Фрагмент
урока « окружающий мир» ,проведенного
в 3 классе. Учитель :Мухаметова Елена Валерьевна
Тема урока: Птицы-пернатые «изобретатели».
Цели урока: познакомить детей с птицами и их
приспособлениями к
полёту,
их разновидностями;
научить находить решение проблемы, аргументировать своё решение, развивать мышление,
воображение,
память, речь.
Оборудование: иллюстрации птиц,
перья, карточки с выводами и словами, модели самолётов.
Ход
урока
1. Блиц-опрос.
-Почему
парашютист падает?
-Как
парашют замедляет его падение?
-Почему
пресмыкающиеся не насиживают яйца?
2. Постановка темы и цели.
-Послушайте загадки и скажите , о ком они:
Всё время
стучит, Эта хищница болтлива,
Деревья
долбит. Воровата, суетлива,
Но
их не калечит, Стрекотунья
белобока,
А
только лечит, (дятел) А зовут её ... (сорока)
Зимой
на ветках яблоки! Всю ночь летает-
Скорей
их собери! Мышей добывает.
И
вдруг вспорхнули яблоки, А станет светло-
Ведь это ...(снегири) Спать летит
в дупло, (сова)
-
О ком пойдёт речь на уроке? + О птицах.
-
Прочитайте тему урока.
+ Птицы - пернатые изобретатели.
- Какие у вас возникают вопросы ?
+ Почему изобретатели ?
+ Что они изобрели ?
- Вот на эти вопросы мы и
постараемся к концу урока дать ответы.
3. Беседа о птицах.
-
Каких вы знаете птиц?
-
Что вы знаете о птицах?
-
Какие интересные факты вам известны?
-
Что отличает птиц от других животных?
4. Эксперимент (самолёты).
Перед
вами три модели самолётов : из бумаги , из бумаги с укороченными крыльями и из картона. Какой
самолёт полетит дальше? Предположения детей.
- Почему вы так думаете?
Практическое
доказательство.
- Как вы думаете, почему летают птицы?
+ У них есть крылья.
+
У птиц лёгкие кости.
+ Развиты мышцы крыльев.
+ У птиц нет зубов, а вместо
них легкий клюв.
+ Они маленькие.
Составление схемы
на доске.
- Легкие
трубчатые кости.
- Внутренние
органы уменьшены.
- Полётные
мышцы развиты.
- Легкий клюв.
- Крылья,
перья.
5. Давайте рассмотрим перо.
- Как вы
думаете из чего оно состоит?
+ ............
Сообщение из
учебника о строении пера.
6. Опыт с перьями.
У
вас у каждого на парте лежит перо. Попробуйте его окунуть в воду.
Что
вы видите?
+ Перо не намокает.
Оно сухое.
- Перья птицы смазывают жиром, который выделяется
из сальной железы
около хвоста, поэтому вода
скатывается по ним. В народе существует
поговорка «как с гуся вода».
7. Экскурс в прошлое.
- А кто же был предком
птиц?
+ Динозавры.
- Предок птиц в далёком прошлом был динозавром и
называли его
АРХИОПТЕРИКС.
Сообщение. Археоптерикс был
покрыт перьями. Несомненно, он был теплокровный. Он мог летать, но недолго. Рот
- зубастый. Клюва ещё нет. Зато остались три пальца на каждом крыле - цепляться
за ветки деревьев. Насколько
хорошо летал архиоптерикс?
Скорее всего не очень
хорошо. По сравнению с современными птицами его мускулатура была
слабо развита, к тому же он был намного тяжелее их. Однако крыльями он махал
весьма энергично, а его костистый хвост ,
украшенный
перьями, очевидно, служил неплохим рулём, с помощью которого он мог
сносно маневрировать в воздухе во время длительного планирования.
- А теперь послушайте о современных птицах.
Сообщение. Птицы - это теплокровные существа, дышащие
воздухом. В настоящее время в мире
существует свыше 9 тысяч видов птиц. Их тело покрыто перьями, голова маленькая
, снабжённая клювом, полые кости, есть дополнительные, воздушные мешки,
передние конечности преобразованы в крылья.
8. Итог.
-
Какие изменения произошли?
-
Какие «изобретения» помогают птицам летать?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.