Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка во2 классе «Творческая работа «О чём мечтает сосулька»»

Урок русского языка во2 классе «Творческая работа «О чём мечтает сосулька»»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА


Тема: Творческая работа « О чем мечтает сосулька»


Цели: -отрабатывать умение последовательно, грамматически правильно излагать свои мысли, употреблять в речи слова в соответствии с их лексическим значением, правильно строить предложение, активизировать словарный запас;

- развивать воображение, фантазию, чувство свободы в общении, учить ценить свои и чужие переживания;

-воспитывать наблюдательность, любовь к русской природе и родному языку.


Планируемые результаты: учащиеся научатся строить предложения, излагать свои мысли в устной и письменной форме.


Оборудование: шаблон солнышка, цветные карандаши, музыкальное сопровождение, «живая сосулька», карточки-слова.


ХОД УРОКА

  1. Орг.момент.

Давайте поприветствуем друг друга приятными словами: «Давай с тобой обнимемся и над землей поднимемся. Тепло сердец соединим и станем солнышком одним».

А сейчас потренируем свои эмоции: Нахмурьтесь, как зимняя вьюга.

Улыбнитесь, как кот на солнце. А теперь улыбнитесь, как само солнце. Постарайтесь сохранить хорошее настроение до конца рабочего дня.


  1. Актуализация знаний.

Сегодня мы продолжаем работать над своей речью, эмоциями, интонацией. А какой бы вы хотели сделать свою речь?


  1. Самоопределение к деятельности.(звучит тихая музыка)

Зимушка- зима уходит, как бы нам не хотелось ее задержать, прошла ее пора. А вы рады этому? Почему? Давайте позовем весну!

Прочтите слова на доске. ( скорей! Приходи, весна, отогрей! Нас, озябших) Попробуйте составить рифму.(Приходи, весна, скорей! Нас озябших отогрей!) Кто готов позвать весну? Молодцы, у вас получилось!. Какие признаки весны вы знаете?

Сегодня к нам на урок последний раз пришел Снеговик. Принес с собой слова. Прочтите их вслух.(солнце, тает, коньки, сосулька, снежок) Какая картина вам представилась? Как бы вы ее назвали?


  1. Игра на «выбивание»

Какое из этих слов лишнее? (солнце, тает, коньки, сосулька, снежок) Докажите. Как вы думаете, о какой сосульке мы ведем речь? Составьте нераспространенное предложение с этим словом. Распространите его. Какие части речи использовали в предложении?


  1. Импровизация

А) Представьте, что сейчас каждый из вас сосулька. Покажите это мимикой, примите позу. Расскажите в двух предложениях о том, какая вы сосулька?

Б) Закройте глаза и представьте себя сосулькой в каком-либо образе. Пофантазируйте, где бы вы хотели находиться в данный момент? Расскажите о своих чувствах, настроении.

Мне очень понравились ваши сочинения. У вас богатая фантазия. Давайте подумаем, где еще можно встретиться с сосулькой?


  1. Физминутка. Предлагаю спеть «Весняночку»

Ой, бежит ручьем вода, нету снега, нету льда.

Прилетели журавли и соловушки малы.

Мы весняночку поем, Весну- красную зовем!


  1. Составление текста- описания.

- Ребята, что это? У меня в руках сосулька(настоящая, с улицы). Внимательно рассмотрите и опишите ее состояние. Что с ней сейчас происходит?(тает в руке) Почему? О чем на думает? Угадайте ее настроение. Что является причиной такого настроения сосульки?


  1. Самостоятельная творческая работа.

А сейчас займемся творческой работой. Вы продолжаете находиться в том же образе сосульки, который выбрали. У каждого из вас на столе лежит солнышко. Расскажите солнышку о чем ты «сосулька» мечтаешь. Где бы хотела побывать, с кем встретиться. Помните, ваша речь должна быть правильной, красивой, выразительной. А какая часть речи поможет нам в этом? (На обратной стороне солнышка дети пишут мини-сочинение)


  1. Анализ творческих работ

Кто желает поделиться своими мыслями? Дети зачитывают свои сочинения.


  1. Рефлексия.

Какие впечатления у вас остались от урока? Кто доволен своей работой? Кто испытывал затруднения? В чём вы испытывали трудности? Оцените свою работу на уроке смайликом.


  1. Итог урока

Наш урок подошел к завершению. Чему мы с вами учились? Вы обязательно научитесь не только говорить красиво, но и записывать свои мысли. Все работали хорошо. Молодцы, у вас богатое воображение.


  1. Д/З. Продолжайте наблюдать за изменениями в природе весной. Слушайте капель. Поразмышляйте на тему: «О чем может рассказать нам капель».




















МКОУ Зюзинская СОШ










УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА ВО 2 КЛАССЕhello_html_2b22e8fd.gif













hello_html_529675d7.gif

















Подготовила: Соболевская Е.М.,

учитель начальных классов 1кв/к.


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

    Урок русского языка во 2 классе-это творческая работа учащихся.     Вид технологии- личностно - ориентированная.    Тип урока - комбинированный.    Методы и приёмы- беседа, диалог, импровизация, игровой, самооценка, рефлексия.  Тема урока: Составление текста - описания.Задачи урока:отрабатывание умения последовательно,  грамматически правильно излагать свои мысли, употреблять в речи слова в соответствии с их лексическим значением, правильно строить предложение,  активизировать словарный запас.     На улице весна.Ребята рисуют словесную картину по опорным словам Снеговика, который пришёл на урок  последний раз. На протяжение всего урока прослеживается взаимосвязь с окружающим миром.    Урок интересен тем, что дети импровизируют: они представляют себя в образе весенней сосульки, размышляют на тему: о чём может мечтать сосулька, о её чувствах и настроении.Весь урок дети работают над своей речью, интонацией, эмоциями.Учатся составлять текст - описание.    Урок обучает учащихся излагать собственные мысли в устной и письменной форме, обогащает словарный запас.    Урок развивает творческие способности детей, их воображение, фантазию, сценические данные, даёт возможность каждому ученику показать свою индивидуальность.Урок воспитывает чувство свободы в общении, учит ценить свои и чужие переживания, воспитывает любовь к русской природе и родному языку.   Итогом урока являются мини - сочинения в письменной форме на обороте заготовленного «солнышка». Дети с удовольствием делятся вслух своими мыслями.

Общая информация

Номер материала: 51784033100

Похожие материалы