-
Курсы
-
Другое
Роль прилагательных - антонимов в речи.
Предметы начальной школы (русский язык)
Закиева Гульнар Наиловна
Учитель начальных классов
МБОУ «Верхнеяхшеевская ООШ»
Ход урока
I Организационный момент
- Здравствуйте ребята. Создайте рабочую тишину в классе. Проверьте все ли готовы к уроку.
Каллиграфическая пятиминутка: (на доске)
Р Р Ро Ра
Рубцов Николай Михайлович
Русь моя, люблю твои берёзы!
С первых лет я с ними жил и рос. (Н. Рубцов.)
- Ребята! Назовите букву, которую будем писать?
- Прочитайте слоги.
-Какое соединение в слоге ро? (нижнее)
-Какое соединение в слоге ра? (вверхнее)
- Придумайте слова начинающиеся с этих слогов? (Ростов, Родина, Ростислав, Роман, Роза, Рамиль, Рамиля)
- Прочитайте вторую строку. Кто это Н. М. Рубцов? (поэт) (слайд 1)
- Прочитайте строчки из стихотворения Рубцова.
- А теперь запишите все строчки себе в тетрадь.
II Языковая разминка
- Сегодня мы с вами будем путешествовать в мире животных. Я вам даю задания и если вы правильно выполните, то узнаете интересную информацию про волка.
1) Будем писать под диктовку предложения.( 1 ученик работает на доске)
Зеленеет все опушки, зеленеет пруд, а зелёные лягушки песенки поют. (Саша Чёрный)
- Подчеркните изученные орфограммы в словах.
- Теперь слушайте интересную информацию про волка. (Слайд 2)
|
Волк растет быстро и уже к первому году набирает 40-45 кг. Если погибнут родители других волчат, другой волк найдет их, выкормит и научит жить. |
- Обозначьте главные члены и постройте схему. Если и это задание выполните правильно, то узнаете про северных оленей. (Слайд 3)
|
Северный олень. Зимой ходить по снегу трудно – проваливаешься, а северные олени не проваливаются. Знаете почему? Потому что у них широкие копыта, которые помогают свободно передвигаться и по снегу, и по болотам. Они легко плавают потому что шерстинки внутри пустые. |
- Назовите однокоренные слова? (зеленеют, зеленеет, зелёный)
- Докажите что они однокоренные? (корень зелен)
- Назовите ещё два слова из другой части речи с этим же корнем? (зелень, зеленеющий)
III Сообщение темы урока
- Прочитайте строчки из стихотворения Самуила Маршака. (Слайд 4)
Мы знаем: время растяжимо.
Оно зависит от того,
Какого рода содержимым
Вы заполняете его.
Пусть равномерны промежутки,
Что разделяют ваши сутки,
Но положив их на весы,
Находим долгие минутки
И очень краткие часы.
- С какой целью автор использует выделенные слова?
- Какую мысль хочет донести автор до читателей?
- Какие это слова по значению? (противоположные)
- Как они называются? (антонимы)
- какой частью речи они являются? (прилагательные)
- Как вы думаете, как будет звучать тема сегодняшнего урока? (Роль прилагательных - антонимов в речи.) (Слайд 5)
Физминутка
IV Работа над темой
Работа по учебнику
- Открыли учебники на странице 109. Смотрим на упражнение 188 и читаем задание.
- А теперь выполняем упражнение 189 на странице 110.
- Прочитайте задание вслух.
- Упражнение 190 на странице 110
- Прочитайте задание.
V Закрепление изученного
- На доске даны только часть пословиц в которой есть имя прилагательное. А вы должны записывать оставшуюся часть в которой есть прилагательные – антонимы.
- Если правильно выполните и это задание, то узнаете информацию про медведя.
(Слайд 6)
- Хороша вещь, когда новая, а друг….(когда старый)
- В умной беседе ума наберешься, а ….(в глупой свой растеряешь)
- Лучше горькая правда, чем ….(сладкая ложь)
- Давайте проверим работы. Назовите мне прилагательные – антонимы, которые вы написали. (Слайд 7)
- Слушайте информацию про медведя. (Слайд 8)
|
Медведь. Если бурый медведь не накопит осенью достаточно жира, не ляжет в берлогу ходит всю зиму и холодный. Такие медведи очень опасные. |
VI Итог урока
- Что такое антонимы?
- Для чего они используются в речи? (Употребление антонимов делает речь более выразительной, усиливает, эмоциональность речи)
- Вот и мы путешествовали в мире животных. Я думаю, что вы много интересного узнали для себя и об этом расскажите своим сёстрам, братишкам и родителям.
VII Домашнее задание
Упражнение 191, страница 110.
Профессия: Учитель информатики в начальной школе
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям
