песочный, песик, песочек; Смешить, рассмешить, смешной, мешок; Гора, горка, горевать, горный; Боль, большой, больница, больной. Лиса, лист, лисенок, лисичка.



- Рыбка прочитала Русалочке сказки о животных, о каких, узнаете, отгадав загадку:

-Посмотрите-ка, какая-вся горит, как золотая.

Ходит в шубке дорогой, хвост пушистый и большой.



-Рассмотрите иллюстрацию вверху стр.41. Кто изображен?

- О ком будем читать? О чем этот текст? Прочитайте задание. Что вам нужно сделать? Самостоятельная работа.

-Какие слова вы выписали? Докажите, что они являются однокоренными.






Учащиеся работают в группе: находят слово, которое не является однокоренным.











Дети отгадывают загадку.





Учащиеся читают задание, отвечают на вопросы, Самостоятельно выписывают однокоренные слова,проверяют, доказывают, что они являются однокоренными.

1) Обобщение и классификация по признакам

2)формирование умения работать в паре, группе;

3)определять правила работы в группах

4) формирование умения обобщать и классифицировать по признакам

5) ориентироваться на развороте учебника

6) осуществлять самоконтроль

7) умение строить речевые высказывания в соответствии с поставленной задачей;

8)умение оформлять свои мысли в устной форме.


Рефлексия. Итог урока.

- Что мы сейчас делали?

- Что знаете о корне слова?

-Удалось ли нам выполнить то, что планировали в начале урока?

-Русалочка благодарит вас за помощь. И дарит свою песню. Оцените свою работу на уроке, прикрепите ракушку на нужную ступеньку.

Было интересно

Я узнал

Я хорошо работал

Было трудно



Дети отвечают на вопросы,

Оценивают свою работу на уроке.

1)формирование умение оформлять свои мысли в устной форме.

2)осуществлять познавательную и личностную рефлексию.





Выбранный для просмотра документ однокоренные слова.pptx

библиотека
материалов
Презентацию подготовила учитель начальных классов МБОУ «СОШ с углубленным изу...
Ганс Христиан Андерсен
Плывет Русалочка по морю.
Мор__, мор_, мор_
Море, морская, моряк, морковь
вода водичка водитель водный лось лоскут лосята лосенок песок песочный песоче...
смешить рассмешил мешок смешной гора горевать горка горный лиса лисенок лисич...
Спасибо!
Источники : http://artgrafica.net/2010/05/25/yelementy-shkolnoj-tematiki.html...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Презентацию подготовила учитель начальных классов МБОУ «СОШ с углубленным изу
Описание слайда:

Презентацию подготовила учитель начальных классов МБОУ «СОШ с углубленным изучением английского языка №27 г. Ангарска Иркутской области. Ревченко Маргарита Владимировна

2 слайд Ганс Христиан Андерсен
Описание слайда:

Ганс Христиан Андерсен

3 слайд Плывет Русалочка по морю.
Описание слайда:

Плывет Русалочка по морю.

4 слайд Мор__, мор_, мор_
Описание слайда:

Мор__, мор_, мор_

5 слайд Море, морская, моряк, морковь
Описание слайда:

Море, морская, моряк, морковь

6 слайд вода водичка водитель водный лось лоскут лосята лосенок песок песочный песоче
Описание слайда:

вода водичка водитель водный лось лоскут лосята лосенок песок песочный песочек пес

7 слайд смешить рассмешил мешок смешной гора горевать горка горный лиса лисенок лисич
Описание слайда:

смешить рассмешил мешок смешной гора горевать горка горный лиса лисенок лисичка лист

8 слайд Спасибо!
Описание слайда:

Спасибо!

9 слайд Источники : http://artgrafica.net/2010/05/25/yelementy-shkolnoj-tematiki.html
Описание слайда:

Источники : http://artgrafica.net/2010/05/25/yelementy-shkolnoj-tematiki.html http://facte.ru/wp-content/uploads/2011/12/lemchug.jpg http://duz2.krimedu.com/uploads/editor/601/69595/sitepage_69/mult_pict_narod_ru86.gif hhttp://i023.radikal.ru/0807/51/6f555869e432.png http://mousekingdom.ucoz.com/Izon/Ribka_Flaunder-12-.gifhttp://f5.ru/files/images/compiled/5ff/5ff89a7ff4e806b08d796deadd25edde.gif http://mult-online.ucoz.ru/arxivs/ARIEL.jpg http://www.littleariel.com/LittleArielb1cDonthotlinkXXX.gif http://mme51.tstu.ru/web/bi2010/fatina/disney-gifs-ariel-creation2.gif http://s14.radikal.ru/i187/0908/b6/b2f0b8e1f1ee.png http://www.artsides.ru/big/item_2418.jpg

Выбранный для просмотра документ пояснительная записка.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пояснительная записка.



Автор: Ревченко Маргарита Владимировна, учитель первой категории МБОУ «СОШ с углубленным изучением английского языка №27» города Ангарска, Иркутской области.

1.Интерактивная презентация по предмету «Русский язык» для 1 класса по программе «Школа 2100».

2. Для учащихся начальной школы в возрасте от 7 до 9 лет.

3. Презентация используется на уроке русского языка при изучении темы:

«Развитие умения находить однокоренные слова, находить в них корень».

4. слайд 5 триггер- слово морковь;

Слайды 6 и 7-триггеры-слова, которые не являются однокоренными, по щелчку- они исчезают и уплывает рыбка.







Краткое описание документа:
Урок русского языка по теме «Развитие умения находить однокоренные слова,выделять в них корень», к учебнику Р.Н.Бунеева построен с использованием проблемно-диалогической технологии, соответствует требованиям ФГОС. Ученики путешествуют с Русалочкой и помогают ей выполнить задания и выучить русский язык. Используется работа в группах и парная работа.На уроке создаются условия для формирования УУД обучающихся:познавательных, коммуникативных, личностных. Урок сопровождает интерактивная презентация.
Общая информация

Номер материала: 5172021006



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.