1157384
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект Урока по математике для 6 класса «Процент»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Конспект Урока по математике для 6 класса «Процент»

Выбранный для просмотра документ Историческая справка.ppt

библиотека
материалов
Историческая справка на тему: «Процент» Выполнил ученик 6 класса Петров Иван...
Проценты широко использовались в Древнем Риме. Римляне брали с должника лихв...
Интересно его происхождение. Интересно происхождение символа %. Как предполаг...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Историческая справка на тему: «Процент» Выполнил ученик 6 класса Петров Иван
Описание слайда:

Историческая справка на тему: «Процент» Выполнил ученик 6 класса Петров Иван 2009 г

2 слайд Проценты широко использовались в Древнем Риме. Римляне брали с должника лихв
Описание слайда:

Проценты широко использовались в Древнем Риме. Римляне брали с должника лихву (т.е деньги сверх того, что было дано в долг). При этом говорили: «на каждые 100 сестерциев долга заплатишь 16 сестерциев лихвы». Так как слова «на сто» звучали по-латыни «про центум», то сотую часть и стали называть процентом.

3 слайд Интересно его происхождение. Интересно происхождение символа %. Как предполаг
Описание слайда:

Интересно его происхождение. Интересно происхождение символа %. Как предполагается, он стал использоваться благодаря опечатке. В рукописях словосочетание «pro centum» часто заменяли словом «cento» - «сто» и писали его сокращённо – cto. В 1685 году в Париже была напечатана книга – руководство по коммерческой арифметике, где по ошибке наборщик вместо cto набрал %, наборщик переставил цифры в числе 100. Вот так-010. Первый ноль чуть – чуть приподняли, второй опустили, единицу чуть-чуть упростили – вот и получился этот знак. После этого многие математики также стали для обозначения процентов употреблять знак %, и постепенно он получил всеобщее признание. 1%=1/100 %

Выбранный для просмотра документ Конспект урока по теме Процент.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Модель урока по теме «Проценты»


Тип урока: урок изучения новых знаний


Цель урока: дать понятие о проценте, научить применять изученный материал к решению заданий, применению в повседневной жизни.


Задачи урока:

  1. Образовательные:

    • Ввести понятие «Процент»;

    • Формировать умение выражать процент дробью;

    • Формировать умение находить процент от числа.

  2. Воспитательные:

    • формирование системы взглядов на мир;

3. Развивающие:

  • учить грамотно употреблять в речи термины: процент, процент от числа;

  • совершенствование умственной деятельности: анализ, синтез, классификация, способность наблюдать и делать выводы, выделять существенные признаки.

Оборудование к уроку:

  • Компьютер с минимальными техническими требованиями: Windows 95/98/МЕ/NT/2000/ХР, Pentium -150, 100 Мб свободного дискового пространства, 64 Мб оперативной памяти, CDROM.

  • Мультимедийный проектор, экран.

  • Компьютер с выходом в Интернет.

Необходимые принадлежности у учащихся:

Учебник «Математика», авторы: Дорофеев Г.В. и др., тетрадь, карандаш, ручка, листочек для самостоятельной работы.


Предварительное задание: Найдите в «Internete» информацию, содержащую историю возникновения обозначения процента. Сделаете сообщение по данной теме в виде презентации.


1) «АНТИЧНЫЕ» ПРОЦЕНТЫ И СРЕДНЕВЕКОВЫЕ ПРОЦЕНТЫ http://www.chronologia.org/xpon7/pril1.html


2) Происхождение обозначения http://ru.wikipedia.org/wiki/%25





План урока:

  1. Оргмомент, объявление темы и цели урока (1 мин)

2. Проверка домашнего задания (5 мин)

3. Устная работа (5 мин)

4. Изучение нового материала (10 мин)

5. Закрепление полученных знаний (10 мин)

6. Контроль и самопроверка знаний (5 мин)

7. Домашнее задание (2 мин)

8. Подведение итогов урока (2 мин)


Ход урока:


  1. Оргмомент, объявление темы и цели урока


Учитель: Часто в газетах, в рекламных проспектах, на экране телевизоров мы сталкиваемся с понятием «Процент». И очень важно не просто иметь представление о процентах, но и уметь считать и находить процент от числа.

