Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок математики в 4 классе
Задачи на движение
2 слайд
Тема. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием
Вид урока: урок получения новых знаний.
Цель урока: научить учащихся решать задачи на движение.
Задачи:
Образовательная:
установить зависимость между величинами S, v, t;
формировать умение анализировать и решать задачи на движение;
закрепить знания учащихся о понятии «среднее значение»
вырабатывать и совершенствовать вычислительные навыки;
учить применять на практике ЗУН, полученные в ходе изучения данной темы.
Развивающая:
развивать внимание и оперативную память;
развивать логическое мышление;
развивать математическую речь учащихся.
Воспитательная:
воспитывать уважение к предмету, умение видеть математические задачи в окружающем мире.
3 слайд
Математическая разминка
8
19
Ж
4
19
И
2
19
В
9
19
Е
11
19
И
14
19
Е
10
19
Н
1
19
Д
д в и ж е н и е
4 слайд
Разминка
Самолет пролетает расстояние от города А до города В за 1 ч. 20 мин. Однако обратный перелет занимает 80 мин. Как вы это объясните?
«Мерседес» проехал 20км. Сколько километров проехало каждое их его четырех колес?
Шел человек в город и по дороге догнал трех своих знакомых. Сколько человек шло в город?
Три человека ждали поезда 3 часа. Сколько времени ждал каждый?
5 слайд
Расположи числа в порядке возрастания и составь слово из слогов
РАССТОЯНИЕ
1900
я
1200
рас
4260
е
1700
сто
3600
ни
6 слайд
.
СКОРОСТЬ
7 слайд
Время
8 слайд
Расстояние – S (км, м, дм, см)
Время - ｔ
(сут., ч, мин, с)
Скорость – Ʋ
(км/ч, км/мин, м/с)
9 слайд
10 слайд
Скорость = Расстояние : время
Расстояние = Скорость ∙ Время
Время = Расстояние : Скорость
S = v ∙ t
t = S : v
v = S : t
11 слайд
Аист может лететь со средней скоростью 40 м/с. Какое расстояние он может пролететь за 4 с?
40 ∙ 4 = 160 (м)- расстояние
4 с
40 м/с
? м
t =1 с
12 слайд
Черепаха двигалась со средней скоростью 5 м/мин. Какое расстояние прошла она за 3 мин?
5 ∙ 3 = 15 (м)- расстояние
5 м/мин
3 мин
? м
13 слайд
Слон двигался со средней скоростью 100 м/мин. Какое расстояние он прошёл за 10 мин?
100 ∙ 10 = 1000 (м)- расстояние
10 мин
100 м/мин
? м
14 слайд
ФИЗМИНУТКА
Качу, лечу
Во весь опор.
(Выполняют ходьбу на месте.)
Я сам - шофер
(Имитируют управление автомобильным рулем.)
И сам - мотор.
(Круговые движения плечами вперед-назад.)
Нажимаю на педаль,
(Имитируют нажимание на педаль.)
И машина мчится вдаль!
(Бег на месте.)
15 слайд
За какое время можно пройти 30 км с постоянной скоростью 5 км/ч?
30 км
V – 5 км/ч
t - ? ч
30 : 5 = 6 (ч)
16 слайд
Таня пробежала 30 м за 6 с. С какой средней скоростью она бежала?
30 : 6 = 5 (м/с)-ср. скорость
30 м
6 с
V - ? м/с
17 слайд
Пассажирский поезд прошёл 75 км за первый час, 60 км за второй час и 75 км за третий час. С какой средней скоростью он двигался?
(75 + 60 + 75) : 3 =
75 км
60 км
75 км
3 ч
? км/ч
18 слайд
Товарный поезд прошёл 120 км за 3 ч, проходя за каждый час одинаковое расстояние. С какой средней скоростью он двигался?
120 : 3 = (40 км/ч)- средняя скорость
3 ч
120 км
? км/ч
19 слайд
Мотоциклист ехал 3 ч со средней скоростью 60 км/ч и 2 ч со средней скоростью 70 км/ч. Какое расстояние он проехал за всё это время? Узнай среднюю скорость его движения.
60 км/ч
70 км/ч
? км
3 ч
2 ч
? км
60 ∙ 3 + 70 ∙ 2 = 320 (км)
320 : 5 = 64 (км/ч)ср.скорость
20 слайд
4 ч
50 м/мин
180 м
21 слайд
Скорость = Расстояние : время
Расстояние = Скорость ∙ Время
Время = Расстояние : Скорость
S = v ∙ t
t = S : v
v = S : t
22 слайд
Урок математики в 4 классе
Латыпова Ляйсан Раисовна
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация к уроку математики в 4 классе по теме:Взаимосвязь между скоростью,временем и расстоянием. Вид урока: урок получения новых знаний. • Цель урока: научить учащихся решать задачи на движение. • Задачи: • Образовательная: • установить зависимость между величинами S, v, t; • формировать умение анализировать и решать задачи на движение; • закрепить знания учащихся о понятии «среднее значение» • вырабатывать и совершенствовать вычислительные навыки; • учить применять на практике ЗУН, полученные в ходе изучения данной темы. • Развивающая: • развивать внимание и оперативную память; • развивать логическое мышление; • развивать математическую речь учащихся. • Воспитательная: • воспитывать уважение к предмету, умение видеть математические задачи в окружающем мире. На уроке используются различные виды работ. Очень много игрового материала: загадок,стихов,ребусов. Дети в игровой форме решают задачи на движение различного вида, повторяют формулы движения.Очень интересная и познавательная разминка. Урок несет и большой познавательный характер.Урок очень продуманный и насыщенный.Презентация помогает справиться с новым материалом без особых затруднений.
6 660 185 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Латыпова Ляйсан Раисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.