Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка «Слова-названия предметов» 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка «Слова-названия предметов» 2 класс

библиотека
материалов

Урок русского языка во 2 классе

Тема: Слова- названия предметов, которые отвечают на вопросы КТО? И ЧТО? (Обобщение).

Цели и задачи: воспитывать интерес к родному языку; развивать устную речь учащихся;

обобщить знания учащихся о словах, называющих предметы; развивать

умение ставить вопросы кто? и что? к словам, называющим

одушевлённые и неодушевлённые предметы.

Оборудование: мультимедиа, индивидуальные конверты с заданиями.

Ход урока.

  1. Орг. момент.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

  1. Чистописание.

Слово ШАЛАШ

- Что это за слово? (перевёртыш)

- Что оно обозначает? Каково его лексическое значение? (Легкая постройка из жердей, кольев, покрытых ветками, соломой и т.п.)

- Посмотрите внимательно на соединение букв в этом слове. Есть ли в этом слове верхнее соединение? На соединение каких букв надо обратить внимание?

Запись слова в тетрадь.

  1. Словарная работа.

На доске картинки.

- Можно ли подобрать слова, которые назвали бы эти предметы?

- На какие группы можно разделить эти слова?

+ Слова, отвечающие на вопрос КТО?; и слова, отвечающие на вопрос ЧТО?

Запись слов в тетрадь: Кто? Дедушка, девочка, мальчик.

Что? Малина, ведро, сани.

- Какие из этих слов являются словарными?

Поставьте в них ударение и подчеркните букву, которую надо запомнить.

  1. Сообщение темы урока.

- Что за слова мы с вами сейчас записали?

+ Слова – названия предметов.

- Как вы думаете, о чём мы с вами будем говорить на уроке? Это новая тема?

- Сегодня на уроке мы будем говорить о словах – названиях предметов, вспомним всё, что мы о них знаем.

5. Составление схемы.

-Итак, на прошлых уроках мы с вами говорили о словах , которыми можно называть предметы. На какие же вопросы отвечают эти слова?

+ Кто? и Что?

- Какие слова отвечают на вопрос кто? Какие на вопрос что?

+ Кто? – одушевлённые. Что? – неодушевлённые.

- Какие предметы можно назвать одушевлёнными? Неодушевлёнными?

+ Предметы живой природы; неживой природы.

- Все ли предметы живой природы можно назвать одушевлёнными словами?

+ Нет, только людей и животных.

- Только ли предметы неживой природы относятся к неодушевлённым?

+ Ещё предметы живой природы, растения.


hello_html_m69fe68ef.png

- У нас получилась модель, по которой мы можем всё рассказать о словах – названиях предметов. У вас на столе у каждого лежит конверт. Откройте его. Что вы там видите? Точно такую же схему. Это памятка, которая останется у вас и поможет хорошо запомнить всё об этих словах.

  1. Практическая работа.

- А теперь мы потренируемся в выполнение практических заданий по нашей теме.

1 задание. У вас в конвертах лежит картинка. Надо правильно задать вопрос по картинке своему соседу.

Кто это? Что это? (Устная работа)

2 задание. Даны две схемы. Мы должны дополнить их словами.


\____ , ____ и ____ - овощи.


\____ и ____ - это животные.


- На какие вопросы будут отвечать слова в первом предложении?

Варианты. Запись у доски.

- На какие вопросы будут отвечать слова во втором предложении?

Варианты. Запись у доски.

Подчеркнуть орфограммы.

3 задание. Дополнить предложения словами – названиями предметов.

Пушистый _____ лежит на _____ . (Пушистый кот лежит на диване.)

У _____ острые _____ . (У белки острые зубки.)

За _____ громко лает _____ . (За забором громко лает собака.)

Запись вставленных слов в два столбика.


КТО? ЧТО?

Самостоятельная работа. Проверка.

4 задание. Работа в группах.

Прочитав текст карточки, вы должны вспомнить произведение, героев, которым принадлежат эти слова, и составить словосочетание по образцу: герой и его первое желание.

Прежде, чем вы начнёте работать, мы должны вспомнить правила работы в группах.

1. Каждый имеет право высказаться.

2. Прислушиваться к мнению других.

3. Уважай других.

4. Не шуми, говори тихо.


А) «Дурачина ты, простофиля!

Не умел ты взять выкупа с рыбки!

Хоть бы взял ты с неё корыто,

Наше-то совсем раскололось».
кто? и что?

старуха и корыто

Б) «По щучьему велению, по моему хотенью – ступайте, вёдра, сами домой».

\кто? и что?

Емеля и вёдра

В) «- А это ты видел? – крикнул он в ухо Пьеро. И, вытащив из кармана ключик, повертел им перед носом Пьеро».

\кто? и что?

Буратино и ключик

Молодцы!

  1. Итог урока.

Какую группу слов мы изучали? Что они называли? На какие вопросы отвечали?

- Трудно или легко сегодня было выполнять задания?

- Как вы думаете, в русском языке все слова отвечают на вопросы кто? или что?

- На следующем уроке мы проверим ваши предположения.

  1. Самооценка.

У вас в конвертах лежат разноцветные квадратики. Как вам кажется, как вы сегодня работали?

Обобщение, оценка учителя.


Урок окончен.

Краткое описание документа:

        Данный конспект урока содержит в себе разнообразные задания по обобщению знаний по теме «Слова-названия предметов». Также дети учатся моделировать схемы по данной теме, ставить вопросы, подходящие одушевлённым и неодушевлённым предметам.        При практической работе дети учатся работать в группах, развивают свою речь, мышление, интерес к литературным произведениям.       Составление предложений всегда вызывает трудности у детей младшего школьного возраста. На уроке составляются предложения с вариативным решением, записывается самое интересное. Ход урока сопровождается презентацией.
Автор
Дата добавления 31.03.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров5555
Номер материала 51762033157
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх