Бюджетное общеобразовательное учреждение

«Атирская средняя общеобразовательная школа»

Проект

«Кедровый бор»

Номинация: «Природа моего края» вопросы экологии.

Выполнила:

Терещенко Маргарита Георгиевна

ученица 10 класса

Бюджетное общеобразовательное  учреждение «Атирская средняя общеобразовательная школа»

Омская область, Тарский район, село Атирка

Координатор ученического проекта: Отлякова Елена Геннадьевна

                                                 учитель географии

Введение

На протяжении многих веков материальная и духовная жизнь населения Сибири была связана с кедровыми лесами. Сибиряки всегда ценили кедровники как лучшие охотничьи угодья и использовали семена кедра в пищу. Они знали целебные свойства кедра и применяли в качестве лекарства отвар хвои скорлупы орехов. Из кедровых орехов готовили растительное масло, не уступающее по качеству лучшим сортам прованского и оливкового, и растительные сливки. Разбавленные водой сливки, как «постное молоко», использовалось для вскармливания младенцев, лечение нервных расстройств, туберкулеза легких и заболевания почек.

Велико средообразующее, санитарно-гигиеническое, рекреационное и водоохранное значение кедровых лесов. На бескрайних просторах Западно-Сибирской равнины они активно противостоят процессам заболачивания и надежно защищают почвы от эрозии. Под кронами вековых деревьев почва покрыта мощным ковром травянистых растений, мхов и лишайников, которые впитывают огромные массы воды, переплетают почву корнями, предохраняя ее от смыва ливневыми осадками и талыми водами.

Кедр обладает высокой фитонцидностью. Наполненный крепким смолистым ароматом воздух кедровых лесов практически стерилен. Под сенью раскидистых вечнозеленых ветвей человек находит уют и прохладу, а посетив однажды кедровую тайгу, навсегда остается зачарованным ее величественной красотой. Пришедшие за Урал казаки называли кедр «сибирским великаном», тобольские крестьяне – «заветным» или «хлебным» деревом, жители Горной Шории – «деревом коровой» и «деревом маткой», а томичи – «царем тайги», «патриархом сибирских лесов» или «сибирским чудо-деревом».     

Сибирский кедр – красота и гордость России, богатство нашей страны, символ здоровья, силы, устойчивости и долголетия.

Кедровые насаждения – это экологическая среда, в которой созданы благоприятные условия для обитания многих ценных зверей и птиц. 

В окрестностях нашего села Атирка находится кедровник, занимающий площадь в 3,5 гектара. Возраст деревьев в нашем кедровнике  более 300 лет. Диаметр ствола - от 50 до 160 см. Есть деревья и помоложе - 35-40 лет. Высота отдельных кедров достигает 35 метров. Деревья растут плотно. Крона у них густая и пышная, яйцевидной формы, у некоторых макушки утраиваются. Длина хвои - 13,5 см.

Кедр хорошо выносит сильные морозы, резкие колебания температуры. Он теневынослив, и этим отличается от светолюбивой сосны обыкновенной. Шишки в нашем кедровнике от 4 до 15 см в длину. Кедр плодоносит раз в несколько лет. Но каждое дерево имеет свой возраст, свои сроки появления шишек. Бывают урожайные и неурожайные годы на шишку. В урожайные годы плодоносит большинство кедров. И это счастливое время не только для человека, но и для обитателей тайги.

Растительный покров нашего кедрача небогат. Здесь можно встретить осоки, кустарнички черники,  шиповник, рябину, лишайники, мхи.

Животный мир кедровника разнообразен. Среди его обитателей - белки, бурундуки, лесные мыши. В окрестностях Атирки  кроме кедровок встречаются, глухие кукушки, поползни, снегири, серые вороны, рябчики, клёсты-еловики, воробьи ,певчие дрозды.

С марта по октябрь в кедровнике хлопочет бурундук. Сначала он в заботах о потомстве, затем - о продовольствии. В окрестностях своего гнезда устраивают множество кладовых белки. Самые активные жители кедровника - лесные мыши, муравьи. Последние - санитары леса.

В последние годы кедровник подвергается антропогенному воздействию. Местное население осенью собирает здесь шишки. Причём некоторые шишкари для сбивания их с дерева пользуются колотом, который разрушает кору. На стволах кедров остаются следы от ударов.

Живущее вблизи население устраивает стихийные свалки прямо в кедровнике.

Проблема:

ухудшение экологического состояния кедровника, способное привести природный комплекс к гибели.

Причинами являются:

 - механическое повреждение деревьев;

 - пожоги сухих листьев и травы;

 - распитие спиртных напитков компаниями взрослых;

 - загрязнение территории кедрового бора  бытовым мусором;

Актуальность проблемы:

Данная тема является актуальной почти для каждого населенного пункта нашей страны. Леса засорены хозяйственной и бытовой деятельностью человека. Здесь можно встретить все, что угодно: полиэтиленовые пакеты, консервные банки, пластиковые емкости, выброшенные ненужные вещи… . В нашем обществе еще очень низка культура общения с природой. Поэтому и встает вопрос о сохранении кедровника на  территории нашего  села.

Если каждый житель нашего села примет активное участие в  восстановлении природных уголков земли, возможно будущим  поколениям  мы  сможем оставить  достаточно  красивую и здоровую среду жизни.

Цель:

ü    воспитание бережного отношения к кедру как к живым существам, понимание необходимости их охраны, основанной на собственных наблюдениях, на экологических знаниях .

Задачи: 

ü показать  важнейшую  роль  кедра  в  жизни  человека

ü привлечь  внимание  молодежи  к  проблеме  сохранения кедровника

ü формирование нравственных и эстетических чувств через любовь к родному селу

ü учиться видеть прекрасное вокруг себя, удивляться и восхищаться красотой природы.

ü  обеспечить занятость подростков.

Участники проекта:

- обучающиеся 1-11 классов;

- классные руководители;

- заместитель директора по воспитательной работе, учитель географии;

- родитли;

Срок реализации проекта с апреля по август  2014 года

Этапы реализации проекта.

Подготовительный этап:

- Подбор и анализ научно-популярной и художественной литературы по данной теме.

- Определение цели, исходя из интересов.

- Планирование предстоящей деятельности направленной на реализацию проекта.

Основной этап:

- Проведение цикла мероприятий, экскурсий.

- Взаимодействие с педагогами, направленное на знакомство с проектной деятельностью.

Заключительный этап:

- Создание экспертной группы для оценки проделанной работы в рамках проекта.

- Самоанализ конечного результата. Обобщение полученного опыта.

Содержание проектной деятельности

Ресурсное обеспечение проекта

- персональный компьютер

- проекционное оборудование

- фотоаппарат

- листы ватмана, краски, кисти

- принтер

-  деревянные щиты для укрепления знаков

Ожидаемый результат

Местные экологические проблемы могут показаться мелкими и незначительными по сравнению с глобальными проблемами. Но решение местных экологических проблем – это один шаг к разрешению проблемы биосферы и здоровья всего живого на Земле .Данный проект является очередным шагом на пути к созданию экологического объединения в Атирской школе. Работа по проекту даст возможность выявить наиболее активных участников проекта, и далее организовывать более активную работу на территории села по повышению экологической культуры населения. Повысит имидж инициативной группы, будет способствовать развитию партнёрства между инициативной группой и руководителями местной администрации.