Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок-сказка «Умножение 6 и на 6. Закрепление»

Урок-сказка «Умножение 6 и на 6. Закрепление»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Конспект открытого урока

по математике в 3 классе учителя

Пронинского филиала ГБОУ СОШ с.Борискино-Игар

Понакшиной Валентины Ивановны.


Тема урока: Умножение 6 и на 6. Закрепление.

Форма урока: Урок - сказка.

Тип урока: Закрепление изученного материала.

Цели урока:

Образовательные

1. Закрепить знание таблицы умножения и деления до 6, понимание

взаимосвязи между компонентами и результатами действий

умножения и деления.

2. Отрабатывать умение решать простые и составные задачи, задачи

на развитие внимания.

3. Продолжить работу по формированию вычислительных навыков.

Развивающие

1. Развивать логическое мышление, умение анализировать

предложенные задачи и выделять главное.

2. Развивать внимание, речь, творческие способности детей.

3. Развивать интерес к математике.

Воспитательные

1. Продолжить работу по воспитанию культуры общения, способствующей созданию благоприятного психологического климата.

2. Воспитание самостоятельности и ответственности.

3. Формирование адекватной самооценки, уверенности в своих силах.

Оборудование для класса:

Рисунки: рукавичка, мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волчок, кабан,

медведь.

Дополнительные материалы:

1. Карточки с примерами (таблица умножения и деления).

2. Карточки с разноуровневыми заданиями.

3. Изображение пчёлки и цветка по количеству учащихся.

І. Организационный момент.

Кому-то сказки надоели,

А кто-то сказками пленён.

И самый лучший наш урок

Начнём со знакомых нами сказок.


ІІ. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы будем закреплять таблицу умножения до 6, будем решать задачи. Какие цели поставим перед собой? Как же назовём тему урока? (Закрепление).

Ребята, сегодня в гости к нам на урок пришла сказка. Расшифруйте запись, расположите ответы в порядке убывания. И узнаете, какая сказка.


ІІІ. Устный счёт.

46

18

36

34

26

45

16

57

32

у

к

а

в

ч

к

а

р

и



а

8

12

24

35

47

10+а






в

50

40

30

20

В-4





РУКАВИЧКА. Правильно, вы, наверное, часто её слушали, видели по телевизору. А сегодня на уроке вы можете стать её героями. Я напомню вам начало сказки. Слушайте, внимательно!

Шёл дед лесом, а за ним бежала собачка. Шёл дед, шёл да и оборонил рукавичку.

Ребята, давайте поможем героям этой сказки занять места в рукавичке. Для этого придётся думать, экономить время и правильно выполнять все задания.

Под полом скребусь,

А кошки боюсь. (Мышка).

Правильно! Это мышка - поскребушка. Она приготовила вам вот такие задания.

1. «Меткие стрелки».

Соедини верно (2 группы).

6* 9 5 48:8 35

9*5 27 54:6 32

6*7 42 6*4 36

9*3 7 4*8 6

42:6 54 7*5 24

35:7 45 9*4 9

Что закрепили этой игрой? Давайте проговорим правила взаимосвязи компонентов:

2. Чтобы найти неизвестный множитель….

Чтобы найти делитель….

Молодцы! Справились с заданиями мышки.


ІV. Физкультминутка.

Утром бабочка проснулась,

Потянулась, улыбнулась.

Раз – росой она умылась.

Два – изящно покружилась.

Три – нагнулась и присела.

На четыре – улетела.


V. Работа над темой урока.

А теперь отгадайте, кто следующий заселился в рукавичку.

Скачет зверюшка,

Не рот, а ловушка.

Попадёт в ловушку

И комар, и мушка. (Лягушка).

Правильно. Это лягушка – попрыгушка. Лягушка просит вас решить

Задачи в стихах.

Записываем ответы на сигнальных карточках.


8 пар танцуют польку,

А всех танцоров сколько? (16)


Испекла вам бабушка

Вкусные оладушки.

Всего оладей 27.

По 3 нам хватило всем.

Кто ответит из ребят,

Сколько было же внучат? (9)


Полюбуйтесь-ка вы сами:

Мчатся тройки с бубенцами,

Сосчитать коней попросим,

Если троек – восемь. (24)


Подарил утятам ёжик

8 кожаных сапожек.

Сколько ж маленьких утят

Ёжика благодарят? (4)


На заборе расфуфырились коты,

Распушили свои длинные хвосты.

А хвостов-то было 8,

Сколько лап?

У кого спросим? (32)


А теперь, ребятки, слушайте следующую загадку.

Маленький, беленький

По лесу прыг-прыг,

По снежочку тык-тык. (Заяц)

Правильно! Это зайчик -побегайчик. Зайчик просит вас решить задания. (На развитие внимания и мыслительных операций).

Начертите отрезок АВ, длина которого 2 см. (Дети показывают на доске, какой из трёх является отрезком и чертят в тетради).

-Начертите отрезок СД, длина которого на 7 см больше длины отрезка АВ.

-Начертите отрезок МК, длина которого в 7 раз больше длины отрезка АВ.

Перед тем, как будем выполнять задание, откроем секрет: какие действия прячет предлог в? Предлог на?


VІ. Работа по учебнику.

А кто следующим заселился в рукавичку, узнаете, отгадав загадку.

Пришла из лесу птичница

В рыжей шубке кур посчитать. (Лисичка).

Правильно! Это лисичка-сестричка. Лисичка просит вас решить задачу.

1. с.41.

Прочитайте условие задачи. Что предлагают сделать авторы? О чём говорится в задаче? Что сказано о ребятах, играющих в городки? В футбол? Что значит в 3 раза больше? Можно сразу ответить на главный вопрос? Что для этого необходимо знать?

Сделаем схематический чертёж, составим программу решения.

«Карточка – помогай-ка»:

В (несколько) раз › - (∙)

1)6*3=18(р.) – играли в футбол.

2)6+18=24(р.)

6+6*3=24(р.)

Запишите удобным для вас способом.


VІІ. Самостоятельная работа.

Отгадайте, кто следующим заселился в рукавичку.

В лесу зимой холодной

Ходит злой, голодный,

Зубами «щёлк»

Это серый…(Волк).

Правильно! Это волчок – серый бочок. Волчок предлагает решить вам задачу

3.с.41.

Прочитайте условие задачи. Вы можете сравнить длины отрезков? Почему? Что сказано о длине первого отрезка? Второго? Запишем задачу кратко.

«Карточка – помогай-ка»:

В (несколько) раз ‹ - (:)

І от. – 18 см на ? ‹ 2) (-)

ІІ от. - ? 1) (:) в 3 раза ‹

Что значит в 3 раза меньше7 Как узнать, на сколько одно число меньше другого?

«Карточка – помогай-ка»:

На ? ‹ - (-)

Составьте программу решения, самостоятельно запишите решение задачи.

3 (3,5 столбик).с.41.


VІІІ. Физкультминутка.

Гимнастика для глаз. «Нарисуй товарища».

Стоя напротив друг друга, глазками рисуем своего товарища, не поворачивая голову.


ІХ. Закрепление.

А теперь слушайте следующую загадку.

Возле дуба острым рылом

Деловито землю рыл он.

Видно жёлуди искал,

Я пугать его не стал.

Не спугнул и мой Полкан

Очень грозен был….(Кабан).

Верно. Это кабан - клыкан. Он приготовил вам вот такое задание.

Игра «Иду в гости». (Карточки с примерами на табличное умножение и деление, а с обратной стороны ответ).

1 группа – гости.

2 группа – хозяева.

Гости подходите к любому хозяину, если правильно назвали ответ, берёте карточку с собой и идёте к другому хозяину. У кого больше карточек, то и выигрывает.

Молодцы!


Х. Работа с разноуровневыми заданиями.

Ребята, отгадайте, кто следующим заселился в рукавичку.

Хозяин лесной

Просыпается весной

А зимой под влажный вой

Спит в избушке снеговой. (Медведющка).

Верно. Это медведюшка – батюшка.Он приготовил для вас интересное задание. На уроке мы много выполнили. Достигли ли мы тех целей, которые мы ставили перед уроком? Значит, вы сможете оценить свою работу и выбрать задание на «4 и 5».

Карточка № 1. Карточка № 2.

на «4» на «5»

Реши: Расставь скобки:

36+24 62-13 31-10-3=24

70-15 41-11 54-12+8=34

90+8 36+63 6*4-1=18


Молодцы! Справились с заданиями. В рукавичке - семеро стало, да так тесно, что рукавичка разорвалась. Высыпались звери да врассыпную по лесу. Наше путешествие в сказку завершено.


ХІ. Итог.

А что помогло нам справиться с трудностями и выполнить все задания на уроке? Какие моменты урока вам больше всего запомнились? Что было легко? А когда возникали трудности? Какое открытие вы для себя сделали сегодня? Кто может сказать про себя, что теперь знает таблицу умножения ещё лучше? Выставление оценок.

ХІІ. Домашнее задание.

2. с. 41.


ХІІІ. Рефлексия.

Вы очень хорошо работали на уроке. Понравилось вам на уроке? На парте у каждого из вас изображение цветка и пчёлки. Если вам на уроке было интересно, и вы сделали для себя маленькое открытие, посадите пчёлку на этот замечательный цветок. А если вы считаете, что недостаточно хорошо усвоили материал, посадите пчёлку рядом с цветком. Большое всем спасибо! Урок окончен.


Используемая литература:

1. « Математика. Учебник для 3 класса начальной школы. В 2 ч. Ч 1.»

М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова и др. – 3-е изд. – М. :

«Просвещение», 2005.

2. « Математика. 3 класс: Поурочные разработки» / О.А. Мокрушина

М: ВАКО, 2005.




hello_html_m3526a970.gif


hello_html_m3526a970.gif

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Конспект урока по математике по теме «Умножение 6 и на 6. Закрепление» в 3 классе разработан в форме сказки.Цели урока: 1.Закрепить знание таблицы умножения и деления до 6, понимание взаимосвязи между компонентами и результатами действий умножения и деления. 2.Развивать логическое мышление, умение анализировать предложенные задачи и выделять главное. 3.Формирование адекватной самооценки, уверенности в своих силах. 4.Развивать интерес к математике. 5.Продолжить работу по формированию вычислительных навыков.

Общая информация

Номер материала: 52241033119
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>