1108992
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыУрок + Флипчарт «Имя прилагательное. Повторение»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок + Флипчарт «Имя прилагательное. Повторение»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ масленица конспект.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Составитель: Овсянникова Елена Алексеевна,

учитель русского языка и литературы

«Ох уж эта Масленица!»

Урок повторения знаний по теме «Имя прилагательное»

ЦЕЛЬ: осознание практической значимости материала по теме «Имя прилагательное» и ценности совместной деятельности, обеспечение  развития  у учащихся умений  планировать свою деятельность, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения; содействие  развитию умения  самостоятельно и аргументировано оценивать свои действия и действия одноклассников,  строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей; обеспечить развитие умений адекватного использования речевых средств  для решения различных коммуникативных задачи  и для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей.

ЗАДАЧИ:

  • Научить решать проблемы в сфере учебной деятельности,   в том числе: определять цели познавательной деятельности, выбирать необходимые источники информации, находить оптимальные способы добиться поставленной цели, оценивать полученные результаты, организовывать свою деятельность,  сотрудничать с другими учениками.

  • Научить решать проблемы, общие для различных видов профессиональной и иной деятельности   (коммуникативные, поиска и анализа информации, принятия решений, организации совместной деятельности и т.п.).

  • Научить выбирать наиболее рациональную последовательность действий по выполнению проблемного задания на этапе изучения нового материала;

  • Научить самостоятельно и аргументировано оценивать свои действия  и действия одноклассников при выполнении проблемного задания, упражнений первичного закрепления;

  • Сформировать умение строить логическое рассуждение при устном ответе.

  • Научить  правильно использовать речевые средства в ходе коммуникации на уроке (монологическая речь, работа в группе, в паре, рефлексия).



  • Организационный момент.

  • Орфографический диктант.

- Скажите, что это такое? (показано чучело масленицы)


Ребята, сегодня мы поговорим о самом веселом народном празднике — Масленице. И этот урок будет обобщающим по теме «Имя прилагательное».


Конец зимы. Дни становятся длинными и светлыми, небо — голубым, а солнце — ярким. В это время на Руси устраивались народные гулянья. Назывался этот праздник — Масленица. Веселый и разгульный, длился он целую неделю: ярмарки, уличные игры, выступления ряженых, пляски, песни. В народе недаром его величали широкой Масленицей.


Главное угощение праздника — это блины, древний языческий символ возврата к людям солнца и тепла.

- Что делает народ во время Масленицы?


Народ предается масленичным удовольствиям, катаниям с гор на санках, кулачным потехам.

Широкая Масленица, мы тобою хвалимся, 
На горах катаемся, блинами объедаемся!


Каждый день Масленицы имел свое название и свои забавы.

- Кто из вас знает, как назывался первый день Масленицы? 
Понедельник встреча. Делали куклу — Масленицу, наряжали ее, усаживали в сани и везли на горку. Встречали ее песнями. Первыми были дети. Начиная с этого дня, дети каждый день катались с гор.

- Чтобы соорудить нашу куклу, нам надо выполнить следующее задание.

( орфографический диктант)

ра...гульный

...добный

ра...писной

праз...ничный

ш...рокий

в...селый

н...родный

в...сенний

- Вместе с нашим чучелом мы отправляемся в гости, потому что второй день называется заигрыш.


  • Работа с загадками.


Вторник
 заигрыш. Дети и взрослые ходили от дома к дому, поздравляли с Масленицей и выпрашивали блины. Все ходили друг к другу в гости, пели песни, шутили. В этот день начинались игрища и потехи, устраивались девичьи качели, поездки на лошадях.


- У вас на столе лежат рабочие листы с заданиями. Выполняем задание № 1. Вам предстоит отгадать загадки и подчеркнуть имена прилагательные как часть речи.

1.Скатерть бела, весь свет одела.____________________________________________

    

2. Чист и ясен, как алмаз, а дорог не бывает.__________________________________

  

3. Черный, проворный, кричит «крак» - червям враг. ___________________________

 

4.  Рассыпала Лукерья серебряные  перья, закрутила, замела, стала улица бела._____

  

5.  По голубому блюду  золотое яблочко катится._______________________________

  

6.  Не живое, а дышит. ____________________________________________________



7. Белая, степенная тепла боится. Пока Масленицу не сожжешь, никуда не уйдёт.____

- Проверим, что у вас получилось.

- Ну что же, блинов напекли. Наступает третий день – лакомка.



IV. Работа с текстом.

1. Деформированный текст.
Среда
 лакомка. Начинали кататься с гор взрослые. С этого дня по деревне катались на тройке с бубенцами. Родственники навещали друг друга семьями, ходили в гости с детьми, лакомились блинами и другими масленичными яствами. 

