Инфоурок Иностранные языки КонспектыКонспект урока «Путешествие». 6 класс

Конспект урока «Путешествие». 6 класс

Скачать материал

План урока английского языка
Подготовила и провела учитель английского языка КГУ «Средняя школа №6 г.Зыряновска»
Акулинина Л.М
Восточно-Казахстанска область, г.Зыряновск

 

Тема занятия:

Travelling (Путешествие)

Класс:

6 (12-13 years old)

Дата проведения:

22.10.13

Ссылка:

Textbook for the 6-th form. Authors: T. Ayapova, Z. Abildayeva

Тип урока:

Практический

Общие цели:

SWBA to tell about their trip (7 sentences at least) Ученики хотят уметь рассказывать о своей поездке

Формы работы:

Class, individual, pair work, group work (коллективная, индиид., парная, групповая)

Результат обучения:

Учащиеся знают 11 глаголов в настоящем простом и прошедшем простом временах, понимают вопросы в прошедшем простом

времени и умеют отвечать на них, рассказывают о своей поездке в другой город  в объеме 7 предложений

Основные идеи:

В течение урока проходит отработка и закрепление глаголов в прошедшем времени через различные формы взаимодействия учащихся, а также развитие коммуникативных навыков учащихся. Основным модулем послужил модуль "Оценивание для обучения» (ОдО), а также в течение урока реализованы модули: «Диалоговое обучение», «Новые подходы в преподавании и обучении», «Оценивание обучения» (ОО), «Управление и лидерство», использование ИКТ.

Задания:

 

 

Pre stage

Орг. момент

Greeting pupils

- Hello students, glad to see you today. Take your seats, please

- The theme of our lesson today is “Travelling”. How do you think what we should study today? (verbs in past Simple Tense, making up questions and answers in Past Simple)

- Take the criteria sheets and see what you should pay attention to during the work
Учитель приветствует учеников, объявляет тему урока и задает вопрос: «Как вы думаете, над чем нам нужно поработать сегодня, чтобы рассказать о своих поездках/путешествиях? Далее учитель предлагает детям взять листы оценивания и посмотреть на что нужно будет обратить внимание на уроке.

Warm up

Игра-активизатор

A game “Pronounce the words”

Игра «Произнеси слова»

Group 1, take a set of letters and pronounce the letters all together. Group 2 ought to guess what name of the city you pronounce.

Group 2, do the same.

Ученики в группах по 6 чел. Показывают и произносят одновременно буквы, из которых состоят названия городов. Буквы расположены не по порядку. Задача др. группы определить название города.

 

Practice

Активизация знаний

1. Work with verbs
Работа с формами глаголов

 

 

Self-evaluation

Самооц.

Mutual evaluation

Взаимооценивание

a.       A game “Tossing a ball”. Group 1, through a ball to group 2 and name one verb. Group 2, catch the ball, translate the verb and name its 2-nd form. Then through the ball to Group 1 name another verb. Игра с мячом

b.       A game “Lotto” Игра в лото

Take stickers, write down about what you liked on one sticker and what you wish to see in the work of another group on the second sticker.
Each group gets two stickers, writes down one  praise and one wish on them and gives the stickers to another group.
Ребята с помощью жестов оценивают свой уровень знания  1 и 2 формы глаголов

Оценивание группами друг друга (одна звезда – одно желание)



2.Make pairs (работа над диалогической речью)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mutual evaluation
(Взаимное оценивание)

Take cards and make pairs. Try to make up dialogues with the help of cards.

Take cards your cards with mark criteria and give marks to each other
Составление диалога с помощью опорных карточек. Сначала диалог рассказывает самая сильная пара в группе. Затем эта пара опрашивает остальные две. Таким образом, ученики имеют возможность прослушать и оценить диалогическую речь каждой пары.
A sample of cards  Образец карточки для составления диалога

Questions

Where did you … ?

How did you … ?

      Where did you …?

      What did you …?

      How long did you … ?
      Did you … to travel?
      What  … the weather like

like, go, stay, get, was, spend, see 

 

Answers

I … to …

I … to … by bus and …. to …/… the train from there.

      I …in a hotel/in my friend’s house.

      I … ….

      I  … days in …

Yes, I did. I ... it greatly!

