- 09.02.2013
- 1822
- 0
Выбранный для просмотра документ Урок математика и конструирование.docx
Математика и конструирование «Голодный аллигатор»
Тема: «Голодный аллигатор»
Цель:
Ø сконструировать и запрограммировать механического аллигатора, который мог бы открывать и захлопывать пасть и одновременно издавать различные звуки;
Ø познакомить детей с некоторыми сведениями об аллигаторах; среда обитания, повадки, о том, что едят, поведение;
Ø развитие устной речи учащихся, с использованием некоторых терминов,
Учебные цели:
Естественные науки:
изучение процесса передачи движения и преобразования
энергии в модели.
Изучение системы шкивов и ремней (ременная
передача)
Изучение жизни животного.
Технология. Проектирование:
Создание и программирование моделей с
целью демонстрации знаний и умения работать с цифровыми инструментами и
технологическими схемами.
Технология. Реализация проекта.
Построение
модели аллигатора и её испытание.
Усложнение
поведения за счет установки на модель датчика расстояния и синхронизации звука
с движением модели.
Математика.
Понимание того, как расстояние между
объектом и датчиком расстояния связано с показаниями датчика.
Понимание и использование числового
способа представления звука и продолжительности работы мотора.
Развитие речи.
Подготовка и представление доклада об
аллигаторе с использованием его модели.
Применение технологий для выработки идей т
обмена опытом.
Устное и письменное общение с
использованием специальных терминов.
Словарь терминов: ремни, датчик расстояния шкивы. Программные блоки: «Датчик расстояния», «Мотор по часовой стрелке», «Мотор против часовой стрелки», «Включить мотор на….», «Вход число», «Звук», «Цикл», «Начать нажатием клавиши»
Структура занятия:
I. Установление взаимосвязей.
- Отгадайте загадку, о ком она? Слайд № 1 - крокодил
- Что вы знаете о них? Какая разница между крокодилом и аллигатором?
- Разница между крокодилом и аллигатором Слайд № 2 – крокодил и аллигатор
Самое большое различие — в их зубах. Когда челюсти у крокодила сомкнуты, то виден большой четвёртый зуб нижней челюсти. У аллигатора же верхняя челюсть закрывает эти зубы. Также их можно отличить по форме морды: у настоящего крокодила морда острая, V-образная, у аллигатора — тупая, U-образная.
- Что вы можете сказать об окраске? Слайд № 3 - раскраска
- Окраска тёмная, часто почти чёрная, но зависит от цвета окружающей воды — при наличии водорослей она может быть более зелёной. Если в воде большое содержание дубильной кислоты от нависающих деревьев, то окраска становится более тёмной. По сравнению с настоящими крокодилами у аллигаторов при закрытой челюсти видны только верхние зубы.
- Что ещё вы знаете о них?
У крупных аллигаторов глаза отсвечивают красным цветом, у небольших особей — зелёным. По этому признаку аллигатора можно обнаружить в тёмное время суток.
- Каких размеров бывают они? И расскажите о среде обитания. Слайд № 4 – размеры
Самый крупный аллигатор был обнаружен на острове Марш в американском штате, его длина составила 5,8 м
Распространение
В мире есть только две страны, где обитают представители этого рода — это Соединённые Штаты Америки и Китай. Китайский аллигатор находится под угрозой исчезновения и обитает только в долине реки Янцзы. Несколько представителей этого вида специально содержатся в заповеднике Слайд № 5 –американский
Американский аллигатор обитает в американских штатах Северная и Южная Каролина и Флорида, а также вдоль побережья Мексиканского залива. Большинство американских аллигаторов живут в штатах Флорида и Луизиана. Единственным местом на Земле, где аллигаторы и крокодилы сосуществуют вместе, является Национальный парк на юге Флориды. Оба вида живут в пресной воде: острорылые аллигаторы населяют пруды, реки и заболоченные участки; китайские аллигаторы селятся в реке Янцзы
Образ жизни
Крупные самцы ведут одиночный образ жизни, придерживаясь своей территории. Более мелких самцов можно увидеть большими группами в непосредственной близости друг от друга. Крупные особи защищают свою территорию.
II. Просмотр фильма.
- Что делал аллигатор, когда Маша и Макс его увидели?
- Что произошло, когда они оказались рядом?
- Правда ли, что аллигаторы едят шапки?
- Для чего аллигатору такая пасть?
- Чем же на самом деле питаются аллигаторы?
Питание
Аллигаторы питаются почти всем, что они в состоянии поймать. Молодые аллигаторы охотятся на рыбу, насекомых, улиток и ракообразных. По мере роста они выбирают более крупную жертву: крупную рыбу, черепах, разнообразных млекопитающих, птиц и других рептилий. В их желудках часто находят и инородные тела. Если аллигаторы достаточно голодны, они могут употребить в пищу и падаль. Взрослые аллигаторы могут охотиться на оленей или даже более молодых аллигаторов. Нападение на человека происходит очень редко — в отличие от крупных крокодилов они не рассматривают человека в качестве жертвы.
- Хотели бы вы иметь дома такого животного? Почему нет?
