113784
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыКонспект ОД по элементарной исследовательской деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Вода и её свойства»

Конспект ОД по элементарной исследовательской деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Вода и её свойства»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект ОД по элементарной исследовательской деятельности для детей старшего дошкольного возраста

«Вода и её свойства»

Интеграция образовательных областей:  «Познание» (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей) «Коммуникация», «Социализация».

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, познавательно-исследовательская

Цель: Обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни, знакомить с ее свойствами.

Задачи:

  1. Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть).

  2. Продолжать знакомство детей с глобусом.

  3. Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования, стимулировать желание делать выводы.

  4. Поощрять выдвижение детьми гипотез (предположений). Учить принимать участие в формулировании выводов.

  5. Уточнить значение воды для всего живого.

  6. Развивать мышление, любознательность речь детей; ввести в активный словарь детей слова: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная.

  7. Воспитывать бережное отношение к воде; уточнить знания о том, что вода – ценный природный дар, воду надо беречь.

Методы и приёмы:

Игровой (внесение игрового персонажа, сюрпризные моменты).

наглядный (схемы, символы).

практический (опыты).

словесный (беседы, рассказ воспитателя, вопросы поискового характера).

Материал:

Игрушка капелька воды

Глобус.

Инвентарь для опытов: пустые стаканы, стаканы с водой, чайные ложки, стакан с молоком, колбы, кипячёная вода.

Карточки с изображением тем исследований.

Карточки с изображением методов исследований.

Символы, обозначающие свойства воды.



Ход образовательной деятельности

Дети сидят за столом.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я – великий учёный Всезнайкин. (Воспитатель в белым халате, в колпаке). Я очень люблю делать различные опыты, эксперименты. Я вам открою секрет: у меня есть даже своя научная лаборатория . А Вы знаете, что такое Лаборатория? (Лаборатория это место, где , исследуют, проводят опыты, делают открытия) Я смотрю, вы тоже одеты в белых халатах, шапочках, значит вы тоже можете поработать в моей лаборатории. Хотите? Тогда за мной! (Звучит музыка «Ужасно интересно, всё что не известно» дети идут за Всезнайкиным)

А вот и моя лаборатория. А чтоб в неё зайти нужно сказать слова:

«1,2,3, в лабораторию заходи!»

Ребята, а в нашу лабораторию пришли гости, давайте с ними поздороваемся!

Прошу вас присесть на стульчики, и внимательно послушать меня! У меня в лаборатории есть специальные правила, которые нужно беспрекословно выполнять! Разрешите вас ознакомить! (показ схем правила поведения в лаборатории)

А где же моя помощница? Она должна быть где-то здесь!! А кто она? Отгадайте загадку:

Загадка: Без меня вам не умыться,

                        Не наесться, не напиться!

                        Смею вам я доложить

                        Без меня вам не прожить!

                        Вы меня в пруду найдёте

                        И в сыром лесном болоте,

                        Путешествует всегда

                        Наша спутница – ……вода.

Ах, вот она моя озорница, спряталась от нас! Показываю игрушку – капельку Любимое развлечение капельки рассматривание глобуса.


I:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\итоговая работа\cover.jpghttp://i.u-mama.ru/a/f1/02/m_f102baf2d00f5a03dd45a7046b66bf65.jpg

Это наша земля, здесь мы живём. А вы знаете, почему на глобусе так много голубого цвета? Голубой цвет – это вода.

Дети, а теперь посмотрите, что у меня в руках? (держу яблоко).

Дети:

 – Яблоко.

Всезнайкин:

Яблоко, как и глобус, круглое. Сейчас я разрежу это яблоко на четыре равные части. А теперь посмотрите: одна часть символизирует сушу. Суша- это земля, другими словами сухое место. а три другие – воду. Так чего же больше на Земле, воды или суши?

Дети: 

На земле больше воды.


Вода- самое распространённое вещество в природе:

Вода до сих пор остаётся самым малоизученным природным веществом.

Вода в себе хранит много тайн и над раскрытием этих тайн работают многие учёные. А вы хотите узнать тайны воды? Тогда прошу вас к 1 столу

Опыт 1 Давайте с вами попробуем уточнить, что же такое вода? Перед вами стоит пустая посуда стаканчики, колбочки, перелейте из одной ёмкости в другую, что же вы заметите? Вода – это жидкость. Она течёт. Её можно налить, во что ни будь: в стакан, в ведро, в вазу. Её можно перелить из одного сосуда в другой.