- Вы получаете текст, в котором нет имен прилагательных. Впишите подходящие по смыслу.

Ребятишки, приготавливая к Масленице ледяные горы, поливая их водой, приговаривали этот текст, с помощью каких прилагательных они обращались к Масленице.


"Душа ли ты, моя Масленица, ________________ косточки, _______________ твое тельце, ______________ твои уста, сладкая твоя речь! Приезжай ко мне в гости на ______________ двор, на горах покататься, в блинах поваляться, сердцем потешиться. Уж ты, моя Масленица, _____________ краса, русая коса, тридцати братьев сестра, ты ж моя перепелочка! Приезжай ко мне в гости в ______________ дом, душою потешиться, умом повеселиться, речью насладиться!"

- Проверим, что у нас получилось, и сравним с исходным текстом.

-Ну вот и наступил разгуляй- четверток.


2. Роль прилагательных в тексте.
Четверг — широкий, разгуляй-четверток. В этот день было больше всего развлечений. Устраивали конские бега, кулачные бои и борьбу. Строили снежный городок и брали его боем. Катались на конях по деревне. Съезжали с гор на санях, лыжах. Ряженые веселили народ. Все угощались блинами. Гуляли с утра до вечера, плясали, водили хороводы, пели частушки, заклички. 

- Прочитайте закличку без прилагательных, сделайте вывод о роли прилагательных в тексте.

Здравствуй, Масленица годовая,

наша гостьюшка дорогая!

Приезжай на конях вороных,

на саночках расписных,

Чтоб слуги были молодые,

нам подарки везли дорогие,

И блины, и калачи,

к нам в окошко их мечи!

- Теперь пора отправляться на тещины вечерки. А кто такая теща?

3. Работа с пословицей.
Пятница тещины вечерки. На тещины вечерки зятья угощали своих тещ блинами. А девушки в полдень выносили блины в миске на голове и шли к горке. Тот парень, которому девушка понравилась, торопился отведать блинка, чтобы узнать: добрая ли хозяйка из нее выйдет. 

-Составьте пословицу, используя предложенный материал.


Не все коту Масленица, бывает и Великий пост.


- А как вы понимаете эту пословицу?


- С тещей блины отведали перебираемся к золовке на посиделки.

- А золовка это кто?

4. Составление предложений.
Суббота
 золовкины посиделки. В этот день молодожены приглашали к себе в гости родных и потчевали их угощением. Велись разговоры о житье-бытье, мирились, если до этого в ссоре находились. Вспоминали и умерших родственников, говорили о них хорошие и добрые слова. 

- Составьте 1-3 предложения с предложенными словами. Запишите в тетради.

ГУЛЯНЬЕ, КРАСОЧНЫЙ, УПРЯЖКА ЛОШАДЕЙ, БУБЕНЦЫ, ЯРМАРКА, БАЛАГАН, ПРАЗДНИЧНОЕ УБРАНСТВО УЛИЦ, РАСПИСНЫЕ САНИ, РОЗОВО-ГОЛУБОЕ НЕБО, ПРАЗДНИЧНОЕ НАСТРОЕНИЕ

- Какие предложения у вас получились?

V. Подведение итогов.


-Вот и наступает он Прощеный день.


Воскресенье
 — прощеный день. Это были проводы Масленицы. В поле раскладывали костер из соломы и сжигали куклу с песнями. Пепел разбрасывали по полю, чтобы на следующий год собрать богатый урожай. В прощеное воскресенье ходили друг к другу мириться и просили прощения, если обидели раньше. Говорили: "Прости меня, пожалуйста". "Бог тебя простит", — отвечали на это. Потом целовались и не вспоминали об обидах. Но если даже не было ссор и обид, все равно говорили:"Прости меня". Даже когда встречали незнакомого человека, просили у него прощения. Так заканчивалась Масленица.

- И какая же Масленица бывает без блинов?


Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3116040 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Урок по теме «Имя прилагательное. Повторение» для учащихся 5 класса на основе материалов о Масленице. В ходе урока учащиеся не только повторяют изученный материал по теме «Имя прилагательное», но и знакомятся с традициями русского народного праздника. Ребята узнают о названиях дней масленичной недели, слушают заклички, которые звучат на народных игрищах. Присутствуют задания творческого и игрового характера. Ребята работают в группах и самостоятельно. При желании можно в качестве физкультминутки водить хороводы.  Таким образом, в ходе урока учащиеся показывают свои знания по теме «Имя прилагательное» и получают дополнительные знания.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Логистика»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.