The weather … rainy/ sunny/ fine/ bad.

was, went, liked, got, stayed, flew/took, spent, saw 

 

 

Sample of Grade Criteria
(Образец карточки взаимо- и самооценивания)
Grade Criteria (Критерии)

В каждой группе есть список с фамилиями и № учеников

Grade criteria
Критерии

Students’ grade

Self grade
Самооц.

Final grade
Итог. оц.

S1

Уч1

S2

Уч 2

S3

Уч 3

S4 Уч 4

S5Уч 5

S6 Уч 6

Knowledge of the verbs (знание глаголов)

 

 

 

 

 

 

 

 

Questions, answers(вопросы, ответы)

 

 

 

 

 

 

 

 

Work in group (работа в группе)

 

 

 

 

 

 

 

 

Activity (активность)

 

 

 

 

 

 

 

 

Correctness (правильность)

 

 

 

 

 

 

 

 

Production

Закрепление
(групповая работа – подготовка мин-проектов)

Making up mini-presentations in groups

Mutual evaluation “Bread and butter” Взаимное оцениван. «Бутерброд»

Now you are to make up mini-presentations of your trips to the city you went to in summer. Your friends in groups have made up electronic picture presentations. You should think what to speak about your trips.

Ученики готовят бумажные мини-презентации о поездках в Астану и Лондон. Электронные презентации без текстового сопровождения подготовлены сильными учащимися дома. Затем идет защита презентаций.

 

 

I want groups to evaluate each other. Take cards with “Bread and butter”, please and write down what you liked on the top and lower pieces of bread. Put down on the filling what you would like to make better in the work of another group.
Группы оценивают презентации друг друга на карточках с изображение бутерброда. На начинке пишется пожелание что-либо улучшить, на верхнем и нижнем слоях – что понравилось в презентации.

 

Individual work

Индивидуальная работа

I want each student to make up a story “My trip”

Составление индивидуальных мини-рассказов в 6-7 предложениях о поездке в какой-либо город.

Рефлексия, оценивание:

- Take the cards (mark criteria) and put the marks to your group mates (change cards round). Comment your friends’ work at the lesson, please (group assessment on the cards of mutual assessment and self-assessment on personal cards).

-Take personal cards and put marks to yourself.

Ученики в группах заканчивают работу по взаимо- и самооцениванию, комментируют свои оценки.

- Take stickers, put down your names, surnames on them, write down what was useful and difficult for you. Put your stickers on this sheet of paper. (There is a sheet of paper on the wall) 

Работа со стикерами. Ученики пишут о том, что для них было на уроке трудным, что полезным. Стикеры прикрепляются на лист ватмана, который висит на стене.

Последующее задание:

a.       Take an interview from your friend and make up a story in your exercise-book about his/her trip.

b.       Ex. 1, 3, p.31 (Nina’s / Dauren’s holiday
Students choose one task (
Ученики выбирают одно задание)

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока «Путешествие». 6 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ученый секретарь

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Хочу поделиться конспектом урока по теме «Путешествие». Ученики повторяют и закрепляют в игровой форме глаголы в Present Simple Tense, учатся составлять диалоги с опорой и сообщения о своих поездках в Астану и в Лондон. На уроке используются следующие модули: оценивание для обучения, ИКТ, диалоговое обучение и т.д. На всех этапах урока провожу рефлексию, которая помогает определить, насколько результативной, полезной и интересной для ребят была их деятельность что они узнали и чего добились. Были ли решены в ходе урока те задачи, которые сформулировали учащиеся вместе с учителем в начале урока, с какими трудностями они столкнулись на уроке и как их разрешить. Подобные вопросы способствуют формированию у учащихся умения осмыслить и контролировать свою деятельность, навыков самоанализа, учат осмысленно работать.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 163 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.03.2014 652
    • DOCX 23.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Акулинина Лариса Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Акулинина Лариса Михайловна
    Акулинина Лариса Михайловна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5733
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Английский язык" в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 135 человек из 43 регионов

Курс повышения квалификации

Письмо: методика подготовки учащихся к ОГЭ по английскому языку

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 31 региона

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по английскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 288 человек из 61 региона

Мини-курс

Современные инструменты инвестирования и управления затратами

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология эмпатии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая экспертиза в юридической сфере: теоретические аспекты

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе