1159931
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыРозробка уроку: Природа, в якої ми всі вчимося. (Моральні проблеми оповідання Е.Сетон-Томпсона «Лобо»)

Розробка уроку: Природа, в якої ми всі вчимося. (Моральні проблеми оповідання Е.Сетон-Томпсона «Лобо»)

библиотека
материалов

Урок15 НМ2

ТЕМА: Природа, в якої ми всі вчимося. (Моральні проблеми оповідання

Е.Сетон-Томпсона «Лобо»)


МЕТА: Сформувати в учнів уявлення про творчість канадського письменника Е.Сетон-Томпсона;

відпрацювати з учнями вміння й навички аналізу епічного твору, здатність сприймати

його з розумінням задуму і стилю автора, бачити твір „Лобо” у літературному та

культурному контекстах;

розвивати усне і писемне мовлення школярів, а також їхнє образне та логічне мислення;

виховувати у підростаючого покоління любов до менших братів наших.



Люди и звери, мы – дети

одной матери – природы»

Є. Сетон - Томпсон


ХІД УРОКУ

Організація класу. Мотивація навчальної діяльності.

Сприйняття і засвоєння учнями навчального матеріалу

Бесіда

  1. Назвіть головного героя оповідання „Лобо” (вовк)

  2. Що ви можете розповісти про цю тварину?

  3. Як зображується Вовк в казках та слов’янській міфології?

Слово вчителя


Ми з вами з’ясували, що це за тварина вовк. Дома ви прочитали оповідання Е.Сетона – Томпсона „Лобо” і зрозуміли, що у письменника досить своєрідний підхід до зображення вовків. У чому він полягає? Про це можна зробити висновок, проаналізувавши оповідання „Лобо”.

Бесіда за змістом прочитаного.


Виразне читання уривка „Лобо”(фон фонозапис „Голоси птахів”)

від слів: „Лобо отправился по тропе и находился уже между двумя паралельніми рядами капканов, ...” до слів „... он всегда уходил невредимім”.


Коментар вчителя.

Спостерігаючи трагедію старого Лобо, люди мимоволі переймаються до нього співчуттям. І оповідач хоче передати цей настрій читачеві, запалити в його серці сумнів: чи завжди права Людина, посягаючи на життя тварини, даже такої небезпечної як вовк.

В ім’я чого писав свої оповідання письменник? Звісно, що в ім.’я захисту тварин від людської жорстокості та варварського знищення. Німецький поет І.В. Гете писав про природу Спробуйте і ви наблизитися до природи і написати твір-мініатюру „Чим сподобався мені Лобо?”


Рефлексія.

  • На чийому боці ваші читацькі симпатії – на боці вовка Лобо чи мисливця?

  • Чи відповідають описи повадок та поведінки вовка в оповіданні описам про нього в наукових статтях?

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
ТЕМА:                      Природа, в якої ми всі вчимося. (Моральні проблеми оповідання Е.Сетон-Томпсона «Лобо»)   МЕТА:                     Сформувати в учнів уявлення про творчість канадського письменника Е.Сетон-Томпсона;                                   відпрацювати з учнями вміння й навички аналізу епічного твору, здатність сприймати                                               його з розумінням задуму і стилю автора, бачити  твір „Лобо” у літературному та                                            культурному контекстах;                                   розвивати усне і писемне мовлення школярів, а також їхнє образне та логічне мислення;                                   виховувати у підростаючого покоління любов до менших братів наших.                                                                                                   Люди и звери, мы – дети                                                                                                 одной матери – природы»                                                                                                                                                Є. Сетон - Томпсон
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.