Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Театрализованные постановки в изучении истории Древнего мира
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Театрализованные постановки в изучении истории Древнего мира

библиотека
материалов

Методика. Опыт

Мария Дударева

Внеклассная работа по истории

Учащиеся 5-х классов с большим удовольствием занимаются историей Древнего мира. В этом возрасте дети очень активны и многим интересуются. Театрализованные постановки исторической тематики являются составной частью внеклассной работы. Они позволяют активизировать творческие и познавательные способности учащихся, выявить талантливых, ориентированных на изучение истории детей, содействуют популяризации исторических знаний. На подготовку таких мероприятий уходит, как правило, от 4 до 6 недель. Это время необходимо для распределения ролей, обработку материала, изготовления костюмов и декораций.

Общее дело сплачивает детей и несет большой воспитательный потенциал. Данные мини-постановки можно использовать во время проведения недель истории в школе и частично на уроках при изучении таких тем, как «Ахейская Греция», «Религия древних греков», «Древнегреческое искусство», «Древняя Палестина» и т. д.







Сценарий исторического мини-спектакля для 5 класса

«Яблоко раздора или как началась Троянская война»



Продолжительность мини-спектакля – 30 минут.

Сюжет мини-спектакля: Однажды боги устроили роскошный пир и пригласили на него всех, кроме богини раздора и ссор Эриды. Но Эрида все-таки явилась и бросила пирующим золотое яблоко с надписью «Прекраснейшей» За обладание яблоком, а значит, и за право называться «прекраснейшей» поспорили три богини: величавая Гера, мудрая Афина и прекрасная Афродита. Их спор разрешил троянский царевич Парис, который присудил яблоко Афродите. В благодарность Афродита помогла Парису похитить Елену, жену спартанского царя Менелая, из-за чего началась Троянская война. Так появилось крылатое выражение «яблоко раздора», которое употребляется в случаях, когда хотят указать на причину , источник спора и раздоров.

Действующие лица:

Зевс – бог-царь,громовержец.

Гера – его жена, покровительница материнства.

Афродита – богиня женской красоты и любви.

Афина – богиня военнго искусства.

Эрида – богиня раздорра и ссор.

Парис – троянсикй царевич.

Менелай – спартанский царь.

Елена – его жена.

Сцена первая

Подножие горы Олимп.Здесь встретились греческие богини Афина , Афродита и Эрида.
Афина: Слыхали вы, что Зевс , наш промыслитель, решил собрать всех там (показывает вверх), где есть граница , где есть граница неба и земли.

Эрида: Я не слыхала!

Афродита: Великий Зевс! Великий громовержец богам всем приказал на пир явиться. Я целый день все думаю об этом, и не дождусь, когда начнется действо.

Афина и Афродита уходят.

Эрида (говорит злобно): А я?! Меня не пригласили! Я вам всем отомщу! Недаром же богиня и раздора. Клянусь я славного Аида мощью. И, в сердце жалости не зная, я отомщу вам!

Срывает (или берет ) яблоко, пишет на нем «Прекраснейшей» и уходит.

Сцена вторая

Все греческие боги собрались на пир. Сюда пришла и злобная Эрида. Бросила яблоко с надписью «Прекраснейшей» на стол.

Эрида: Ну, рассуди ты, Зевс, которая достойна «Прекраснейшею» стать среди богинь.

Три богини заспорили, кому из них предназначено право на него. Зевс не смог их помирить и приказал Парису, чтобы тот присудил одной из богинь спорное яблоко.

Гера: Дай мне!

Афина: Нет мне!

Афродита: Дай мне. Я всех прекрасней!

Зевс: Царевич Трои! Рассуди их спор.

Гера: Дай мне, ведь я супруга Зевса. Я достойна! Я – Гера! Нет прекраснее меня!!!

Афина: Ни Гера и ни Афродита не достойны привлекать твое внимание, а я, богиня доблести Афина (показывает на себя) заслуживаю похвалы. Парис, реши спор в мою пользу. А я! Я обучу тебя военному искусству. И стены Трои научу как защитить.

Афродита: Смотри, Парис, смотри и мной любуйся. Ведь женщина пленит всех красотой. Пусть доблести и славы не получишь. Я дам тебе красавицу в супруги.

Парис: Елену?

Афродита: Да, её!

Парис: Но как?

Афродита: Об этом ты не беспокойся. Я знаю, как.

Парис (отдает яблоко): О Афродита! Ты самая достойная из всех!

Сцена третья

Спарта. Дворец царя Менелая. Елена сидит ,вышивает и поет(играет на лире).Вдруг появляется Афродита и с помощью колдовства крадет Елену для Париса.

Афродита(колдуя): Из клетки золотой пойдем со мной, Елена.Там ждет тебя любовь. Там ждет тебя Парис.

Входит Менелай ,видит похищение жены, но ничего не может сделать.

Менелай: Моя страна – могучая держава. Мой дом высоким воинским наполнен духом. Жена моя прекрасней всех на свете. Я претерпел беду от Илиона. Царевич обманул меня, условия нарушил. Елену я верну, а Трою я разрушу!

Уходит

Сцена четвертая

Входят греческие боги

Афина: Так началась Троянская война.

Зевс: Всё могут боги! Боги начинают войны.

Эрида: И участь Трои решена.

Гера: Лишь потому, что боги так решили?

Афродита: А люди, воле их наперекор, мечтали, радовались, жили и любили.





Сценарий исторического мини-спектакля «Суд Соломона»

для 5 класса

Продолжительность мини-спектакля – 20 минут.

Сюжет мини-спектакля: Однажды к мудрому царю Соломону пришли две женщины с просьбой разрешить их спор. Одна из них сказала: «Мы живем вместе, и у нас было по сыну одного возраста. В прошлую ночь она во сне случайно придушила своего сына и переложила мертвого ко мне, а моего живого взяла к себе». Но другая утверждала, что та сама задушила своего ребенка и теперь хочет отнять у нее живого ее сына. Соломон велел подать ему меч и сказал: «Так как обе женщины присваивают себе ребенка, то рассеките его на две части и отдайте половину одной и половину другой». Тогда женщина, сын которой был жив, сказала: «Отдайте ей этого ребенка, только не убивайте его». Но другая настаивала: «Пусть же будет ни мне, ни тебе». И тогда Соломон решил, что мать ребенка именно та, которая умаляет не убивать его.

Действующие лица:

Соломон – царь Израиля.

Давид – его слуга.

Надина – жительница города Иерусалима.

Геля – жительница города Иерусалима.

Сцена первая

Дворец царя Соломона. Город Иерусалим. Соломон ведет беседу со своим слугой.

Соломон: Скажи, Давид, что слышно нового в нашем царстве?

Слуга: Все восхищаются твоей мудростью, наш царь!

Соломон: Мудрость, Давид, - это правда, добро, разум человеческий.

Слуга: Как мне понять твои слова, великий царь?

Соломон: А вот как. Жить нужно по заповедям, любить ближнего своего, добром платить за доброту человеческую. Нужно быть милосердным с тем, кто в тебе нуждается, кто помощи твоей просит.

Слуга: Ты, великий царь, вершишь суд. И как это у тебя получается, что решения твои всегда правильные?

Соломон: Справедливость – это и есть основное правило, которым я пользуюсь. А еще мне помогает человеческая мудрость. Я достаточно много прожил на этом свете и много чего повидал.

Слышался крики, стук, шум.

Соломон: Пойди, Давид, посмотри, что там такое случилось.

Слуга уходит, затем возвращается и рассказывает.

Слуга: Великий царь наш, там пришли две женщины. Это жены Якова и Моисея. Они говорят, что только ты можешь разрешить их спор.

Соломон: Ну что ж, зови их. Послушаем, что они скажут.

Входят две женщины и бросаются к трону Соломона.

Надина: Мудрый наш правитель, разреши наш спор (плачет).

Соломон: Не плачь, расскажи, что у вас случилось.

Надина: Мы живем вместе, и у нас было по сыну одного возраста, двух недель. В прошлую ночь она (показывает на Гелю) во сне нечаянно придушила своего сына и положила мертвого ко мне, а моего живого взяла себе.

Геля: Нет, это неправда! Это она придушила своего сына, а моего забрала себе (плачет). Что я скажу своему мужу Якову?

Женщины стали кричать и доказывать свою правоту.

Соломон: Эй, слуга, принеси мне меч. А вы (обращаясь к женщинам) принесите сюда ребенка.

Надина (испуганно): Зачем?

Геля: Я сейчас принесу! Делай, Соломон, что хочешь. Я права, я ничего не боюсь.

Соломон (обращаясь к слуге): Так как обе присваивают себе этого ребенка, то рассеки его на две части и отдай половину одной и половину другой.

Геля: Секи, секи! Я права, это мой сын. Мой и Якова. Пусть же будет ни мне , ни тебе.

Надина (с болью в голосе): Нет, не надо! Соломон, прошу тебя, отдай ей ребенка, только не убивай его.

Соломон: Слуга, отдай ребенка Надине, жене Моисея, потому что она его законная мать. А ты, Геля, будешь наказана за свою ложь. Мое тебе презрение и презрение всех жителей Иерусалима. Уходи прочь!

Слуга отдает ребенка Надине и выгоняет с позором Гелю.

Слуга: О великий царь, я никак не пойму, почему ты решил, что этот ребенок - сын Надины и Моисея. Внешне это нельзя определить.

Соломон: Послушай, Давид, ведь это очень просто. Только настоящая мать готова ради жизни своего дитя пожертвовать всем на свете. Надина отказалась от сына ради его жизни.

Слуга: О да, ты великий и самый мудрый царь и судья, Соломон. И поэтому тебя будут помнить еще очень-очень долго. Слава о тебе войдет в историю.

Слуга (обращается к залу): А вы со мной согласны?







Краткое описание документа:

Внеклассная работа по историиУчащиеся 5-х классов с большим удовольствием занимаются историей Древнего мира. В этом возрасте дети очень активны и многим интересуются.  Театрализованные  постановки исторической тематики являются  составной частью внеклассной работы. Они позволяют активизировать творческие и познавательные способности учащихся, выявить талантливых, ориентированных на изучение истории детей, содействуют популяризации исторических знаний. На подготовку таких мероприятий уходит, как правило, от 4 до 6 недель. Это время необходимо для распределения ролей, обработку  материала, изготовления  костюмов и декораций.Общее дело сплачивает детей и несет большой воспитательный потенциал. Данные мини-постановки  можно использовать во время проведения недель  истории в школе и частично на уроках при изучении таких тем, как  «Ахейская Греция», «Религия древних греков», «Древнегреческое искусство», «Древняя Палестина» и т.  д.
Автор
Дата добавления 31.03.2014
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров829
Номер материала 52096033142
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх