1761295
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по окружающему миру « У теплого моря»

Урок по окружающему миру « У теплого моря»

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Лицей № 78 имени А.С.Пушкина»









Урок по окружающему миру в 4-а классе

по Сингапурской системе обучения

Тема: “У теплого моря”





Составила: Неклюдова Елена Борисовна

Учитель высшей квалификационной категории





















г.Набережные Челны

2013







Урок по окружающему миру в 4 классе

по Сингапурской системе обучения

Тема урока: У теплого моря

Цель: обобщение и расширение ранее усвоенных знаний посредством решения практических задач. Познакомить с понятиями тропики и субтропики

Задачи:

- познакомить учащихся с с понятиями тропики и субтропики, разнообразием растительного и животного мира зоны субтропических лесов, раскрыть их значение в природе и жизни человека;

- способствовать формированию эмоционально положительного отношения к процессу познания;

- воспитание бережного отношения к живой и неживой природе; прививать любовь;

Оборудование: проектор, дидактические материалы (карточки для выполнения заданий и тестов), слайды с программным материалом.


Ход урока.

Организационный момент.

Учитель

Добрый день, ребята, какой сегодня прекрасный день. Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Проверьте свои рабочие места. Садитесь.

Проверка домашнего задания.

Учитель

- Я думаю, что вы много знаете о природных зонах России, сумеете назвать каждую из основных зон и показать её местоположение на карте, сможете рассказать не только о природе каждой зоны, но и сравнить их.

- Давайте проверим, так ли это.

Обучающая структура

Релли Робин

У вас на столах лежат карточки с заданиями.

  • Прочитай, подумай

  • Запиши ответы в столбик

  • Обменяйся ответами с партнером по плечу

Время работы 2 минуты

Индивидуальная работа (карточки)

Определите, о какой природной зоне идет речь.

  1. Природа этой зоны очень сурова. Там зимой полярная ночь, летом – полярный день. Почва почти совсем не образуется, там вечная мерзлота (ледяная зона)

  2. Растения все низкорослые, нет больших деревьев. Низкая температура воздуха, сильные ветры – все это препятствует росту больших деревьев (тундра)

  3. Здесь четко выражены четыре сезона: холодная зима, теплая весна, засушливое лето, сухая осень. Зима малоснежная. Лето жаркое и сухое, с горячими сухими ветрами. Дожди выпадают редко, обычно ливневые (зона степей)

  4. Корни растений очень длинные и достают воду с большой глубины. Как правило, у всех листьев воскообразный покров (зона пустынь)

  5. Постарайтесь исправить ошибки в цепи питания.

Сова, змея, подорожник, слизень.

Кузнечик, орел, ящерица, клевер.

(Правильные ответы - подорожник, слизень, змея, сова. Клевер, кузнечик, ящерица, орел)

- Сверьте свои ответы с доской.

- Молодцы!

Работа над новым материалом

- Отгадайте загадку Весь год там купайся и загорай,

Нет жарче на свете ,чем этот край

-Как называется такая природная зона на территории России?

Учитель. Вопрос на доске « Что такое субтропические леса?»

Структура ДЖОТ ТОТС

Участники под номерами 1 возьмите чистый лист бумаги, разделите его пополам, половину отдайте партнеру по плечу. Затем эту половинку разделите пополам и половину отдайте партнеру по лицу. Теперь каждый участник делит лист на 4 части.

Задание: Запишите на каждом листочке ответ на вопрос одним словом . Громко проговаривая это слово в группе. Повторяться нельзя. Все ответы кладете на середину стола. У вас должно получиться 16 ответов. Время на выполнение - 3 минуты.

Время закончилось. Хай файф

Учитель: « Что такое субтропические леса?»

Участник под номером 3 , стол номер 3 зачитайте свои ответы.



- Покажите, пожалуйста, на карте Российской Федерации зону субтропических лесов. (Стол 4 участник 4) Каким цветом они обозначены?

Субтропические леса расположены на Черноморском побережье Кавказа.

.Беседа сопровождается презентацией

Обучающая структура

Модель РАФТ

  • На столах лежит материал учебника

  • Учащимся необходимо ознакомиться с информацией, обсудить в группах

  • Представить информацию в виде постера или брошюры

  • Защитить свой проект перед классом.

  • Время работы 15 минут


Стол №1 Природные условия зоны субтропических лесов


Стол№2 Птицы субтропических лесов


Стол№3 Животный мир субтропических лесов


Стол№4 Деятельность человека


Стол №5«Правила поведения на природе»

Создать постер «Правила поведения на природе»

Постарайся запомнить нехитрые правила, соблюдать которые совсем несложно.

Стол №6 Животные Красной книги

Перед защитой РАБОТ проводится музыкальная разминка ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР

Обобщение.


3-2-1 (проанализируем результаты)

  • Запишите 3 важных момента, которые вы сегодня узнали

  • Запишите 2 названия постеров, которые вам понравились

  • Запишите комментарий или вопрос, который возник во время урока

Домашнее задание. С90-101 , тет с 57 зад. №3,5


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок по окружающему миру в 4 классе по программе « Перспектива « .Урок подготовлен по Сингапурской системе. На уроке учащиеся знакомятся с понятием тропики и субтропики, разнообразием животного и растительного мира,их значением в природе и жизни человека. На уроке используются обучающие структуры Релли Робин, Джот Тотс, Модель Рафт, Фолоу  зе лидер, 1-2-3. Уроки по Сингапурской системе учат детей работать в группе, выслушивать мнение собеседника, а также воспитывает в себе характер лидера, умеющего повести за собой.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.