72447
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок по ФГОС с использованием сингапурских методов обучения «Имя прилагательное»

Урок по ФГОС с использованием сингапурских методов обучения «Имя прилагательное»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Разработка урока по ФГОС с использованием сингапурских методов обучения на тему: «Повторение пройденного материала по теме «Имя прилагательное».


Выполнила: Габдрахманова Резеда Ильдаровна

Раздел: Преподавание русского языка


Класс: 6


Цели урока:

-обобщить и систематизировать знания об имени прилагательном, изученные в 5-6 классах, совершенствовать навыки правописания прилагательных и употребления их в речи;


-воспитывать у школьников положительную мотивацию к учению;


-развивать умения владеть собой, умения работать в команде (навыки групповой самоорганизации), умения проявлять инициативу.


Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков.


Оборудование: альбомные листы, фломастеры, презентация, фрагмент из Радионяни по теме «Степени сравнения имён прилагательных», физкультминутка (видео).


Ссылка на аудиозапись «Степени сравнения имен прилагательных»

http://ololo.fm/search/?query=%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8F+%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%B8+%D1%81%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&x=23&y=10

Ссылка на видео физкультминутки:

http://wikibit.net/v/скачать-видео-физкультминутка



Ход урока


  1. Организационный этап.


Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнемся друг другу, порадуемся нашей встрече. Помните: «Улыбнись миру, и мир улыбнется тебе». (слайд 1)


  1. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.


Откроем тетради и запишем сегодняшнюю дату, вид нашей работы (оставьте 2 строчки для записи темы урока) и эпиграф к уроку (слайд 2)


«Русский язык в умелых руках и в опытных устах— красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен»


Александр Иванович Куприн.

Ребята, как вы понимаете это высказывание? Согласны ли вы с этим утверждением?

Ответы детей.

Слова какой части речи преобладают в этом предложении?

Попробуйте прочитать это предложение без прилагательных.

Так для чего же нам нужны в речи прилагательные? (слайд 3)


Таким образом, о какой же части речи пойдет речь сегодня на уроке?

После изучения каждого большого раздела, мы с вами повторяем весь пройденный материал по данной теме. Как же будет звучать тема нашего сегодняшнего урока? (Повторение…) (слайд 4)

Давайте попробуем поставить цели нашего сегодняшнего урока.

(так как это урок повторения, то мы должны вспомнить и повторить…),

(так как мы поделились на команды, то мы должны воспитывать в себе…)



  1. Актуализация знаний, умений, навыков:

Чтобы ответить на все эти вопросы, давайте вспомним, что же такое «Прилагательное», на какие вопросы оно отвечает и чем является в предложении? ( это материал 5ого класса)

А что нового мы узнали о прилагательном в 6ом классе?

Ответы: степени сравнения имён прилагательных, их формы

Разряды по значению (качественные, относительные, притяжательные)

Правописание НЕ с прилагательными.

Буквы О и Ё после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных

Н и НН в суффиксах прилагательных

Суффиксысы –к- и –ск- в прилагательных

Дефисное и слитное написание прилагательных (слайд 5)


  1. Применение знаний и умений в новой ситуации (Структура ЗУМ ИН)


А теперь мы с вами прослушаем фрагмент аудиозаписи «Радионяня» на одну из изученных тем. А вы, в свою очередь, должны догадаться, что же это за тема.

Попутное задание: запишите прилагательные, которые прозвучат в аудиозаписи (повеселее, покороче, подлиннее( подлиньше), повеселее (повесельше), поширше, покрасивше, подешевше)


Это тема «Степени сравнения имён прилагательных и их формы»

Какие формы и степени сравнения употребляют герои записи? (простую форму сравнительной степени)

А какие ещё формы вы знаете? (составн. Форма сравнит. Степени; прост. И сложн. Формы превосходной степени)

Ученики отвечают, приводя примеры.


Игровые технологии. (СИНГЛ РАУНД РОБИН)- проговаривание ответов по кругу по одному разу

А теперь поиграем в игру «Хвастунишка», которая поможет проверить, умеете ли вы образовывать формы степеней сравнения. Например: я высокая – а я выше – а я самый высокий. Старайтесь использовать разные формы степеней сравнения. (Учитель называет положительную степень прилагательного, учащиеся – другие формы.) (слайд 6)


Я счастливая (ый)

Я умная

Я красивая

Я спокойная

Я нежная

Я добрая

Я веселая


Я вижу, что вы умеете образовывать разные формы степеней сравнения. Знаю, что и находить их вы тоже умеете. Молодцы.


  1. Видео физкультминутка.


Мы с вами успешно поработали, молодцы. А теперь давайте отдохнем. Повторяйте движения за лисёнком.


  1. Обобщение и систематизация знаний

Подготовка учащихся к обобщенной деятельности

Воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы).(ТИМБИЛДИНГ)


А теперь вам предстоит сделать очень важную работу, которая требует внимания, взаимодействия, ответственности, равного участия и конечно же наша работа должна проходить на позитиве.( ПАЙС: равное участие, индивидуальная ответственность, одновременное взаимодействие, позитивная взаимозависимость)


Слушаем внимательно задание (Структура РАФТ: ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН) перед вами 4 темы, каждая команда получает одну из этих тем и разрабатывает свой проект. Это может быть брошюрой, постером, объявлением, сказкой, стихотворением и т.д. За определённое количество минут вы должны сделать проектную работу и выступить с ней, распределите обязанности в своей команде (художник, правило, исключения, выступающий, креативный директор и т.д. ) и начинайте работать.

Разряды по значению

Правописание НЕ с прилагательными.

Н и НН в суффиксах прилагательных

Суф-сы –к- и –ск- в прилагательных (слайд 7)


  1. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.


Слушаем выступления учащихся, попутно задавая вопросы и корректируя их ошибки.


  1. Рефлексия (подведение итогов занятия)

Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу. (слайд 8)


Вот и подошёл к концу наш урок. Скажите, пожалуйста, сложная ли была тема?

В чём у вас возникли трудности?

Что было легко?

Давайте вспомним цели урока. Они достигнуты? Оцените, пожалуйста, наш урок, свою работу на уроке, работу своих товарищей, используя разные формы степеней сравнения прилагательных.

Молодцы! Всем спасибо за урок!


  1. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. Оценки.


дифференцированное домашнее задание: (слайд 9)

Составить словарный диктант, включающий все виды орфограмм, изученных в теме «Имя прилагательное»

Или

Написать небольшую сказку или стихотворение на одну из тем по разделу «Имя прилагательное»












Краткое описание документа:
Данная работа предназначена для учителей русского языка,которые преподают в шестом классе. Конспект урока позволит не только очень увлекательно и интересно провести урок,но и повторить все темы, пройденные в разделе «Имя прилагательное». Работа содержит цели, тип урока, методы и приёмы, которые необходимо использовать при составлении урока по ФГОС. Следует заметить, что урок составлен с использованием сингапурских методов обучения, что весьма актуально в наше время. Есть и ссылки на видео физкультминутку и на фрагмент записи из «Радионяни», что существенно облегчит работу. 
Общая информация

Номер материала: 52130033132

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.