103151
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыОбраз малой родины в рассказе Б. Ярочкина «Степное зеркало».

Образ малой родины в рассказе Б. Ярочкина «Степное зеркало».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема. Образ малой родины в рассказе Б. Ярочкина «Степное зеркало».

Цель: познакомить с личностью писателя; в ходе аналитической беседы помочь понять замысел автора; найти средства, с помощью которых он достигает своей цели; работая над навыками сравнительного анализа, дать характеристику героев рассказа.

Воспитать чувство гордости за свой край, любовь к земле, на которой живешь, желание сделать ее лучше.

Работать над навыками самостоятельной работы, над связной речью учащихся.

ОБОРУДОВАНИЕ: фотографии Б.П.Ярочкина, книжная выставка, высказывания о Б.Ярочкине.

ХОД УРОКА.



  1. Вступительное слово.

Своя земля и в горсти мила.

(пословица)

- Прочтите эпиграф. Как вы понимаете смысл пословицы?

- Какие еще пословицы о любви к Родине вы можете назвать?

Где бы ни родился человек, он привязан к этому месту душой и телом. В родном доме лучше спится, «родные стены помогают», среди близких людей и привычных вещей человек чувствует себя уверенным и защищенным. Иван Сергеевич Тургенев, проживший долгие годы вдали от России, очень тосковал по своему дому. Он просил в письме своего друга Я. Полонского: «……»

О любви к Родине, большой и малой, писали многие поэты и писатели.

  1. Словарная работа.

Записываем значение слов «патриот», «патриотизм».

  1. Патриотом астраханского края можно назвать Бориса Ярочкина. Сегодня мы познакомимся с его рассказом «Степное зеркало». Вначале выслушаем небольшое сообщение о жизни и творчестве писателя (выступление ученика).

  2. Беседа по содержанию:

- Каков сюжет рассказа?

- Кто является действующими лицами?

- Откуда приехал Вовка? К какой природе он привык?

-Какой он увидел степь? Почему ему не понравилось у дедушки?

(«Маячили бугры», «трава выгорела», «мертвой выглядела степь», «печальная, жухлая трава», «ни одной живой души», «палило августовское солнце», «пусто и голо», «песчаные барханы да бугры», с «редким низкорослым кустарником», вода «солоноватая, с горьким привкусом»).

- Кто такой Аскар? Что привлекает нас во внешности мальчика? ( «глаза светились неподдельной радостью, на лице играла добрая улыбка»).

- Что говорит Аскар в ответ на слова Вовки, что степь скучная? («Ничего не видел». «Это кажется, что в степи пусто». «А как узнаешь ее, поймешь, тогда и она тебе тайны свои раскроет». «Хорошо здесь в степи!»).

- Как Аскар убедил Вовку в своей правоте? Давайте совершим вместе с ребятами путешествие, чтобы понять, кто же из них прав.

- Что показал Аскар Вовке? (гнездо «копытки», нору «рыжей кумушки», табунок «перепелок», верблюда).

ВЫВОД: Аскар любит и знает степь и ее обитателей. Как будто страницы живой книги раскрывает степь свои секреты Аскару, который пытается поделиться своей радостью открытий с Вовкой.

-Что из себя представляло Степное зеркало?

(«Сияла зеркальная гладь озера», «сверкало лазурью, словно в него окунулась бездонная синь неба», «яркая зелень травы», «рослая стенка камыша, шагнувшего далее в воду», «прямоугольник бахчи, пестрящей полосатыми арбузами»).

- Кого увидели ребята у воды? Как назвал Аскар из-за этого озеро? («зоопарк на свободе»).

- Что узнал Вовка о дедушке и других чабанах?

(«Твой дедушка и сделал здесь запруду». «И все пошло от твоего дедушки» Чабаны бескорыстно трудились не ради славы или денег, а ради того, чтобы их родная степь стала лучше, добрее, приветливее, дала бы жизнь и приют людям, птицам и зверям).

- Изменилось ли мнение Вовки о степи?

-Кто оказался прав: Вовка или Аскар?

- Понял ли Вовка, почему дедушка не хочет уезжать из степи?

ВЫВОД: Когда любишь родную землю, то испытываешь огромную радость, созидая на ней. Вот такими счастливыми людьми были местные чабаны. Главное, что у них была их маленькая родина, самый дорогой клочок земли, которую они любили. И эту любовь они передали своим детям и внукам.

  1. Домашнее задание.

Сочинение-миниатюра «Моя малая родина».







Краткое описание документа:
      Перед учителем были поставлены следующие цели: познакомить с личностью писателя; в ходе аналитической беседы помочь понять замысел автора; найти средства, с помощью которых он достигает своей цели; работая над навыками сравнительного анализа, дать характеристику героев рассказа.       Хочется воспитать у учащихся чувство гордости за свой край, любовь к земле, на которой живешь, желание сделать ее лучше.        Когда любишь родную землю, то испытываешь огромную радость, созидая на ней. Вот такими счастливыми людьми были местные чабаны. Главное, что у них была их маленькая родина, самый дорогой клочок земли, которую они любили. И эту любовь они передали своим детям и внукам.
Общая информация

Номер материала: 52262033106

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.