Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок - путешествие «Миф об аргонавтах»

Урок - путешествие «Миф об аргонавтах»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок русской словесности в 6 классе.

Тема: Миф об аргонавтах. Происхождение золотого руна. Символика образа золотого руна. Героический поход аргонавтов. Судьба Ясона. Отражение мифа в литературе.

Цели: обучающие: создать условия для формирования знаний о сюжете и образах мифа «Аргонавты»

развивающие: уметь читать и при ответе на вопросы демонстрировать знание и понимание содержания мифологических текстов, выявлять мифологические сюжеты и образы в литературном произведении

воспитательные: привитие навыков выражения активной читательской позиции, умения излагать свое понимание художественного произведения в устной и письменной форме.

Урок - путешествие.

Методы: слово учителя, объяснительно – иллюстративный, метод проблемного изложения.

Форма работы: работа в группах.

Межпредметная связь – русский язык, история, искусство.

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны:

  • Знать содержание мифов о путешествии аргонавтов

  • Уметь развёрнуто отвечать на вопросы, пересказывать мифы

Ход урока.

  1. Орг. момент.

  2. Загадка темы урока «Черный ящик»

Ребята получают каждый свой предмет и рассказывают о том, как он связан с темой урока.

1 группа – тучка ( о Фриксе и Гелле, Геллеспонт)

2 группа - золотое руно ( о происхождении золотого руна, о значении выражения в современном языке. Иносказательно золотое руно является символом богатства, которым стремятся овладеть. А вот само слово руно означает, согласно разным толковым словарям русского языка не столько шкуру овцы или барана, сколько шерсть овцы, сохраняющуюся при стрижке в виде одного сплошного пласта. Слово это ныне считается устаревшим и отдельно от прилагательного «золотое» практически не используется.) – индивидуально – Зайцева Виола.

3 группа – сандалия ( о Язоне , его учителе и его испытании, о хитрости Пелия, хотевшего править в Иолке)



Ребята определяют тему урока – Героический поход аргонавтов ( Запись в тетрадях)

Психологический настрой ( учитель)

- Слушайте, добрые люди, про то, что случилось когда-то! Древним сказаньям внимая, последуйте верным приметам. Каждый, рожденный для жизни, быть может и смелым, и трусом; зло от добра отличать научиться должны мы сызмала. Каждый, кто в мире родится, свой подвиг исполнить обязан! В жизни и вы поплывете, как плыли в морях аргонавты. Пусть же попутные ветры несут вас к намеченной цели!









Вводное слово.

- Более двух тысяч лет прошло с тех пор, как были созданы мифы. Как вы думаете, воспоминания о Древней Греции сохранились только во фразеологизмах? Расскажите, что ещё пришло к нам оттуда и сохранилось по сей день. (Очень многое: образование; медицина, математика, философия, Олимпийские игры, политическое устройство страны, огромное количество слов и понятий и многое другое.) А роль Древней Греции в искусстве – литературе, музыке, живописи, скульптуре – трудно переоценить. 

Демонстрация произведений искусства Древней Греции.

  1. Итак, ребята, мы отправляемся с вами в длительное и опасное путешествие по следам аргонавтов.



-Чтобы отправиться в путешествие за золотым руном, что нужно было сделать Язону в первую очередь?

- Правильно – построить корабль и собрать команду.

Как назвали корабль?

(«Арго») – Прослушивание музыкального отрывка из кинофильма.

А что нужно вам, чтобы отправиться в путешествие, какое ваше главное испытание? ( знание текста)

Задание № 1 – Из перечисленных героев Древней Греции собрать команду Язона и исключить лишних.

Геракл, Полидевк и Кастор, Персей, Парис, Орфей, Гилас, Ахиллес, Адмет, Лаэрт, Гектор, Анкей. ( Лишние – Персей, Парис, Ахилл, Гектор)

Сколько всего юношей отправилось в путешествие вместе с Язоном ( какие это были люди? (50, Цвет Греции, самые сильные и отборные юноши)



Какая богиня покровительствовала аргонавтам? ( Гера)



Задание№ 2 - Просмотр фрагмента мультфильма «Аргонавты»

Как называлось это препятствие аргонавтов и как они справились с ним?

( - Симплегады, аргонавты пустили голубя, чтобы он указал им путь.)

Задание № 3 - Разместить эпизоды в хронологической последовательности.

  1. Пиры и веселье на острове Лемнос.

  2. Между движущимися скалами Симплегадами.

  3. Испытание стимфалидами – медными птицами бога войны.

  4. Встреча с сыновьями Фрикса.

  5. Аргонавты приплыли в Колхиду, к царю Ээту.

  6. Встреча с волшебницей Медеей.

  7. Испытание на поле Ареса.

  8. Похищение золотого руна.

  9. Между Сциллой и Харибдой.

  10. Остров Сирен.

  11. Скитания в Ливийской пустыне.

  12. Встреча с медным великаном.

  13. Возвращение домой.



Задание № 4.

По описанию определите героя.

« Я служу Гекате и знаю многое, чего не знают простые люди. Я могу оживить убитого и сделать старого молодым. Могу принести в дом несчастье, наслать страх и тоску на человека, отнять у него покой. Сам царь, мой отец, боится меня!» ( Медея)

«Зазвенели золотые струны, и его сильный голос заглушил плеск волн за бортом корабля. Услышав песню, на поверхность моря выплыли дельфины и поплыли за «Арго», как стадо, послушно идущее за пастухом » ( Орфей)

«Чудесные птицы с женскими головами сидели на камнях и пели человеческим голосом. Они звали усталых моряков отдохнуть на цветущих лугах, обещали покой и наслаждение, манили ласковыми словами» ( Сирены)

Задание №5.

Заполнить ассоциаграмму «Паззлы» по мифам об аргонавтах.

Задание № 6.

Составить синквейн « аргонавты»

Примерный ответ

Аргонавты

Смелые, находчивые, дружные

Путешествуют, сражаются, побеждают.

Аргонавты добыли золотое руно.

Герои.



Вывод: Ребята, как вы думаете, вы преодолели трудности вместе с аргонавтами, достаточно ли хорошо вы усвоили текст?

Прошу вас оценить свою деятельность на уроке с помощью таблицы.



Рефлексия.

Самооценка совместной работы.

В ходе работы я ….

Всегда

2 балла

Иногда

1 балл

Никогда

0баллов

Общий балл и подписи членов группы

Предлагал новые идеи





Ждал помощи от других участников группы





Принимал участие в совместной работе





Искал факты в тексте





Помогал группе в выборе правильных ответов





Анализировал, обобщал, делал выводы





Находил и исправлял ошибки





Оказывал помощь, откликался на работу других





Преодолевал трудности, добивался результата





Осознавал ответственность за общее дело







Домашнее задание. Составить тестовые вопросы открытого типа ( 5 вопросов)









Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Данный урок представляет собой увлекательное путешествие по следам знаменитых аргонавтов.В разработке отражены идеи новых подходов в обучении:дети выполняют разнообразные задания в группах, важным компонентом урока является и развитие критического мышления через использование таких  приемов, как синквейн, заполнение ассоциограммы, также предполагается использование ИКТ для визуализации обучения и постановки проблемного вопроса, урок включает глубокую рефлексию учеников после выполнения различных видов работы, что будет способствовать перенесению процесса обучения на осознанный уровень и поможет ученикам в организации собственного обучения.

Общая информация

Номер материала: 51735033102

Похожие материалы