Итак, тема сегодняшнего урока «Процент». Эта тема актуальна для современных людей, живущих в информационном, быстро меняющемся мире. Слайд 1 (Приложение 1)




hello_html_6a912480.gif



  1. Проверка домашнего задания


Учитель: Слово «Процент» имеет латинское происхождение. Более подробно об истории возникновения понятия и обозначения процента, нам расскажет Петров Иван.

Ученик показывает презентацию и рассказывает небольшую историческую справку. (Презентация ученика)


hello_html_m5a781792.gif

hello_html_59bb57d4.gif



  1. Устная работа: (подготовка к усвоению материала)

hello_html_39cdcea2.gif

Учитель: Из презентации вы узнали, что процент – это сотая часть числа, т. е. выражается обыкновенной дробью «одна сотая». Для начала давайте вспомним, а как сокращаются обыкновенные дроби? Слайд 2

(Задания выполняются устно)




  1. Изучение нового материала

Объяснение нового материала с использованием видеоролика на сайте: http://yesnet.purpe.ru/oldsiteuo/dist4/Web-courses/!Mathematics/prcthr/prcthr.html


  1. Закрепление полученных знаний

После просмотра видеоролика предлагается учащимся ряд вопросов:

  • Что такое «Процент»?

  • Как представить процент в виде дроби?

  • Как найти процент от числа?


Затем выполняются следующие задания:

Слайд 3 hello_html_m176fe249.gif

Слайд 4 hello_html_163431b0.gif

Первое задание А) (см Слайд 3), с комментарием у доски (ученик со слабой матем. подготовленностью). Задания Б) и В) выполняет ученик со средней матем. подготовленностью.

(Слайд 4) В тетрадях работают сильные ученики – после их работы сверяются с решением на доске.


Физминутка для снятия общего утомления и для глаз.


Мы туристы, мы впути.

Весей шагайте ноги.

Легче выдох, глубже вдох.

Путь неблизок, недалек.

Впереди течет ручей,

Перепрыгнем поскорей!


Слайд 5 hello_html_b92ed40.gif

(Слайд 5) Задачи решаются у доски, при этом вслух комментируются.



  1. Контроль и самопроверка знаний


(Слайд 6) Выполняется задание учащимися самостоятельно на листочках. Листочки с решениями сдаются, потом проверяется фронтально.



Слайд 6 hello_html_m7a61afe.gif


7. Домашнее задание:


I уровень трудности «3»

Вырежьте из газет или журналов несколько предложений (объявлений), в которых используется слово «процент».

II уровень трудности «4-5»

Найдите в «Internete» несколько предложений (объявлений), в которых используется слово «процент». Сохраните странички.


8. Подведение итогов урока


- Что такое процент?

- Как находится процент от числа?

- Что больше 43% от 67 или 67% от 43?

- Пусть мы знаем количество товара и знаем, сколько процентов продано или использовано. Как найти количество товара оставшегося? Проданного товара?


У Вас на партах лежат смайлики (Приложение 2): выберете один из них по вашему настроению и положите в коробочку, которая стоит на выходе из класса.


Спасибо!


Литература:

  1. Учебник «Математика», авторы: Дорофеев Г.В. и др.,

  2. Математика, 5-6: книга для учителя/ (Суворова С.Б., Кузнецова Л.В,)

  3. Математика. 6 класс: поурочные планы по учебнику Г.В. Дорофеев / автор-составитель Т.Ю. Дюмина


Выбранный для просмотра документ Приложение 1.ppt

библиотека
материалов
Сегодня на уроке мы вместе узнаем что такое «процент». Конечно же порешаем за...
Сократите дробь:
Вырази проценты дробью и, если можно сократите ее: А) 37%, 83%, 61% Б) 15%, 5...
Найдите соответствие: 25% от 60 40% от 35 21% от 200 60% от 120 20% от 90 42...
Решите задачу: 1. В шкафу 300 книг. 3 % всех книг составляют словари. Сколько...
Найдите 5 % от величины: Вариант 1 1 руб 1 ц 1 м 1 кг Вариант 2 1 литр 1 т 1...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Сегодня на уроке мы вместе узнаем что такое «процент». Конечно же порешаем за
Описание слайда:

Сегодня на уроке мы вместе узнаем что такое «процент». Конечно же порешаем задачи на эту тему. Желаю всем УДАЧИ! Если вы не сможете ответить на вопросы, я помогу.

2 слайд Сократите дробь:
Описание слайда:

Сократите дробь:

3 слайд Вырази проценты дробью и, если можно сократите ее: А) 37%, 83%, 61% Б) 15%, 5
Описание слайда:

Вырази проценты дробью и, если можно сократите ее: А) 37%, 83%, 61% Б) 15%, 50%, 60% В) 49%, 40%, 80%

4 слайд Найдите соответствие: 25% от 60 40% от 35 21% от 200 60% от 120 20% от 90 42
Описание слайда:

Найдите соответствие: 25% от 60 40% от 35 21% от 200 60% от 120 20% от 90 42 18 14 15 72

5 слайд Решите задачу: 1. В шкафу 300 книг. 3 % всех книг составляют словари. Сколько
Описание слайда:

Решите задачу: 1. В шкафу 300 книг. 3 % всех книг составляют словари. Сколько словарей в шкафу? 2. В магазин привезли 8400кг яблок. До обеда продали 45% всех яблок. Сколько кг яблок осталось?

6 слайд Найдите 5 % от величины: Вариант 1 1 руб 1 ц 1 м 1 кг Вариант 2 1 литр 1 т 1
Описание слайда:

Найдите 5 % от величины: Вариант 1 1 руб 1 ц 1 м 1 кг Вариант 2 1 литр 1 т 1 г 1 см

Выбранный для просмотра документ Приложение 2.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_7ab778c0.pnghello_html_m7099d95f.pnghello_html_201ef3e8.png

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта конструирования урока по математике с использованием средств информационных технологий и ресурсов Интернет.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта конструирования урока по математике с использованием средств информационных технологий и ресурсов Интернет

Предмет

Математика

Класс

6 класс

Ф.И.О. преподавателя

Фомина Людмила Александровна

урока

Урок № 12

Тема урока

Проценты

Цель урока

Познакомить учащихся с понятием процента. Научить решать задачи на проценты.


Задачи урока

Образовательные

Развивающие

Воспитательные

- Ввести понятие «Процент»;

- Формировать умение выражать процент дробью;

- Формировать умение находить процент от числа.



- Учить грамотно употреблять в речи термины: процент, процент от числа;

- Совершенствование умственной деятельности: анализ, синтез, способность наблюдать и делать выводы, выделять существенные признаки.


- Воспитывать у учащихся аккуратность при оформлении записей в тетрадь;

- Формирование системы взглядов на мир.


Вид используемых на уроке средств ИКТ

Презентации, видеоролик

Необходимое аппаратное и программное обеспечение

1) Компьютер с минимальными техническими требованиями: Windows 95/98/МЕ/NT/2000/ХР, Pentium -150, 100 Мб свободного дискового пространства, 64 Мб оперативной памяти, CDROM

2) Microsoft Office PowerPoint 2003,

3) Internet Explorer,

4) Компьютер с выдохом в Интернет, проектор, экран


Образовательные ресурсы Интернет

1) «АНТИЧНЫЕ» ПРОЦЕНТЫ И СРЕДНЕВЕКОВЫЕ ПРОЦЕНТЫ http://www.chronologia.org/xpon7/pril1.html


2) Происхождение обозначения http://ru.wikipedia.org/wiki/%25


3) Видеоролик http://yesnet.purpe.ru/oldsiteuo/dist4/Web-courses/!Mathematics/prcthr/prcthr.html


Методическое описание использования ЦОР на уроке

Презентация содержит тренировочные задания, так как в учебнике не так много, то лучше оставить их для самостоятельной работы.

Видеоролик носит информационный характер.




















