1120267
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Конспект урока

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_67d30822.gifМБОУ Гимназия № 4 г.Химки

Московская область









КОНСПЕКТ

урока математики

в 3 «А» классе

(автор учебника Л.Г.Петерсон)



http://static.baza.farpost.ru/v/1348386800919_bulletin



Автор: Орлова Тамара Юрьевна, учитель высшей категории



март 2014г.

Тип урока:  открытие новых знаний.

Цель: познакомить с приемом письменного умножения на трёхзначное число.

Задачи:

  • сформировать понятие об умножении многозначного числа на трёхзначное;

  • усвоить алгоритм письменного умножения данного вида;

  • совершенствовать навыки устных и письменных вычислений;

  • развивать умение анализировать, сравнивать и делать выводы;

  • повторить и закрепить решение задач на формулу пути и формулу стоимости;

  • развивать умение осуществлять самоконтроль, самооценку учебной деятельности

Формируемые УУД:

Регулятивные: ставить учебную задачу на основе соотнесения известного, освоенного и неизвестного; понимать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале; в сотрудничестве с учителем и классом находить несколько вариантов решения учебной задачи.

Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации в учебнике; пользоваться знаками, символами, моделями, схемами, приведенными в учебнике; строить сообщения и выводы в устной форме; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебных задач.

Коммуникативные: принимать участие в работе парами; строить понятные для партнера высказывания; использовать в общении правила вежливости; задавать вопросы, адекватные данной ситуации.

Личностные: интерес к учебному материалу; представления о причинах успеха; знание основных моральных норм поведения.

Ожидаемые результаты:

  • на уроке дети должны усвоить алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное;

  • познакомиться с решением примеров, используя запись в столбик;

  •  применять полученные знания.

Оборудование:

  • Интерактивная доска, компьютер;

  • Тренажеры по математике;

  • Нетбуки для детей;

  • Учебник и тетради

Ход урока

I этап. Самоопределение к деятельности. (Орг. момент)

Математика пришла,
Занимай свои места.
Чтоб от безделья не зевать,
Полезно голову ломать.

Здравствуйте, ребята! Займите свои рабочие места.



II этап. Актуализация опорных знаний и фиксация затруднений в деятельности.

Работа на нетбуках с тренажерами по теме «Решение задач по формулам пути и стоимости».

Возникает проблема при решении последней задачи: 156 ∙ 324 = рис.3(Слайд № 2)

III этап. Постановка  учебной задачи, темы урока

В чем трудность, почему не решили последнюю задачу? (Не можем умножать многозначное число на трёхзначное, не получается решить тем способом, который нам знаком.)

Посмотрите на три выражения и найдите лишнее? (Слайд № 3).

156 ∙ 324

156 ∙ (300 + 20 + 4)

156 ∙ 300 + 156 ∙ 20

(Во втором выражении множитель 324 заменен суммой разрядных слагаемых, и поэтому значения первых двух выражений равны.)

- Что нужно дописать в третье выражение, чтобы оно стало равно первым двум? (Слагаемое 156 ∙ 4).

- Молодцы! Чем же отличается данный пример от тех, которые встречались нам раньше? (Здесь перемножаются трёхзначные числа, а такого алгоритма у нас нет).

Итак, какую цель поставим на сегодняшнем уроке? (Познакомиться с новыми видами примеров. Научиться умножать на трёхзначное число.)

Какова тема урока? (тема урока и цель фиксируются на доске. Слайд № 4) (Умножение на трёхзначное число)

- Как же нам нужно действовать, чтобы добиться поставленной цели? Какие известные нам способы мы могли бы использовать для решения подобных примеров? (Распределительное свойство умножения).

- Объясните его смысл. (Чтобы умножить число на сумму, можно умножить на это число каждое слагаемое и полученные произведения сложить).

- Применяя распределительное свойство умножения, решите задание № 1(б) с. 37.

Хорошо! А теперь давайте подумаем, поможет ли этот способ умножения в других подобных примерах? Повторите еще раз последовательность операций. (Алгоритм фиксируется на доске. Слайд № 5 ) Проговаривают алгоритм действий:

  • представим в виде суммы разрядных слагаемых трёхзначное число 324 = 300 + 20 + 4

  • применяем распределительный закон

156 ∙ (300 + 20 + 4) = 156 ∙ 300 + 156 ∙ 20 + 156 ∙ 4

  • умножаем сотни 156 ∙ 300 = 46800

  • умножаем десятки 156 ∙ 20 = 3120

  • умножаем единицы 156 ∙ 4 = 624

  • произведения складываем 46800 + 3120 + 624 = 50544

- Мы построили с вами алгоритм умножения на трёхзначное число. Но запись получилась громоздкая, неудобная. Может кто-то из вас сможет объяснить более рациональную запись умножения в столбик? (Слайд № 6). (Дети комментируют следующие шаги алгоритма умножения на трёхзначное число в столбик:

1) Записать трехзначный множитель под данным числом так, чтобы единицы находились под единицами, десятки – под десятками, сотни – под сотнями.

2) Умножить данное число последовательно на единицы, десятки и сотни трехзначного числа (в записи суммы сдвинуть число десятков на 1 разряд влево, число сотен – на 2 разряда влево).

3) Сложить полученные произведения.

- А теперь прочитайте вывод в учебнике и сравните со своим. (Слайд № 7).

Гимнастика для глаз. (Слайд № 8)

IV этап.  Первичное закрепление во внешней речи.

А теперь давайте применим полученные знания на практике и выполним упражнение, закрепим умение решать примеры.  (№ 2 с.37. Слайд № 9, № 3 с. 38).

V этап.  Включение в систему новых знаний, повторение и самостоятельная работа.

А сейчас я предлагаю вам самостоятельно, помогая друг другу, потренироваться на нетбуках. (Тренажер «Математика» Л.Петерсон)

VI этап. Итог урока. (Слайд № 10).

- С чего начался наш урок?

- Где возникла трудность?

- Как нашли решение?

- Какую цель ставили перед собой?

- Цель достигнута?

- Оцените свою деятельность на «Лесенке успеха». (Слайд № 11).

VII этап. Домашнее задание. (Слайд № 12)

4 с. 38 – в тетради; № 5 с.38 – в учебнике.





Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3115240 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Конспект урока по математике (автор учебника Л.Г.Петерсон) для 3 класса по теме «Умножение на трехзначное число». Урок разработан согласно требованиям ФГОС.Данный конспект урока позволяет детям познакомиться с приемом письменного умножения на трёхзначное число, повторить и закрепить решение задач по формулам пути и стоимости.Урок построен в системе. При выполнении разнообразных заданий используются различные методы и приемы работы, благодаря которым у детей повышается интерес к предмету математика, развивается мышление, умение анализировать, сравнивать и делать выводы, осуществлять самоконтроль, самооценку учебной деятельности.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.