Урок математики «Умножение многозначных чисел на однозначное число в пределах 10 000»

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 2

Тема: «Умножение многозначных чисел на однозначное число

в пределах 10 000» (уч. Вечтомова И.Ю.)

Цели:

1.Закреплять письменные приемы умножения многозначных чисел на однозначное число.

Развивать умения решать составные задачи.
Осуществлять контроль речи, учащихся с учетом их возможностей на слухо-зрительной основе.
Развивать творческое мышление.
Расширять знание детей о родном городе.

Оборудование: индивидуальные слуховые аппараты, мультимедийная установка,

экран, карточки с разбором задачи, карточки с примерами и задачей.

План урока:

1.Организационный момент – 5мин

2.Устный счет -10мин

3.Решение примеров -10мин

4.Физминутка -3мин

5.Решение задачи – 13мин

6. Итог – 2мин

7.Домашнее задание -2мин

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ход урока.

1. Организационный момент

- Поздоровайтесь.

Аппараты у всех включены

- Какой сейчас урок?

- Прочитайте план урока.

План урока:

1. Считать устно.

2. Решать примеры.

3. Решать задачу.

- Спросите у меня какая тема урока?

- Тема урока: «Умножение на однозначное число»

-Прочитайте хором

- Сегодня мы будем решать задачу и примеры на умножение, будьте внимательны на уроке.

2.Устный счет.

-А сейчас переходим к устному счету.

1. Выполните задание и назовите, на какой улице расположена наша школа?

2. Выполните задание и узнаете название главной улицы города Перми.

3. Выполните задание и узнаете, какая река находится в городе Перми.

-Молодцы, хорошо справились с заданием.

4. Решение примеров

-Будем решать примеры, но прежде расставьте, порядок действий.

(1208 + 3646) х 2 – 1309 =
2342 х 2 - 405 х 3 =

-Откройте тетради, запишите число, классная работа.

- Проверьте решение: ответы на слайде

-У кого есть ошибки.

5.Физминутка + Офтальмопауза.

6.Решение задачи.

-Прочитайте задачу.

- О чем говорится в задаче?

- Что мы знаем?

-Что нужно узнать?

-Можно сразу ответить на главный вопрос?

-Какой первый вопрос задачи? Каким действием будем решать?

-Какой второй вопрос задачи? Каким действием будем решать?

- Запишите краткую запись и решите задачу.

- Проверьте решение.

7. Подведение итогов урока.

Вот и кончился урок

Подведем теперь итог

Чем сегодня занимались?

В чем немножко затруднялись?

- Молодцы, сегодня все хорошо работали.

- Послушайте оценки.

Домашние задание: выполнить задание по карточкам.

Сейчас урок математики

Я прочитал(а) план

И.Ю.: «Скажите, какая тема урока»

-читают хором

Слайд № 2,3

Слайд № 4,5

Слайд № 6,7

Слайд № 8

Первое действие сложение

Второе действие умножение

Третье действие вычитание

Первое действие умножение

Второе действие умножение

Третье действие вычитание

У меня нет ошибок.

У меня 1.2.. ошибки

Слайд № 9

Слайды № 10,11

Ответы по разбору задачи

Я решил(а) задачу

Слайд №12

Сегодня мы считали устно, решали примеры и задачу.

1/17

Урок математики «Умножение многозначных чисел на однозначное число в пределах 10 000»

Урок математики «Умножение многозначных чисел на однозначное число в пределах 10 000»

Начальные классы

Конспекты

RAR

31.03.2014

1211

Начальные классы

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Вечтомова Ирина Юрьевна

На сайте: 11 лет
Всего просмотров: 1153
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

1153
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Вечтомова Ирина Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.