План урока:

  1. Оргмомент, объявление темы и цели урока (2 мин)

2. Проверка домашнего задания (5 мин)

3. Устная работа (4 мин)

4. Изучение нового материала (10 мин)

5. Закрепление полученных знаний (10 мин)

6. Контроль и самопроверка знаний (5 мин)

7. Домашнее задание (2 мин)

8. Подведение итогов урока (2 мин)

Ход урока:


Этапы

Цель

Длитель-ность этапа

Основные виды деятельности и функции учителя

Форма организации деятельности учащихся



Способ

организации

деятельности учащихся


Основной вид деятельности со средствами ИКТ



Промежуточный контроль

Этап 1

Оргмомент

Подготовить учащихся к уроку

2 мин

- Опрос дежурного, сообщение темы урока;

- Организато-рская;

Фронтальная

Слушают

учителя

и отвечают на его вопросы

Слайд1 Приложение1hello_html_m50027ebb.gif


Наличие учебных принадлежностей

Этап 2

Проверка домашнего задания

Проверка выполнения Д/З

5 мин

-Опрос Д/З;

-Контроли-рующая

Устная

Рассказывают приготовленный материал

Презентация учащегося

Проверка домашнего задания

Этап 3

Устная работа

Вспомнить правило сокращения дробей

4 мин

- Беседа;

-Мотивиру-ющая

Фронтальный опрос


Слушают

учителя

и отвечают на его вопросы


Слайд2

hello_html_1a052187.gif

Проверка ответов учеников,

Правильное сокращение дробей

Этап 4

Изучение нового материала

Ввести понятие процент

10 мин

-Демонстрация нового материала

-Информацио-нная.

Демонстрация

Смотрят и слушают видеоролик


Работа в Интернете:

http://yesnet.purpe.ru/oldsiteuo/dist4/Web-courses/!Mathematics/prcthr/prcthr.html

Контроль за усвоением нового материала

Этап 5

Закрепление полученных знаний

Применять полученные знания при решении задач

10 мин

-Индивидуа-льный письменный работа;

-Контроли-рующая.

Фронтальный опрос,

письменная работа,

Коллективная


Отвечают на вопросы учителя.

Записывают решения в тетрадь

Доска и мел

Слайд3 hello_html_m176fe249.gif

Слайд 4

hello_html_163431b0.gif

Слайд 5

hello_html_b92ed40.gif

Проверка правильности перевода процента в дробь, нахождения процента от числа.

Этап 6

Контроль и самопроверка знаний

Обобщить и проконтролировать усвоение полученных знаний


5 мин

-Индивидуа-льный письменный опрос;

-Контроли-рующая.

Письменная работа,

Индивидуальная.

Разбиваются

по вариантам

и выполняют

задание


Чистые листочки

Слайд 6

hello_html_m7a61afe.gif


Проверка правильности выполнения сам. работы.

Этап 7

Домашнее задание

Инструктаж выполнения домашнего задания

2 мин

-Объяснение домашнего задания;

-Информаци-онная,

Письменная работа,

Индивидуальная.

Записывают в дневник


-

Проверка понимания Д/З и записи его в тетрадь

Этап 8

Подведение итогов урока

Проверить как усвоен новый материал

2 мин

-Беседа;

-Контроли-рующая

Фронтальный опрос


Слушают

учителя

и отвечают на его вопросы


-

Подведение итогов урока, выставление оценок за урок




Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3113602 материалов.
Искать
Рейтинг материала: 4.82
Проголосовало пользователей: 11
Краткое описание документа:
                                     Конспект урока с презентацией и подробная технологическая карта конструирования урока по математике с использованием средств информационных технологий и ресурсов Интернет.    Содержание урока – отвечает цели и задачам урока. Тип урока выбран с учетом большого количества иллюстративного материала, способствующего хорошему усвоению материала.    Распределение времени в плане урока – условное, часто на уроке по разным причинам не получается строго следовать временным рамкам, поэтому здесь учитель решит самостоятельно как распределить время. Есть еще один момент – никогда нельзя предугадать, как будет вести себя техника, т.е. компьютер.  
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.