• 

  1 слайд

  Организация и проведение интегрированных уроков в начальных классах специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида
  Подготовила: Иванова М.Н.
  

• 

  2 слайд

  Интегрированный урок
  Это особый тип урока, объединяющего в себе обучение одновременно по нескольким дисциплинам при изучении одного понятия, темы или явления
  

• 

  3 слайд

  помочь учащимся с нарушениями интеллекта в раскрытии тем, идей, областей знаний, а так же развить способности, которые впоследствии могут привести к самостоятельному определению выбора дальнейшего пути, социальной адаптации и реабилитации
  Цель интегрированных уроков
  

• 

  4 слайд

  создание у ребенка с нарушениями интеллекта достаточно широкого, яркого представления о мире, в котором он живет
  развитие творческих качеств, способности самостоятельно мыслить, планировать свою деятельность
  формирование у школьников с нарушенным интеллектом коммуникативных качеств, нравственных ценностей
  развитие личностных качеств: доброты, чуткости, умения сопереживать, самоуважения
  Задачи
  

• 

  5 слайд

  Требования к организации и проведению интегрированных уроков
  
  
  тщательное планирование каждого урока, выделение главных и сопутствующих целей
  моделирование содержания уроков, наполнение их только тем содержанием, которое поддерживает главную цель
  тщательный выбор типа и структуры урока, методов и средств обучения
  оптимальная нагрузка детей впечатлениями
  привлечение к проведению интегрированных уроков педагогов различных учебных предметов, специалистов
  

• 

  6 слайд

  Окружающий мир+чтение+музыка
  Чтение + окружающий мир +ИЗО
  Чтение+русский язык+ИЗО
  Окружающий мир + русский язык
  Математика+ ИЗО
  Варианты интеграции.
  

• 

  7 слайд

  А. Нарисуй животное с помощью заданных фигур
  Б. Нарисуй транспортное средство с помощью заданных фигур
  Математика+ ИЗО
  

• 

  8 слайд

  Вставь подходящие по смыслу слова.
  Нем, как … . Хитёр, как … . Упрям, как … . Труслив, как … . Силён, как … . Голоден, как … . Что объединяет все эти выражения?
  
  Определите по признакам предмета предмет.
  Дикие, перелетные, водоплавающие (кто?) __________________________________
  Ловкая, пугливая, осторожная, весёлая, запасливая (кто?)_____________________
  Русский язык + окружающий мир
  

• 

  9 слайд

  Экологические сказочные задачи
  Цветы липы заваривают при простуде. Липа- лекарственное растение. Красная Шапочка собрала 6 кг липового цвета, а Колобок собрал 5 кг. Они сдали в аптеку 7 кг. Сколько килограммов цветов липы осталось у Колобка с Красной Шапочкой?
  Растущему организму очень полезны овощи. Малыш утром съел 3 морковки, а вечером в 2 раза больше. Сколько всего морковок съел Малыш за день?
  Каждая сломанная ветка – это маленькая рана, нанесенная природе. Красная Шапочка перевязала больные веточки на деревьях. На одном дереве она перевязала 6 веточек, а на другом дереве 7 веточек. Две веточки не прижились. Сколько всего веточек на дереве вылечила Красная Шапочка?
  

• 

  10 слайд

  Планирование интегрированных уроков
  4 класс
  
  

• 

  11 слайд

• 

  12 слайд

• 

  13 слайд

• 

  14 слайд

• 

  15 слайд

• 

  16 слайд

  Формируют целостную картину мира.
  
  2. Способствуют формированию умений учащихся сравнивать, обобщать, делать выводы.
  
  3. Дают возможность для самореализации, творчества учителя.
  4. Способствуют воспитанию школьника.
  
  5. Снимают утомляемость, перенапряжение учащихся за счёт переключения на разные виды деятельности.
  Преимущества интегрированного урока
  

• 

  17 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание материала