-
Курсы
-
Другое
Найден 51 материал по теме
Предпросмотр материала:
Урок по теме «Введение в комбинаторику»
5 класс.
Учитель: Кочурова Т.Л.
Карта урока.
Личностные:
1) формирование ответственного отношения к учению,
2) формирование умения работать в парах.
3) формирование коммуникативной компетентности в общении и совместной работе с одноклассниками.
Метапредметные:
1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить новые задачи и решать их,
2) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, корректировать свои действия, осуществлять контроль своей деятельности.
Предметные:
1) развитие умений анализировать.
2) развитие умений точно и грамотно формулировать свои мысли с применением математической терминологии,
3) овладение навыками выполнения действий по образцу,
4) развитие умений применять изученные понятия для решения задач.
План урока.
|
Блок. |
Этапы урока. |
Время. |
|
1 блок. |
-Организационный момент. -Обеспечение мотивации урока; формулировка учащимися цели учебно-познавательной деятельности. |
5 мин. |
|
2 блок. |
Основная часть: -изучение и первичное закрепление новых знаний |
25 мин. |
|
3 блок. |
Первичное закрепление новых знаний: - практическая работа учащихся по решению задач. |
10 мин. |
|
4 блок. |
Подведение итогов урока. Оценка деятельности учащихся. Домашнее задание. Рефлексия. |
5 мин. |
Технологическая карта урока по теме «Введение в комбинаторику» 5 класс.
Учитель: Кочурова Т.Л.
|
Этап урока Длительность этапа
|
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
Развиваемые УУД
|
|
Организаци-онный момент 1 мин |
Учитель приветствует класс, представляет гостей урока, проверяет присутствие учащихся на уроке. |
Перед уроком дежурный кладет на парты раздаточный материал. Приветствуют учителя и гостей.
|
Личностные: смыслообразование. |
|
Актуализация знаний 4 мин |
Учитель мотивирует учащихся.
|
Ребята смотрят сценку, разыгранную двумя учащимися, и ставят цели урока. Знакомятся с темой урока, с его целями и задачами (или пытаются сформулировать их сами). Записывают тему урока в тетрадь.
|
Учатся концентрировать внимание. Учатся выделять главное из услышанного. Учатся формулировать цели и задачи.
|
|
Изучение и систематизация знаний 25 мин |
Учитель объясняет новый материал, приводит примеры решения задач разными способами. |
Учащиеся класса усваивают материал. Решают вместе с учителем задачи, оформляют их решение.
|
Учатся слушать, выбирать и записывать нужную информацию. Структурируют знания.
|
|
Первичное закрепление знаний 10 мин |
Фронтальная беседа учителя с классом. Учитель объясняет учащимся цели, задачи, порядок выполнения практической работы. Оказывает консультационную помощь работающим в парах. |
Учащиеся класса в парах решают задачи, предложенные учителем.
|
Установление причинно-следственных связей. Умение практически применять полученные знания. |
|
Рефлексия Деятельности учащихся. 5 мин. |
Учитель вывешивает на доску листы с результатами самостоятельных работ учащихся, где наглядно видна оценка деятельности учащихся. Благодарит учеников за хорошую работу. Выставляет оценки. Задает домашнее задание. Проводит рефлексию урока.
|
Учащиеся записывают домашнее задание. Делятся своими эмоциями по поводу урока. |
Контроль в форме самооценки деятельности. Коррекция. |
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
