Инфоурок Иностранные языки КонспектыОткрытый урок по английскому языку «Official languages in the English-speaking countries.The integrated examination (reading and the letter)»

Открытый урок по английскому языку «Official languages in the English-speaking countries.The integrated examination (reading and the letter)»

Скачать материал

 

Конспект урока английского языка.

 

 Педагог:   Выдрина Инесса Александровна

Предмет:  Английский язык     

Класс: 5

Тема урока: Интегрированная контрольная работа (чтение и письмо)

УМК: «Английский с удовольствием» (Enjoy English) М.З. Биболетова,  О.А.Денисенко,   Титул,  2009г.

 

 

Тема

Интегрированная контрольная работа (чтение и письмо)

Цель  и задачи

- создать условия для  формирования у учащихся умения составлять предложение с опорой на схему, используя неправильные и правильные глаголы

1.Образовательная: Формировать навыки письма

2.Развивающая:  Развивать навыки чтения. Развивать  речемыслительные и познавательные способности.

3 Воспитательная: Воспитывать  культуру общения.

 

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

1.      Произносить  и различать на слух звуки и звукосочетания вместе со словами  [i:],[h],[w],[ei], [b].

2.     Воспроизводить графически корректно неправильные глаголы.

3.     Закрепить весь лексический и грамматический материал (контрольная работа).

Личностные:  Уметь выбирать оптимальные

формы во взаимоотношениях с одноклассниками.

Коммуникативные:   Формировать умения слушать и вступать в диалог для поддержания учебно-деловой беседы, рассказывать о себе с опорой на модель.

Познавательные:  Уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу, формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников.

Регулятивные:  Моделировать ситуации поведения в классе, участвовать в распределении ролей для сценки и их импровизационном выразительном воплощении.

 

Основные понятия

Слова и Словосочетания.

Лексические единицы и фразы по теме «Irregular and regular vebs»

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Математика, физкультура,

риторика

Фонетическая и речевая разминка (Storytelling)

Работа со схемами- опорами.

Фронтальный опрос.

Парная работа

Индивидуальная  работа

-Учебник

 -Книга для учителя

-Аудиоприложение на CD MP3

-Схемы-опоры

-Плакат «Английский алфавит»

-Карточки с текстом

 -Плакат «Неправильные глаголы»                                

- Задания для контрольной работы

 

 

 

 

 

Этапы работы

                                                                  Содержание этапа

1.

Организационный этап учебного занятия

Время

Используемые ресурсы

 

1)      Орг-момент (настрой на урок)

2минуты

 

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

 

Цель– настроить на общение  на английском языке .

Приветствую учащихся:

“Good morning, children! I’m glad to see you .Sit down, please! ”

 

Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной

задаче.

Отвечают на реплики: “Morning, teacher! Glad to see you too.” “Hello”

 

 

Коммуникативные:   слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

 

 

2)      Речевая  и фонетическая зарядка

3 минуты

 

 

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель - развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь.

Рассказываю рассказ с английскими звуками, которые учащиеся должны правильно повторить.

[i:],[h],[w],[ei], [b].

 

Цель - повторить за учителем фонетически правильно английские звуки и слова.

Повторяют звуки и слова, стараясь копировать артикулляцию учителя

 

Регулятивные:  осуществлять самоконтроль правильности произношения.

Личностные: формировать этические  чувства-доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.

Познавательные: Извлекать необходимую информацию из прослушанного.

2.

Этап целеполагания

Время

Используемые  ресурсы

 

        Целеполагание    и мотивация

 

2 минуты

Карточки с неправильными глаголами на доске

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель- поставить познавательную задачу

Прием «мозговой штурм»

Используя вопросы подвожу учащихся к цели урока. Что сегодня вы научитесь делать? (читать) Что для этого необходимо знать? Зачем  еще нам нужны неправильные глаголы?

 

Цель –сформулировать задачу урока

Отвечая на наводящие вопросы сами делают выводы о цели урока                (неправильные глаголы, читать по-английски)                                                                      

Познавательные: Принимать участие в беседе, формулировать и ставить познавательные задачи.

Регулятивные:  Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой.

Личностные:  Мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная)

Коммуникативные: Взаимодействуют с учителем во время фронтальной беседы

 

3.

Этап повторения изученного материала

 

Время

Используемые ресурсы

 

    Опрос по ранее изученному материалу

( проверка домашнего задания)

6минут

 

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель- развивать умения и навыки устной речи, проверить уровень усвоения ранее изученного материала.

1.Фронтальный опрос

Проверка дом задания: вспоминаем правильную конструкцию времени и как правильно его произносить

Цель– повторить пройденный материал

 

 

Называют правильно название времени и их образование;

 

 

Взаимодействуют в парах. Сильный ученик помогает более слабому при необходимости.

Познавательные: Осуществлять актуализацию полученных знаний

Коммуникативные: Формировать умение слушать и вступать в диалог

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, использовать речь для регуляции своего действия.

Личностные: Формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.

4.

Этап  формирования навыков чтения и письма

Время

Используемые ресурсы

 

 

 

 

1)      Развитие фонематического слуха, навыков чтения

( освоение правил чтения])

20 минут

Карточки с текстами и заданиями

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель–продолжить работу по ознакомлению учащихся с английскими официальными языками.

1)Повторение языков.

Давайте вспомним в каких странах и на каком языке они говорят?

 

 

Цель – познакомиться с графическим образом и правилом чтения данного текста

 

 

 

Читают текст и с опорой на схему пытаются перевести.

Познавательные : Анализ и выделение существенных признаков.

Коммуникативные: Проявлять активность во взаимодествии для решения познавательных задач

Регулятивные:  Выполнять учебные действия

2)      Развитие навыков письма

 

 

 

 

 

   Деятельность обучающихся

                          УУД

Цель- закрепит ЛМ по теме

Объясняю и показываю на карточках и доске графический образ глагола. корректирую ошибки при письме.

Цель- научиться писать заглавную и строчную буквы

Смотрят на образцы, прописывают по предложенным моделям.

 

Познавательные: использовать знаково-символические средства, в том числе модели как образец для письма 

Регулятивные: Адекватно воспринимать предложения учителя по исправлению допущенных ошибок

8.

Рефлексия

                   Время

                                      Используемые ресурсы

5минуты

 

 

 

Деятельность учителя

  Деятельность обучающихся

                     УУД

Цель-подведение изученного материала урока, установить соответствие полученного результата поставленной цели.

“Thank you for your work! Давайте вместе вспомним, какова была цель урока сегодня? Как мы достигли этой цели? Для чего нам пригодятся знания, которые вы сегодня приобрели?

Цель- осуществить констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и способу действия.

 

Отвечают на вопросы учителя. Делают выводы.

 

 

 

Познавательные: Оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию.

Регулятивные: Выделять и формулировать то, осуществлять пошаговый контроль по результату.

Личностные: Формировать адекватную мотивацию учебной деятельности, понимать значение знаний для человека.

9.

Итоговый этап учебного занятия

 

Время

Используемые ресурсы

 

Домашнее задание

2 минуты

Учебник, рабочая тетрадь

Деятельность учителя

         Деятельность обучающихся

                         УУД

 

Цель – развитие навыков письма во время выполнения письменного домашнего задания.

  Объяснить что они должны сделать в процессе домашнего задания.

Open your diary, pleaseYour homework is ex.86 p.113.

“The lesson is over. Goodbye!”

 

Цель – осмыслить и записать домашнее задание.

 

 

Записывают домашнее задание, задают вопросы, если что-то не понимают.

 

 

 

 

 

 Прощаются на английском языке.

 

Познавательные: Осуществлять анализ информации.

Коммуникативные: Ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Регулятивные: Использовать речь для регуляции своего действия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по английскому языку «Official languages in the English-speaking countries.The integrated examination (reading and the letter)»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Оператор очистных сооружений

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

     Данный  урок  являлся  уроком  закрепления по  модулю Official languages in the English-speaking countries.The integrated examination (reading and the letter)  и  был  ориентирован  на  обобщение  и  закрепление лексико-грамматического  материала  по  данной  теме.         Учитель  подготовил  к  занятию  соответствующие  визуальные  и  другие  дидактические  материалы,  оформил  классную  доску.      Инесса Александровна начала  урок  с  названия темы.  Все  виды  учебной  деятельности,  показанные  на уроке,  учитель  активно  включал  в  свою  повседневную преподавательскую  работу.      Организационный  момент  удачно  переключил  учащихся  на предмет   «иностранный  язык», учитель  начал  разговор  с  учащимися  на  английском  языке  и затем  сориентировал  детей  на  успешное достижение  практических  целей.      Фонетическая  разминка  была удачно  подобрана,  отработанные  звуки  встретились  в  следующем  этапе  урока  -речевая разминка.      Инесса Александровна включила  в  урок  картинки, дидактический материал, наглядные пособия  индивидуальная  деятельность  учащихся   чередовалась  с  фронтальной .      Почти  все  время ( за  редким  исключением) учитель  говорил  на английском  языке,  ученики  понимали  и  охотно  выполняли учебные  задания.      Хотелось  бы  отметить  наличие  воспитательных  моментов  на  уроке : воспитания  умения  слушать  друг  друга  и уважать  мнение  каждого.      Проверка  домашнего  задания    осуществилась  в  середине  урока ,  форма проверки  отличалась  от  той,  в  которой  была  задана,  учитель  ведет  учет  трудностей  при  выполнении  домашнего  задания  и  предлагает учащимся  способ  их  преодоления.      На  протяжении  всего  урока  эмоциональное  поле  в  классе  было  положительное.       Дружелюбная атмосфера присутствовала наряду со спокойным, доброжелательным поведением и учителя, и учеников.      Инесса Александровна держалась  просто,  уверенно,  энергично  и  внимательно –показывала  пример  высокого  профессионализма.      Итоги  урока  подвелись  совместно   с  детьми.  Она  показывает  ежедневный  труд  учителя  -  проводника  в  мир  знаний.  

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 429 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.03.2014 773
    • DOCX 37 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Выдрина Инесса Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Выдрина Инесса Александровна
    Выдрина Инесса Александровна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 26815
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам

Учитель иностранного языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 28 регионов

Курс повышения квалификации

Основные методики в области преподавания испанского языка

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Французский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель французского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление рисками и финансовое моделирование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление стрессом и эмоциями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 20 регионов

Мини-курс

Социальные и правовые аспекты эпохи Просвещения: влияние на образование сегодня

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе