-
Курсы
-
Другое
Найдено 56 материалов по теме
Предпросмотр материала:
1нчеВ сыйныфы
Татар теле дәресенә технологик карта.
Тема: Яшелчә һәм җиләк-җимешләр(кабатлау)
Төзеде:Лаеш муниципаль районы
Столбище урта гомуми белем бирү мәктәбенең
татар теле һәм әдәбияты укытучысы
Сибагатуллина Гөлнара Дамир кызы.
2013нче ел
|
Тема
|
Яшелчә һәм җиләк-җимешләр(кабатлау) |
|
Теманың максаты.
|
Яшелчә һәм җиләк-җимеш исемнәрен кабатлау,аларны сөйләмдә кулланышка кертү. Әңгәмәдәшеңә сорау һәм җавап бирү белү. Табигать биргән байлыкларга сакчыл караш тәрбияләү. |
|
Планлаштырылган нәтиҗә
|
.Яшелчә һәм җиләк-җимеш исемнәрен кабатлау,ныгыту; фикерләү сәләтен үстерү. |
|
Төп төшенчәләр
|
Алма,җиләк,груша,банан,әфлисун,виноград,лимон,суган,кыяр,помидор,шалкан.сарымсак,борыч |
|
Предметара бәйләнеш |
Татар теле, әдәби уку, әйләнә-тирә дөнья, рәсем сәнгате.
|
|
Ресурслар Топ Өстәмә |
“Күңелле татар теле”Р.З.Хәйдарова,Н.Г.Галиева,”Күңелле татар теле”Эш дәфтәре.Рус телендә сөйләүче балаларга татар теле укыту.1нче сыйныф.Укытучылар өчен кулланма.Р.З.Хәйдәрова.Дисклар”Күңелле татар теле”.һttp://tatarscһool.ru(Татар теле.1нче сыйныф.Татар теленнән интерактив дәреслек.
Күрсәтмә һәм таратма материал,
|
|
Төркемнәрне оештыру |
Фронталь, индивидуаль, парлы эш.
|
|
Оештыру технологиясе
|
Һәр этапның өйрәтү һәм үстерү биремнәре
|
Һәр этапның диагностик биремнәре. |
|
|
I этап. Оештыру моменты. Максат – төркем белән исәнләшү,телдән аралашу,төркемнең дәрескә хәзерлеген күзәтү, барлау; белем алырга әзерлек алып бару. |
I этап. Оештыру. 1. Дәрескә әзерләнү: -сәламләү(исәнләшү) -телдән аралашу. 2. Сыйныфны тәртипкә китерү. 3.Дәрестә кулланырга тиешле кагыйдәләр искә төшерелә: - Внимательно слушай,не перебивай! - Отвечай полными предложениями! - Чужую мысль не повторяй,умей выразить свою мысль. |
1 этап.
Бер-береңә карап елмай,исәнләш! |
|
|
Смайликлар белән кәефне күрсәтү. |
Покажите ваше настроение в виде различных смайликов.
|
|
|
|
II этап. Белем һәм күнекмәләрне камилләштерү. Максат – яшелчә һәм җимешләр турында белемнәрне актуальләштерү. 1.Фонетик зарядка ясату.
2.Кереш әңгәмә
3.Нәрсә артык?уены Җиләк,суган сүзләренең дөрес язылышын күрсәтү.
.
3.Күнегүләр эшләү
4.Физкультминутка для глаз. 5.Аудирование. |
-а-ә, -у-ү,-о-ө, -ы-е(э), -га/-гә,-ка/-кә,-ко/-кө,-кы/-ке(э), -җы/җе(э),-җи,җил,җиләк,чиләк. -Укучылар,сез дәрескә әзерме? Алайса,әйдәгез,сәяхәткә чыгабыз.1минутка гына күзләрегезне йомыйк әле.(Вы готовы к уроку?Тогда мы с вами будем путешествовать.Закрыли все глазки.Открыли.Куда мы попали? -Без кайда? -....... -Бакчада нәрсәләр үсә? -.........
Җиләк,суган сүзләрен дөрес язылышын,әйтелешен күрсәтә белү.
Рәсем астына туры китереп сүзләр урнаштырырга
Слайдта бирелгән күнегүләр белән күзләрне ял иттерү. №1Прослушайте и укажите слова со звуком[к]:кишер.кыяр,бәрәңге,суган,кабак,чөгендер №2Прослушайте и укаҗите слова,состоящие из 2слогов №3Вам надо найти слова.отвечающие на вопрос нинди? Матур,казый,тәмле,кыяр,бәрәңге,зур,кечкенә.
№4Прослушайте и скажите,кто не является персонажем сказки”Репа”:бабай,әби,әни,кыз.эт,песи.тычкан. |
II этап. Д/Б Яшелчә һәм җиләк-җимеш исемнәре. Җөмләләр төзе, рәсемнәрен яса.
Тәлинкәдәге артык сүзне тап,парларда эшлә. Д/Б 1. Бирелгән сүзләрне кескенә үз такталарга язып күрсәт,иптәшең белән тикшер
Парларда киңәшегез(обсудите в парах)
Парларда киңәшегез
Уйлагыз,языгыз,парларда киңәшегез |
|
|
6. Ситуатив күнегүләр
|
1-Син нәрсә яратасың? -Мин алма яратам. - Спроси у соседа любит ли она яблоко? Алсу,спроси у Амиры.любит ли она огурцы? Ты хочешь поесть помидоры.Как ты спросишь у мамы.есть ли помидор? Как ты скажешь,что тебе нужен помидор. Как ты спросишь,чтоб тебе дали яблоко. -А теперь разложите фрукты и овощи в две корзины. -Бу кәрзиндә яшелчәләр,икенче кәрзиндә җиләк-җимеш
|
Д/Б 1.В огороде выросло очень много овощей и фруктов.Нужно помочь маме собрать их и отдельно разложить в корзины.Поможем маме? (Эшне укучылар бер-бер артлы эшлиләр).
Командага бүленегез:1ком.-яшелчәләр ,икенче ком.-җиләк-җимеш турында сөйли |
|
|
3 этап. Йомгаклау.Нәтиҗә ясау.
|
Яшелчә,җиләк-җимешләрнең файдалы икәнен белү, аның тәмен,нинди булуын әйтү. Что узнал для себя? Какие трудности были для меня? |
|
|
|
|
|
|
|
В каталоге 6 513 курсов по разным направлениям