Вывод: : вода – это жидкость, её можно наливать, переливать. Если перелить воду в посуду другой формы, вода принимает форму этой посуды.

А чтобы вам лучше это запомнить, капелька приготовила вот такой символ. http://www.maam.ru/upload/blogs/b157459812201847cd254683d36339f3.jpg.jpg



Опыт 2 «Вода бесцветная». Какого цвета вода?

Обращаем внимание на стакан с молоком и стакан с водой.

http://www.englishexercises.org/makeagame/my_documents/my_pictures/2011/dec/2C8_milk.jpghttp://www.therabbithole.ru/wp-content/uploads/2010/10/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%BD-%D0%B2-%D0%B2%D1%8B%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B9-%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B5.jpg

Всезнайкин: Какого цвета молоко? А можно сказать про воду, что она белого цвета? (Ответы детей). Вода не имеет цвета, она бесцветная или прозрачная. А чтоб это доказать давайте пустим в стакан воды монетку.

Мы видим монетку на дне? ( Да) Опустите монетку в молоко. Видим монетку на дне стакана? (Нет)


Вывод: вода не имеет цвета, она бесцветная (перед детьми вывешивается символ этого свойства).

http://www.maam.ru/upload/blogs/b157459812201847cd254683d36339f3.jpg.jpg




Всезнайкин: А наша Капелька утомилась и желает поиграть с маленькими исследователями.

Физкультминутка: Кап-кап-кап…



Опыт № 3 «Вода не имеет запаха».

Всезнайкин: А теперь я предлагаю вам пройти к столу №2 Перед вами стаканчики с водой я предлагаю понюхать воду. Пахнет ли вода чем-нибудь?


Вывод: вода ни чем не пахнет, у неё нет запаха. Вывешивается символ этого свойства воды.

http://www.maam.ru/upload/blogs/b157459812201847cd254683d36339f3.jpg.jpg

Опыт 4«Вода не имеет вкуса».

Всезнайкин: А теперь, я предлагаю вам, мои учённые, попробовать воду на вкус. (Детям предлагается кипячёная вода). Какая она? (Ответы детей).


Вывод: вода не имеет вкуса, она безвкусная.

А чтобы вы не забыли это капелька приготовила вам символ этого свойства воды.


http://www.maam.ru/upload/blogs/b157459812201847cd254683d36339f3.jpg.jpg

Всезнайкин:

А для чего нам нужна вода?.......Кому нужна вода?

Всезнайкин: Воды много, но для умывания, приготовления пищи необходима только очищенная вода. А чтобы получить чистую воду, люди затрачивают много сил. Вот поэтому воду нужно беречь, плотно закрывать кран.

Бежит вода, струится

И прямо в домик твой.

К ней надо относиться,

Как к ценности большой.

Коль зря течет вода,

Кран закрой, а то беда!

А капелька предлагает вам такую табличку-памятку

Бережливым будь с водой,

Помыл руки кран закрой!

Повесите её потом у себя в умывальной комнате!



Всезнайкин: Мы сегодня, мои маленькие исследователи, много говорили о воде. Спасибо нашей Капельке. А теперь давайте сами расскажем Капельке, что же мы узнали о воде? (По схеме) http://www.maam.ru/upload/blogs/b157459812201847cd254683d36339f3.jpg.jpg


Вода – это жидкость,

её можно налить, перелить, вылить

она принимает форму того сосуда, в который её налили.

Вода – бесцветная

Вода не имеет запаха

Вода – не имеет вкуса.




Всезнайкин: Спасибо, Капелька, мы обещаем тебе бережно относиться к воде, и запомнить всё, что ты нам рассказала!

А на память я хочу вам подарить свои портреты!

Капелька: До свидания, мои юные друзья! Меня ждут мои подружки Капельки!


Краткое описание документа:
Конспект занятия, которое я давала на конкурсе «Педагог года в дошкольном образовании 2014». Занятие проводилось на базе детского сада №15 города Усть-Катава Занятие проводилось в мини-лаборатории Дети в белых халатах, шапочках, ведущий в роли «Всезнайкина» тоже в белом халате в шапочке.  Дети во время образовательной деятельности знакомились с водой и её свойствами. Детям понравилось быть в роли исследователей.Конспект ОД по  элементарной исследовательской деятельности для детей старшего  дошкольного возраста «Вода и её свойства»
Общая информация

Номер материала: 51924033127

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.