Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Розробка уроку: Природа, в якої ми всі вчимося. (Моральні проблеми оповідання Е.Сетон-Томпсона «Лобо»)

Розробка уроку: Природа, в якої ми всі вчимося. (Моральні проблеми оповідання Е.Сетон-Томпсона «Лобо»)

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Урок15 НМ2

ТЕМА: Природа, в якої ми всі вчимося. (Моральні проблеми оповідання

Е.Сетон-Томпсона «Лобо»)


МЕТА: Сформувати в учнів уявлення про творчість канадського письменника Е.Сетон-Томпсона;

відпрацювати з учнями вміння й навички аналізу епічного твору, здатність сприймати

його з розумінням задуму і стилю автора, бачити твір „Лобо” у літературному та

культурному контекстах;

розвивати усне і писемне мовлення школярів, а також їхнє образне та логічне мислення;

виховувати у підростаючого покоління любов до менших братів наших.



Люди и звери, мы – дети

одной матери – природы»

Є. Сетон - Томпсон


ХІД УРОКУ

Організація класу. Мотивація навчальної діяльності.

Сприйняття і засвоєння учнями навчального матеріалу

Бесіда

  1. Назвіть головного героя оповідання „Лобо” (вовк)

  2. Що ви можете розповісти про цю тварину?

  3. Як зображується Вовк в казках та слов’янській міфології?

Слово вчителя


Ми з вами з’ясували, що це за тварина вовк. Дома ви прочитали оповідання Е.Сетона – Томпсона „Лобо” і зрозуміли, що у письменника досить своєрідний підхід до зображення вовків. У чому він полягає? Про це можна зробити висновок, проаналізувавши оповідання „Лобо”.

Бесіда за змістом прочитаного.


Виразне читання уривка „Лобо”(фон фонозапис „Голоси птахів”)

від слів: „Лобо отправился по тропе и находился уже между двумя паралельніми рядами капканов, ...” до слів „... он всегда уходил невредимім”.


Коментар вчителя.

Спостерігаючи трагедію старого Лобо, люди мимоволі переймаються до нього співчуттям. І оповідач хоче передати цей настрій читачеві, запалити в його серці сумнів: чи завжди права Людина, посягаючи на життя тварини, даже такої небезпечної як вовк.

В ім’я чого писав свої оповідання письменник? Звісно, що в ім.’я захисту тварин від людської жорстокості та варварського знищення. Німецький поет І.В. Гете писав про природу Спробуйте і ви наблизитися до природи і написати твір-мініатюру „Чим сподобався мені Лобо?”


Рефлексія.

  • На чийому боці ваші читацькі симпатії – на боці вовка Лобо чи мисливця?

  • Чи відповідають описи повадок та поведінки вовка в оповіданні описам про нього в наукових статтях?


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

ТЕМА:                      Природа, в якої ми всі вчимося. (Моральні проблеми оповідання Е.Сетон-Томпсона «Лобо»)   МЕТА:                     Сформувати в учнів уявлення про творчість канадського письменника Е.Сетон-Томпсона;                                   відпрацювати з учнями вміння й навички аналізу епічного твору, здатність сприймати                                               його з розумінням задуму і стилю автора, бачити  твір „Лобо” у літературному та                                            культурному контекстах;                                   розвивати усне і писемне мовлення школярів, а також їхнє образне та логічне мислення;                                   виховувати у підростаючого покоління любов до менших братів наших.                                                                                                   Люди и звери, мы – дети                                                                                                 одной матери – природы»                                                                                                                                                Є. Сетон - Томпсон

Общая информация

Номер материала: 51990033110

Похожие материалы