Минутка отдыха:
- Встаньте и покажите, каким образом передвигаются аллигаторы?
- Покажите руками, как они открывают пасть, захлопывают её?
- А знаете ли вы, что аллигаторы появились ещё во времена динозавров. Но динозавры давно вымерли, а вот аллигаторы до сих пор существуют. Аллигаторы относятся к классу рептилий: они откладывают яйца, покрытые чешуёй и являются холоднокровными. Холоднокровными называют животных, у которых температура тела зависит от окружающей температуры. Предполагают, что динозавры обладали такими же признаками.
III. Конструирование:
- Сейчас мы будем собирать модель аллигатора, используя мотор для вращения, зубчатое колесо, которое вращает другое зубчатое колесо, зубчатое колесо вращает малый шкив и ремень, детали конструктора.
Энергия превращается из электрической (компьютера и мотора) в механическую (вращение зубчатых колес и шкивов, движение ремней и челюстей аллигатора).
Собирать будем модель, следуя пошаговым инструкциям, затем создадим программу.
Чтобы модель работала хорошо, челюсти аллигатора должны открываться и закрываться без затруднений. Энергия будет передаваться от компьютера на мотор, который вращает зубчатое колесо, которое, в свою очередь, приводит в движение другое зубчатое колесо, установленное по отношению к нему под углом 90 градусов.
Это второе зубчатое колесо насажено на одну ось с маленьким шкивом. На меленький шкив надет ремень, передающий движение на большой шкив, который открывает и закрывает пасть аллигатора.
IV. Самостоятельная работа. Дети работают в группах по два человека. Сборка модели происходит при помощи инструкции. Собирая модель, дети объясняют и проговаривают, что делают и какие детали берут, как они называются.
V. Рефлексия. Подключение к компьютеру, демонстрация изделия в работе.
- Напоминает ли вам программа аллигатора поведение настоящего аллигатора?
- На кого больше похожа модель – на крокодила или на аллигатора?
– Дома можно нарисовать рисунок своего аллигатора.
VI. Развитие:
- Модель аллигатора можно сделать «более умной».
Для этого мы должны использовать датчик, уже встроенный в модель. Это датчик расстояния, который, как и мотор, подключается к ЛЕГО – коммутатору.
Датчик расстояния следует установить в точности так, как показано в инструкции, иначе он не будет работать с примером программ. Пасть аллигатора должна широко открываться, когда он ожидает пищу, чтобы датчик расстояния наблюдал за пищей, а не за собственной челюстью. Датчик расстояния может распознавать большие и маленькие объекты на расстоянии 15 сантиметров.
VII. Итог:
- Что нового узнали?
- Какую модель конструировали?
- Над чем ещё нужно поработать?
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Математика и конструирование «Голодный аллигатор» Тема: «Голодный аллигатор» Цель: сконструировать и запрограммировать механического аллигатора, который мог бы открывать и захлопывать пасть и одновременно издавать различные звуки; познакомить детей с некоторыми сведениями об аллигаторах; среда обитания, повадки, о том, что едят, поведение; развитие устной речи учащихся, с использованием некоторых терминов, Структура занятия: I. Установление взаимосвязей. - Отгадайте загадку, о ком она? Слайд № 1 - крокодил - Что вы знаете о них? Какая разница между крокодилом и аллигатором? - Разница между крокодилом и аллигатором Слайд № 2 – крокодил и аллигатор - Что вы можете сказать об окраске? Слайд № 3 - раскраска - Что ещё вы знаете о них? - Каких размеров бывают они? И расскажите о среде обитания. Слайд № 4 – размеры Самый крупный аллигатор был обнаружен на острове Марш в американском штате, его длина составила 5,8 м Распространение II. Просмотр фильма. - Что делал аллигатор, когда Маша и Макс его увидели? - Что произошло, когда они оказались рядом? - Правда ли, что аллигаторы едят шапки? - Для чего аллигатору такая пасть? - Чем же на самом деле питаются аллигаторы? Питание - Хотели бы вы иметь дома такого животного? Почему нет? Минутка отдыха: - Встаньте и покажите, каким образом передвигаются аллигаторы? III. Конструирование: - Сейчас мы будем собирать модель аллигатора, используя мотор для вращения, зубчатое колесо, которое вращает другое зубчатое колесо, зубчатое колесо вращает малый шкив и ремень, детали конструктора. IV. Самостоятельная работа. Дети работают в группах по два человека. Сборка модели происходит при помощи инструкции. Собирая модель, дети объясняют и проговаривают, что делают и какие детали берут, как они называются. V. Рефлексия. Подключение к компьютеру, демонстрация изделия в работе. VI. Развитие: - Модель аллигатора можно сделать «более умной». Для этого мы должны использовать датчик, уже встроенный в модель. Это датчик расстояния, который, как и мотор, подключается к ЛЕГО – коммутатору. VII. Итог: - Что нового узнали? - Какую модель конструировали? - Над чем ещё нужно поработать?
6 809 430 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Красюкова Людмила Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вы сможете бесплатно проходить любые из 4800 курсов в нашем каталоге.
Перейти в каталог курсов
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.